Examen De Literatura, Grado Sexto.docx

EXAMEN DE LITERATURA GRADO SEXTO TEXTO 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. a) b) c) d) 2. a) b) c) d) 3. a) b) c) d) 4. a) b) c) d) 

LA NIÑA DE LA CARTA Una señora dijo que la dirección era la misma del cementerio y que el nombre correspondía al de una niña que años atrás había muerto el día de su primera comunión. Cuentan que es común, a orillas de las carreteras en algunos pueblos, ver una niña que llora, con el rostro cubierto por un velo blanco y vestida con traje de primera comunión. Algunos conductores, sorprendidos o conmovidos por el llanto de la niña, le reciben la carta con el fin de entregarla a su destinatario. Pero luego declaran que ni la persona ni la dirección existe. Alguien llegó a decir que al encontrar la lápida donde está enterrado el cuerpo de la niña, en la dirección anotada, hallaron encima de ella el velo y el vestido de la primera comunión. Otros han declarado que al recibir la carta de manos de la niña, pierden el conocimiento y caen sin sentido el piso. La niña lleva una carta en la mano. En el sobre está escrito un nombre y una dirección que corresponde a una pequeña casa de campo de los alrededores del pueblo más cercano a donde se halla la niña. El orden correcto de la narración es: 5. La trama del relato se desarrolla en el 1,2,3,4,5,6. siguiente orden: 2,3,4,5,1,6. a) Niña que llora, conductor que la 2,6,3,1,5,4. auxilia, vestido de primera comunión 6,3,4,5,1,2. en la lápida. Esta historia se trata de: b) Aparición de la niña en la carretera, La aparición de una carta. ayuda de un conductor, desaparición La apariencia y el comportamiento de la niña. de la niña. La reacción de quienes reciben la carta. c) Muerte de la niña, aparición en la Qué le ocurrió a la niña que entrega la carta. carretera, entrega de la carta. Esta narración se puede clasificar en: d) Entrega de la carta, lamento de la Un mito porque relata la creación de un pueblo fantasma. niña, desmayo del conductor. Una leyenda porque el personaje principal al parecer tiene 6. Escoge la opción que NO es correcta: características especiales. a) El marco se refiere al narrador de la Un mito porque relata el origen de la niña que se aparece historia, protagonista o antagonista. en el camino. b) Un narrador protagonista es aquel que Una leyenda porque habla de la transformación de la niña y cuenta su propia historia. su poder. c) Los personajes son aquellos que Con cuál de estos refranes se puede comparar el contenido desarrollan las acciones del relato. de la historia: d) que Marco, trama y narrador, caracterizan los Haz el bien y no mires a quien. relatos del género narrativo. No hay peor ciego que el que no quiere ver. El que nada debe, nada teme. Caras vemos, corazones no sabemos. En el siguiente cuadro, se clasifican según su acento, 10 palabras de la lectura anterior, 5 de ellas tienen errores. Observa con atención y escoge la opción correcta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7.

AGUDA

GRAVE x x x

ESDRÚJULA

SOBRESDRÚJULA

DIPTONGO

HIATO x

x x

x

x x

X X x

x x x

x x

Las palabras cuyo acento está bien identificado, son: A. B. C. D.



PALABRA Ha-bí-a Co-mún Ros-tro Blan-co De-cla-ran Lá-pi-da Co-mu-nión Pe-que-ña Al-re-de-do-res Car-ta

Había, rostro, comunión, pequeña, alrededores. Había, rostro, lápida, alrededores, carta. Rostro, blanco, declaran, comunión, pequeña. Había, blanco, declaran, pequeña, carta.

En el ejercicio de Falso o Verdadero hay 5 respuestas equivocadas, identifícalas y selecciona la opción que indique cómo debería ir el ejercicio. 1

Los mitos y leyendas son textos tradicionales

( V

2 3 4

Las palabras clavo, oro, traje y vino, son homófónas Las leyendas hablan de la influencia de un personaje en una comunidad La Trama de una narración es el tiempo, el lugar y los personajes.

( V ) ( V ) ( V )

5 6 7

Hiato es la separación de las vocales en sílabas distintas Las palabras agudas son las que tienen el acento en la antepenúltima sílaba Otros textos del género narrativo son los cuentos y las fábulas.

( F ) ( F ) ( V )

8

Las coplas y las canciones hacen parte del género narrativo

( V )

9 10

Las leyendas hablan de la creación del hombre, los dioses y la naturaleza. Sabor es una palabra aguda

( V ) ( V )

8. La opción que señala cómo debería ir el ejercicio correcto es: A. B. C.

F,F,V,V,F,V,F,V,F,V. V,V,F,V,V,F,F,V,V,V. V,F,V,F,V,F,F,F,V,V

D.

V,F,V,F,V,F,V,F,F,V.

)

TEXTO 2 

Lee con atención la siguiente biografía RAFAEL POMBO (Bogotá, 1833 – 1912) Poeta colombiano al que se considera uno de los nombres fundamentales del romanticismo sudamericano y que fue coronado poeta nacional en 1905. Su familia formaba parte de la aristocracia criolla: su padre, Lio de Pombo O'Donnel, fue un destacado político, militar y diplomático cartagenero, que entre otras cosas firmó el tratado Pombo-Michelena de límites con Venezuela y se casó en Popayán con Ana Rebolledo, también de alta alcurnia. Rafael fue el hijo primogénito. Su tía paterna, Matilde, fue la madre de los hermanos Julio y Sergio Arboleda, también literatos y periodistas.

