Ficha Lectura Pijama.pdf

LENGUA 1 Taller de lectura

Ficha de lectura 1. Realizamos la ficha técnica del libro: Autor: _____________________________________ Título: _____________________________________ Editorial: _____________________________________ Lugar: _____________________________________ Año: _____________________________________ Edición: _____________________________________ Género: _____________________________________ Clasificación: _____________________________________ Páginas: _____________________________________ 2. Sobre el autor, John Boyne (consulta en wikipedia http://www.andreusotorra.com/cornabou/ docus/entrevistes/boynejent3.html): • Fecha de nacimiento: • Lugar de nacimiento: • Dónde vive: • Otras obras:

y

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• Premios de El niño con el pijama de rayas: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • ¿Se ha hecho alguna película sobre el libro? ¿En qué año? ¿Dónde tuvo lugar el estreno internacional? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Antes de empezar... Busca en wikipedia las siguientes palabras: • Holocausto: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Auschwitz: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Nazismo: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

LENGUA 2 Taller de lectura

• Adolf Hitler: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Esvástica: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Resumen del libro ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Tema principal (¿sobre qué va el libro?) ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. Otros temas secundarios: ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

LENGUA 3 Taller de lectura Estructura (cuenta el planteamiento, nudo y desenlace) ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Personajes (¿quiénes son? ¿qué les sucede en la historia? ¿cómo evolucionan?) ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Valoración personal: ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Capítulo 1. “El descubrimiento de Bruno ” • Relaciona la siguiente lista de personajes en busca de su identidad: Bruno María Lars El Furias Gretel Karl, Daniel y Martin Padre y Madre

Los mejores amigos del protagonista El protagonista La hermana del protagonista La criada El mayordomo La manera de llamar a sus padres El dictador, Hitler

• ¿Qué ocurre cuando Bruno llega a casa? • ¿En qué ciudad viven? • ¿Cuántas plantas tiene la casa de Bruno? ¿Qué le gusta más de su casa?

LENGUA 4 Taller de lectura

__________________________________________________________________________ • ¿Qué ocurre con el despacho de su padre? __________________________________________________________________________ • ¿Y con qué expresión reúne a sus tres mejores amigos? __________________________________________________________________________ • ¿Cómo se lleva Bruno con su hermana? ¿Por qué? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿En qué trabajan los padres de Karl, Daniel y Martin? ¿Y el padre de Bruno? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 2. “La casa nueva” • ¿Cuántos años tiene Bruno? _______________ • Describe el nuevo hogar de Bruno. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ •¿Quién pronuncia estas palabras: “a nosotros no nos corresponde pensar. Ciertas personas toman las decisiones por nosotros”? ¿Qué pueden significar? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ¿Qué siente Bruno al contemplar el exterior de la casa desde su cuarto? __________________________________________________________________________ Capítulo 3. “La tonta de remate” • Retrata brevemente la figura de Gretel: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • “Auchviz”, pronuncia Bruno. ¿Qué piensan los dos hermanos de por qué están en Auchviz? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Cómo se llaman las amigas de Gretel? __________________________________________________________________________ Capítulo 4. “Lo que vieron por la ventana” • ¿Qué vieron por la ventana? __________________________________________________________________________

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LENGUA 5 Taller de lectura • No es un lugar de veraneo sino un campo sin granjas ni animales, hombres de todas las edades, soldados que gritan a los niños y columnas de humo... ¿Qué son en realidad estas columnas? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Por qué dice Bruno “qué curioso” cuando contempla a los prisioneros del campo desde lejos? __________________________________________________________________________ Capítulo 5. “Prohibido Entrar Bajo Ningún Concepto Y Sin Excepción” • ¿Cómo es el saludo nazi? __________________________________________________________________________ • ¿Cómo saluda Padre a Bruno? __________________________________________________________________________ • ¿Le gusta a Bruno su nuevo hogar? ¿Qué le responde Padre? __________________________________________________________________________ • ¿Qué explicación encuentra Bruno sobre su presencia en “Auchviz”? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • Cuando pregunta a su padre por las personas que hay al otro lado de la alambrada, ¿qué le responde Padre? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 6. “La criada con un sueldo excesivo” • Apunta la diferencia de opiniones de Bruno y María sobre Padre: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ •¿Por qué crees que Gretel empieza a manifestar ciertos temores ante la nueva situación? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 7. “El día que madre se atribuyó el mérito de hacer algo que no había hecho” • ¿Quién es Herr Franz Roller? ¿Qué le sucedió? __________________________________________________________________________ • ¿Qué nuevo pasatiempo descubre Bruno para lo enloquecer? __________________________________________________________________________ • ¿Quién es Koetler? __________________________________________________________________________

