Experiencia De Vida En Ambientes De Aprendizaje Virtual

Experiencia de Vida en Ambientes de Aprendizaje Virtual Actividad 12 Aprendizaje Autónomo

Zulma Alcocer Morrón

COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS INSTITUTO DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA – IEVD FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA I

Barranquilla

2018

En el ámbito educativo podemos definir el ambiente como la organización del espacio, la disposición y la distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se dan en el aula, con determinadas condiciones físicas y temporales, que posibilitan y favorecen el aprendizaje. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación y a la creación de entornos virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper las barreras espacio temporales que existen en las aulas tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las dinámicas del mundo. En el desarrollo de mi experiencia vivida en los ambientes de aprendizaje virtual me encontré al inicio con algunos inconvenientes ya que no estaba familiarizada con este tipo de educación y pensé que era muy difícil y hasta tedioso me pareció, pero al empezar a interactuar con los diferentes materiales de apoyo suministrados pude darme cuenta lo sencillo, dinámico y practico que resulto realizar las actividades, una experiencia en particular fue trabajar con POWTOON, realmente era algo nuevo para mí no tenía ni idea de que trataba este programa, y gracias al material de apoyo como lo dije anteriormente pude realizar la actividad, la cual me pareció excelente, una propuesta de solución que puedo dejar yo, teniendo en cuenta mi experiencia es que debemos ser perseverantes y persistentes no dejarnos desalentar por los nuevos retos a los que nos enfrentamos sin ni siquiera darnos la oportunidad de conocerlos, no debemos desmayar simplemente porque no tenemos idea de algo, estamos en un proceso de enseñanza – aprendizaje que apenas iniciamos y nos vamos a encontrar con muchas cosas que van hacer totalmente nuevas y pensaremos que podemos, pero no, si podemos y tenemos que darnos la oportunidad de demostrar nuestras capacidades esas que están ahí esperando que las exploremos.

¿A qué acuerdos llegaron para poder lograr finalizar la actividad anterior? En la actividad anterior una vez comprendido lo que se iba a realizar, se le delego a cada integrante, hacer el aporte correspondiente desde su punto de vista de cuáles eran las ventajas y desventajas que tiene el uso de las TIC en las aulas virtuales para realizar el cuadro comparativo ¿Cómo se dividieron los roles en el equipo de trabajo? Cada integrante enviaría su aporte y un integrante del grupo transcribiría todo de forma ordenada y luego fue revisado por todos para su aprobación. ¿Qué estrategias les permitieron comunicarse de manera asertiva en su equipo de trabajo? La estrategia de comunicación que utilizo el grupo de manera asertiva es enviar los aporte a un grupo creado en Messenger para posterior evaluación y aprobación.

Bibliografía https://www.youtube.com/watch?v=Gt4yqo4a_20 https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/el-rol-del-docente-y-estudiante-enla-educacion-virtual http://www.edu.xunta.gal/centros/iesfelixmuriel/system/files/metodo+estudio.pdf https://www.slideshare.net/sulay_bernal/estrategias-para-estudiar-a-distancia-11041236 http://skat.ihmc.us/rid=1275797065567_637157922_26884/Estrategias_de_aprendizaje_las _nuevas_posibilidades_de_las_TIC.pdf http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/53/public/53-42-2-PB.pdf