Como era costumbre, doña Ana enseñó a Rafael las primeras letras. A los once años, en 1844, ingresó en el seminario. El latín allí estudiado haría de él un diestro traductor de los clásicos. Parece que la inclinación por la poesía nació en Pombo desde muy temprano. Ya a los diez años había copiado versos y traducciones en un cuadernillo que tituló Panteón literario. En 1846 ingresó en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, donde estudió humanidades; en 1848 recibió el grado en matemáticas e ingeniería en el Colegio Militar que hacía poco había fundado el general Tomás Cipriano de Mosquera. En 1855 viajó a Nueva York como secretario de la legación colombiana en esta ciudad. Permaneció 17 años en Estados Unidos, siendo ésta su época de plenitud creadora. Pombo fue coronado como poeta nacional el 20 de agosto de 1905, en el teatro Colón. El 6 de febrero de 1912 reemplazó a Manuel María Mallarino como miembro de la Academia Colombiana de la Lengua, de la que fue secretario perpetuo (…) La obra completa de Pombo se publicó por vez primera en 1916, en cuatro volúmenes. El primero y el segundo contienen su obra poética; el tercer tomo lo constituyen sus traducciones, y el último encierra sus Fábulas y verdades, Cuentos pintados y Cuentos morales para niños formales, entre los que se halla relatos como Simón el bobito, La pobre viejecita, Mirringa y Mirronga y Fuño y Furaño, que aún hoy en día son leídos por niños y adultos. Pombo dejó también numerosos artículos de crítica literaria. 9. a) b) c) d) 10. a) b) c) d)

La biografía de Rafael Pombo, destaca: los estudios realizados por el autor. el desarrollo de su vida familiar. su producción literaria. los principales acontecimientos de su vida. En el primer párrafo la idea principal se refiere a: Los cargos públicos ejercidos por el autor Quienes conformaron su familia Al momento histórico en el que vivió Pombo. La importancia de su familia en la sociedad.

11. a) b) c) d) 12. a) b) c) d)

La Biografía es un texto narrativo cuyo propósito es relatar: los sucesos históricos que involucran a alguien. los principales hechos en la vida de una persona. los sueños, expectativas, logros y fracasos del personaje. los acontecimientos detallados de todo lo ocurrido a la persona. Tanto la anécdota como la biografía son obras narrativas, sin embargo, una diferencia importante entre ellas es: la primera es extensa, la otra es corta. la anécdota relata acontecimientos graciosos, la biografía no. la primera sucede en un lugar y en un tiempo determinado, la segunda no. la anécdota relata solo un acontecimiento, la biografía varios.

TEXTO 3

13. a) b) c) d) 14. a) b) c) d) 15. a)

El emisor en el caso de la historieta es: Menchu porque está escribiendo anotaciones. Menchu porque responde a la solicitud de baile. El otro interlocutor porque transmite un mensaje. El otro interlocutor porque tiene un propósito. Los códigos utilizados en este diálogo son: El espacio, el tiempo, la voz, el aire. Los gestos, movimientos, las palabras El aire, el papel, los gestos y movimientos. El lugar, el mensaje, el contexto y los gestos. La respuesta final del interlocutor indica que: Los códigos utilizados no fueron los adecuados para transmitir el mensaje. b) El contexto en el que se transmitió el mensaje dificultó su comprensión. c) El propósito comunicativo del emisor no era el mismo del receptor. d) El mensaje transmitido por el emisor no fue entendido por el emisor. 16. Para que la respuesta Menchu hubiera sido la que quería su interlocutor, éste habría tenido que considerar que: a. las palabras, gestos y otros códigos fueran propicios en el contexto. b. los intereses en el acto comunicativo fueran los mismos. c. los canales usados fueran comprendidos por su interlocutora d. el mensaje le quedara claro, así necesitara explicárselo. 17. De acuerdo a la historieta, se podría definir la comunicación como : a) el acto de expresar una idea. b) El intercambio de conocimiento. c) La acción de transmitir una información. d) El uso de distintos códigos según la situación

18. Según la situación comunicativa, cuál de estas frases la expresa mejor: a) Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice (Peter Drucker). b) La primera condición de toda comunicación es el respeto (Albert Jacquard). c) "Antes de hablar, piensa lo que vas a decir; la lengua, en muchos, precede a la reflexión." (Isócrates). d) "Si no sabéis comunicar bien con los demás, no sabréis convencer ni motivar. Si no sabéis comunicar estaréis mal informados y no podréis dirigir ni controlar con eficacia." (Robert Papin). 19. Al hacer una comparación de los tres textos, se puede concluir que: a) todos son del género narrativo, aunque tratan temas distintos. b) Utilizan como código la palabra escrita. c) Aunque todos relatan una historia su intención es diferente. d) El mensaje de cada texto varía porque su intención no es la misma. 20. Una diferencia fundamental entre el texto 1 y 2 es: a) El primero relata hechos fantásticos, el segundo no. b) El primero ocurre en un tiempo y lugar determinado, el segundo no. c) El primero no narra lo ocurrido al personaje, el segundo sí. d) El primero es una narración corta, el segundo no.