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CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA 2018

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR UNIDAD EDUCATIVA “JIMA”

Nombre de la institución Nombre del Docente

Ing. Víctor Asitimbay

Fecha Grado o Curso:

Área Emprendimiento y Gestión

Terceros

25-02-2019

Año lectivo

2018-2019

Tiempo

12

Asignatura

Emprendimiento y Gestión

Unidad didáctica

2: Requisitos legales para el emprendimiento.

Objetivos de la unidad

OG.EG.3. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir un emprendedor al momento de crear y mantener un emprendimiento, como una forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos.

CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera una planificación de producción (recursos humanos y materiales) apropiada permite conocer con exactitud los desembolsos de dinero que genera un emprendimiento, para mejorar su proceso productivo. ¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN ¿Cómo van a aprender? ¿Qué van a aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e DESTREZAS CON CRITERIO Indicadores de (Estrategias Metodológicas) instrumentos de DE DESEMPEÑO Evaluación de la unidad Evaluación

Criterios de Evaluación

EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones.

Clase 1-2: ANTICIPACIÓN: - Ambientación: En su comunidad reconoce distintos emprendimientos. - Dialogo a cerca de tipos de emprendimientos que encontraron. Describen los emprendimientos observados. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: - Realizar lectura y reflexión de las diapositivas presentadas por el docente. - Comprender mediante la técnica de preguntas y respuestas. - Identificar tipos de emprendedores. - Analizar las características de cada emprendedor. - CONSOLIDACIÓN: - Aplicar los conocimientos Adquiridos.

Presentación en diapositivas. Texto de trabajo (digital) Cuaderno de trabajo Ejemplos propuestos por el docente.

I.EG.5.9.1. Especifica detalladamente las actividades de la planificación de producción (recursos humanos y materiales) para que un emprendimiento sea de calidad y productivo. (I.1., S.1.)

Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Ejercicios y Problemas propuesto s por el docen te vinculadas con las destrezas de la Unidad Didáctica Instrumento de Evaluación Sumativa

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA 2018 - Analizar y diferenciar visión e intuición. - Debate y exposición de ejemplos de personas emprendedoras de la comunidad.

EG.5.2.4. Aplicar los conocimientos tributarios en el llenado de los formularios básicos del SRI (RISE, IVA e Impuesto a la Renta).

Clase 3-4: ANTICIPACIÓN: - Ambientación: En su comunidad reconoce que personas son contribuyentes. - Dialogo a cerca del Registro único de contribuyentes (RUC) CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: - Realizar lectura y reflexión de las diapositivas presentadas por el docente. - Comprender mediante la técnica de preguntas y respuestas. - Identificar que personas son contribuyentes. - Analizar los requisitos para obtención del RUC. - CONSOLIDACIÓN: - Aplicar los conocimientos Adquiridos. - Analizar y diferenciar personas naturales como contribuyentes. - En parejas realizar un ejemplo de cómo sacar el RUC con los requisitos pertinentes.

Presentación en diapositivas. Texto de trabajo (digital) Cuaderno de trabajo Ejemplos propuestos por el docente.

I.EG.5.9.1. Especifica detalladamente las actividades de la planificación de producción (recursos humanos y materiales) para que un emprendimiento sea de calidad y productivo. (I.1., S.1.)

Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Ejercicios y Problemas propuesto s por el docen te vinculadas con las destrezas de la Unidad Didáctica Instrumento de Evaluación Sumativa

EG.5.2.4. Aplicar los conocimientos tributarios en el llenado de los formularios básicos del SRI (RISE, IVA e Impuesto a la Renta).

Clase 5-6: ANTICIPACIÓN: - Ambientación: En su comunidad reconoce la actividad económica de los contribuyentes - Dialogo a cerca de las obligaciones de los contribuyentes. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: - Realizar lectura y reflexión de las diapositivas presentadas por el docente.

Presentación en diapositivas. Texto de trabajo (digital) Cuaderno de trabajo Ejemplos propuestos por el docente.

I.EG.5.9.1. Especifica detalladamente las actividades de la planificación de producción (recursos humanos y materiales) para que un emprendimiento sea de calidad

Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Ejercicios y Problemas propuesto s por el docen te vinculadas con las destrezas de la Unidad

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA 2018 y productivo. (I.1., S.1.)

- Comprender mediante la técnica de preguntas y respuestas. - Identificar las obligaciones al obtener el RUC. - Analizar las declaraciones de impuestos de los sujetos naturales. - CONSOLIDACIÓN: - Aplicar los conocimientos Adquiridos. - Analizar y diferenciar las obligaciones tributarias. - Llenar un comprobante o factura como una de las obligaciones tributarias. (talonario modelo)

Didáctica Instrumento de Evaluación Sumativa

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad. Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada educativa DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN RECURSOS Indicadores de Evaluación de la unidad

6. BIBLIOGRAFÍA

Técnicas e instrumentos de Evaluación

7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Emprendimiento y Gestión. Quito, Ecuador: © SMEcuaediciones. I.E.S. Universidad Laboral de Málaga. (2014). Proyecto Curricular. 1/10/2016, de I.E.S. Universidad Laboral de Málaga Sitio web: http://www.universidadlaboraldemalaga.es/datos/InfoGeneral/3ESO-EMPRENDIMIENTO Y GESTION.pdf ELABORADO:

REVISADO

APROBADO

DOCENTE(S): Ing. Víctor Asitimbay

NOMBRE: Eco. Graciela Zhunio

NOMBRE: Lcda. Tania Arias

Firma:

Firma:

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Fecha:

Fecha:

Fecha:

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA 2018 28-10-2018