Expresion Corporal

EXPRESIÓN CORPORAL REBECA SANTIAGO MORENO MERCECDES ROMERO HEBRERO BELEN SALAS DEL POZO YOLANDA BRAVO JESÚS MOLINA

Nosotros queremos trabajar la expresión corporal, que la vamos a desarrollar atraves de esta unidad didáctica

OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA

- Utilizar diferentes medios de representación y expresión artística e iniciarse en la construcción de propuestas visuales. - Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la Educación Física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.

OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA

3. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética y creativa, comunicando sensaciones, emociones e ideas y para desarrollar proyectos que integren distintos lenguajes. 6. Utilizar la lectura y las tecnologías de la información y la comunicación como fuente de consulta y como recurso de apoyo en la regulación de los aprendizajes.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA lAcercar

al alumno a su esquema corporal y su capacidad expresiva. lDisfrutar y aceptar la capacidad expresiva del propio cuerpo. lInterpretar personajes, objetos y situaciones. lExteriorizar emociones y sentimientos a través del movimiento. lParticipar en situaciones que supongan comunicación corporal. lUtilizar los medios audiovisuales como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA lLos alumnos como grupo integrado y que coopera entre sí. lConocimiento del cuerpo y de las independencias musculares

y posibilidades expresivas. lAceptación y respeto hacia el propio cuerpo y al de los demás. lVivencia de nuestras habilidades expresivas en un tiempo y espacio determinado.

SESIÓN I. NOS CONOCEMOS

lVisionar

un video explicativo (10’) Explicar el contenido del video (5’) Resolver las posibles dudas (5’) Realizar las actividades:

“Mi cuerpo una fábrica” (5’) “Tela de araña” (5’) “Pelota amiga” (5’) l“Persecuciones” (5’) l“Intruso”

(5’)

SESIÓN II. COOPERAMOS

Visionar un video explicativo (10’) Explicar el contenido del video (5’) Resolver las posibles dudas (5’) Realizar las actividades: “Paseos” (5’) “Nudo” (5’) “Ciempiés” (5’) “Tren ciego” (5’) “El naufragio” (5’)

SESIÓN III AYUDA Y CONTACTO

lVisionar

un video explicativo (10’) Explicar el contenido del video (5’) Resolver las posibles dudas (5’) Realizar las actividades: “Abrazos musicales” (5’) “Formar letras” (5’) “La rueda” (5’) “Los globos” (5’) “El tentetieso” (5’)

SESIÓN IV. ME EXPRESO EN EL ESPACIO Visionar un video explicativo (10’) Explicar el contenido del video (5’) Resolver las posibles dudas (5’) Realizar las actividades: “Aguja e hilo” (5’) “4 esquinas” (5’) “Estatuas” (5’) “Fuegos artificiales” (5’) “Rosa de los vientos” (5’)

SESIÓN V. ME EXPRESO EN EL TIEMPO Visionar un video explicativo (10’) Explicar el contenido del video (5’) Resolver las posibles dudas (5’) Realizar las actividades: “Peloteo” (5’) “Los colores” (5’) “Tambores del cielo” (5’) “Baile de la escoba” (5’) “Que llegas tarde al cole” (5’)

SESIÓN VI. EVALUACIÓN

Visionar un video explicativo (10’) Explicar el contenido del video (5’) Resolver las posibles dudas (5’) Realizar las actividades: “El naufragio” (5’) “Pelota amiga” (5’) “Formar letras” (5’) “Estatuas” (5’) “Baile de la escoba” (5’)

COMPETENCIAS QUE SE DAN EN TODAD LAS SESIONES Autonomía e iniciativa personal (especifica de E.F.) Competencia para aprender a aprender (competencia transversal) Tratamiento de la información y competencia digital (competencia transversal)

MATERIALES CD, DVD, madeja de lana, colchonetas, bancos, pelotas, conos

EVALUACIÓN Conoce y coesina al grupo

si

no

Coopera con el gropo

si

no

Se expresa en el tiempo

si

no

Se expresa en el espacio

si

no