Exposicion Evaluacion Por Competencias.pptx

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO – UTESA – ESCUELA DE GRADUADOS Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua Española Tema: Evaluación por competencias: principios a seguir, características. Presentado por: Estebanía Cabrera Villamán Nelson Torres Rosa Esther Victoriano Suriel Quilcy González Rodríguez Argelia Raquel Disla Isbelia Rivera Valdez Herminia Peña

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Santiago de los Caballeros, R. D. 30 marzo 2019.-

Evaluación por Competencias

• Es un proceso para coleccionar evidencias de competencia, utilizando los estándares que definen precisamente esas evidencias. • El proceso de evaluación entonces debe ser considerado como parte del proceso de aprendizaje, de manera que se puedan identificar los vacíos que hay entre lo que el estudiante actualmente sabe y lo que debería hacer.

Beneficios de la evaluación por competencias • Permite a los estudiantes desarrollar las habilidades necesarias y mejorar las mediante un progreso natural en un lapso de tiempo razonable. • Es parte de un enfoque constructivo y cooperativo de la educación o capacitación que identifica necesidades entre lo que es y lo que debería ser en el estudiante. • Los participantes obtienen una certificación por lo que saben hacer y no por el tiempo que han pasado en un salón de clases o lo que conocen de memoria.

Condiciones para poder evaluar por competencias • La primera condición, esencial en todo proceso de evaluación de estas características, es haber determinado los criterios de evaluación que se consideran indicadores válidos de cada una de las competencias. • La segunda condición es haber determinado con toda claridad las tareas que proporcionarán a los alumnos la oportunidad de adquirir y manifestar las capacidades que van a ser evaluadas.

Características • Debe ser considerada como parte del proceso de aprendizaje. • Debe ser compleja y plantear posibles soluciones. • Debe ser colaborativa. • Estar contextualizada. • Debe ser continua. • Tener un carácter intencional, sistemático y procesual. • Dar a los estudiantes todas las oportunidades necesarias para demostrar lo que aprendieron.

Inmediato

Segura

Validez

PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Justa

Confiabilidad

Flexibilidad

Video: ¿Cómo se evidencia la evaluación por competencias?