LENGUA 6 Taller de lectura • ¿Quién es Pavel? __________________________________________________________________________ • Cuando Bruno tiene el accidente, ¿quién le atiende? ¿Qué descubre Bruno sobre él? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 8. “Por qué la abuela se marchó furiosa” • El abuelo Matthias, “el hombre más anciano del mundo”, y la abuela Natalie, de origen irlandés... ¿Recuerdas qué canción cantaba? Explica el contraste entre su título y la situación que vive Bruno: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Por qué la abuela se marcha furiosa tras su visita a la familia? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 9. “Bruno recuerda que le gustaba jugar a los exploradores” • ¿Quién es Herr Liszt? ¿Por qué no le gustan los libros de cuentos? ¿Qué libros prefiere? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 10. “El punto que se convirtió en una manchita que se convirtió en un borrón que se convirtió en una figura que se convirtió en un niño” • ¿A quién encuentra Bruno? ¿De dónde es? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Qué tienen en común los dos protagonistas del capítulo? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Qué dice nuestro protagonista, orgullosa e ingenuamente, sobre Alemania? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 11. “El Furias” • ¿Quién es el Furias? ¿Con qué detalles lo retrata Bruno? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Quién le acompaña? __________________________________________________________________________

LENGUA 7 Taller de lectura Capítulo 12. “Shmuel busca una respuesta a la pregunta de Bruno” • ¿A qué se dedicaba el padre de Shmuel? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • Hay dos emblemas en los brazaletes que llevaba la familia de Shmuel y el padre de Bruno, ¿Cuáles son? __________________________________________________________________________ • Resume la experiencia que Shmuel ha vivido hasta llegar al campo de concentración: __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 13. “La botella de vino” • ¿Qué le lleva Bruno a Shmuel? __________________________________________________________________________ • ¿Qué quiere hacer Shmuel de mayor? ¿Y Bruno? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • “Lo que estamos haciendo aquí es corregir la Historia”. ¿Quién pronuncia estas palabras? ¿Qué sentido tienen? __________________________________________________________________________ • ¿Quién viene a cenar a casa? No dejan de ser curiosos, pero muy relevantes, el oficio y personalidad del padre del teniente Kotler. ¿Qué les separó a ambos? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 14. “Bruno cuenta una mentira muy razonable” • Aunque se trata de un niño y bien puede “imaginar amigos”, ¿por qué crees que Bruno no confía en su hermana para hablarle de Shmuel? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Por qué no acude a la cita con Shmuel? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 15. “Una cosa que no debería haber hecho” • ¿Por qué razones a Bruno no le caía bien el teniente Kotler? __________________________________________________________________________

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LENGUA 8 Taller de lectura • ¿Cuál es el título del libro que lee Bruno? ¿Por qué lo desprecia el teniente Kotler? __________________________________________________________________________ • ¿A quién se encuentra en la cocina? ¿Qué hace allí? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • Las manos de Bruno contrastan con las de Shmuel, y también el trato que ambos reciben del teniente... Pero Bruno “niega” a su amigo. ¿Por qué? ¿Qué sentimientos crees que tiene Shmuel? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • Al cabo de una semana Shmuel se presenta en la alambrada lleno de cardenales y heridas. ¿Qué le dice Bruno? ¿Cuál es la reacción de Shmuel? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 16. “El corte de pelo” • ¿Qué acontecimiento hace que la familia vuelva a Berlín por unos días? __________________________________________________________________________ • Al regresar a Auchviz ¿qué ha cambiado? __________________________________________________________________________ • ¿Qué echa de menos Bruno poder hacer con Shmuel? __________________________________________________________________________ • ¿Para qué está la alambrada según Gretel? ¿Por qué no pueden mezclarse con ellos? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Qué le ocurre a Gretel y a Bruno? __________________________________________________________________________ Capítulo 17. “Madre se sale con la suya” • ¿Qué razones compruebas o intuyes para que Madre desee irse de inmediato de aquel lugar?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Capítulo 18. “Cómo se ideó la aventura final” • ¿Qué le preocupa a Shmuel? __________________________________________________________________________

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LENGUA 9 Taller de lectura • ¿Qué le comunica Bruno? __________________________________________________________________________ • ¿Cuál es la última aventura? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 19. “Lo que pasó al día siguiente” • ¿Qué observa Bruno en los hombres del campo? __________________________________________________________________________ • ¿Por qué no puede Bruno regresar a la alambrada? __________________________________________________________________________ • ¿Qué le dice Bruno a Shmuel? __________________________________________________________________________ • ¿Qué crees que les ocurre? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ Capítulo 20. El último capítulo • ¿Qué supone para la familia la ausencia de Bruno? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ • ¿Qué crees que le ocurre al padre de Bruno? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------“Pasó hace mucho, mucho tiempo, y nunca podría volver a pasar nada parecido. Hoy en día no” Estas son las esperanzadoras palabras que cierran la novela. Sin embargo, para finalizar el trabajo puede ser interesante realizar una actividad creativa: Imagina que los dos niños se hubieran salvado. Relata en unos folios cómo imaginas que se hubieran desarrollado sus vidas. Termina el relato con una carta de Shmuel a Bruno recordando todo lo ocurrido y lo maravillosa que es su amistad, a pesar de las alambradas y los muros que querían separarlos... ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………