Ficha Descriptiva Y Cuadro 2d.docx

JARDIN DE NIÑOS HERMANAS ABASOLO CCT 15EJN3692C QUINTA SESIÓN CTE 1° MARZO 2019 PROFESORA: PATRICIA ARROYO QUIROZ GRUPO: 2°D

ALUMNOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EDUCACION PENSAMIENTO SOCIOEMOCION MATEMÁTICO AL

EDUCACION FISICA

EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

JOSHUA DORIAN MERYDEE VIOLETA OLAF ZAIRA JESÚS VANIA NICOLE ASTRID SAÚL AARÓN ZOE ALEJANDRA IAN KIMBERLY SANTIAGO BRANDON JIMENA JOSÉ LUIS MARÍA REGINA CHRISTOPHER

SOBRESALIENTE

SATISFACTORIO

BÁSICO

INSUFICIENTE

ARTES

FICHA DESCRIPTIVA El grupo de 2° D cuenta con las siguientes características: AVANCES

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Trabajo colaborativo, donde comparten ideas y se apoyan para resolver situaciones. Reflexionan y plantean ideas e inferencias sobre temas. Preguntan y utilizan la investigación en diferentes fuentes como forma de aprendizaje y para saber más. Buscan soluciones cuando hay conflictos, utilizan el dialogo. Hablan sobre la importancia del cuidado de la salud y ponen en práctica medida de cuidado. Utilizan el lenguaje escrito (marcas y grafías), para identificar sus pertenencias o marcar sus trabajos Confrontan ideas y opiniones para llegar a una idea en general. Se muestran interesados en la lectura de cuentos, se emocionan y logran llevar una secuencia de los sucesos importantes. Se interesan en juegos donde implica contar objetos y juguetes, clasifican de acuerdo con colores, texturas y formas. Logran identificar emociones y expresan en que situaciones se sienten tristes o contentos. Progresivamente se ha observado que hay mayor socialización y apoyo entre ellos durante clases y en el recreo. Se muestran interesados por el juego al aire libre, corren y trepan sin embargo es necesario perfeccionar habilidades motrices básicas. Logran registrar ideas y conocimientos por medio de dibujos, marcas y grafías, están en proceso de conocer y escribir su nombre

ACCIONES O INICIATIVAS QUE CONTRIBUYERON ALCANZAR LOS RESULTADOS

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Trabajo en equipo Actividades permanentes Juegos donde implicaba al niño problematizarlo, donde el pusiera en juego sus conocimientos y habilidades. La utilización de material variado que despertara el interés de los niños y la motivación por participar. Lluvias de ideas, diálogos continuos y cuestionamientos. La observación constante en los niños en su desarrollo en las actividades y manifestaciones. Actividades variadas donde reflexionaran, jugaran, dialogaran, construyeran y expresaran ideas.

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Durante juegos se muestran motivados y logran trabajar apoyando a otro compañero. Durante juegos de conteo agrupan y logran contar en un rango del 1 al 7. Reconocen algunas figuras geométricas y logran identificarlas en su espacio o aula. ADECUACIONES QUE REALICE PARA APOYAR A MIS ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES

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Tiempo de trabajo individual con ellos. Dialogo continuo con los padres de familia. Juegos Organizados

Continuar con incentivos y elogiar logros. Retomar el orden del día con alumnos para que sepan lo que harán, así como la retroalimentación Utilizar materiales variados e interesantes donde los niños se mantengan motivados y concentrados ASPECTOS EN LOS QUE NO SE EVIDENCIA AVANCE Y QUE REQUIEREN ATENCION INMEDIATA

Es necesario continuar con el trabajo de su nombre, así como la lectura de diversos textos donde comenten que fue lo que les llamo más la atención, personajes y sucesos importantes. Es necesario retomar acuerdos y limites en el aula, tomando en cuenta la importancia de ponerlos en práctica ya que es muy marcado el grado de violencia y falta de control de impulsos de los alumnos, quienes en ocasiones hacen berrinches o golpean. En cuanto a conteo se necesita continuar trabajando con juegos y estrategias que favorezcan el desarrollo de habilidades matemáticas ya que hay niños que lo requieren Trabajar con padres para que se den recomendaciones a casa sobre lo que se aborda en la escuela. Movilizar los equipos a fin de que se relacionen con todos y enriquezcan conocimientos