Evaluacion1 2008 Y Plan De Mejoramineto

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS REGISTRO DE RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL FCEHA DICIEMBRE __________ DE 2008 AREA DE GESTION DIRECTIVA PROCESO COMPONENTE 1 Direccionamiento estratégico y horizonte institucional

Misión, Visión y principios en el marco de una institución intergrada metas institucionales conocimiento y apropiación del direccionamiento Política de inclusión de personas diferentes gurpos poblacionales o diversidad cultural TOTAL

Gerstión estratégica

VALORACION 2 x

x

x

x

2

2 x

Liderazgo Articulacion de planes, proyectos y acciones

x

Estrategia pedagógica

x

3

4

Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones

x

Seguimiento y autoevaluación x

Gobierno Escolar

TOTAL Consejo Directivo

3

1

1 x

Consejo Académico x

Comisión de evaluación y promoción

Comité de convivencia

x

x

Consejo Estudiantil x

Personería x

Asamblea de Padres de familia Consejo de Padres de Familia TOTAL

cultura institucional

x x 2

Mecanismos de Comunicación

x

Trabajo en equipo

x

4

Reconocimiento de logros x

Idendificación y divulgación de buenas prácticas

x

Clima escolar Pertenencia y participacion

x

2

Pertenencia y participacion

x

Ambiente Físico

x

X Inducción a los nuevos estudiantes

Motivación hacia el aprendizaje X

Manual de convivencia X

Actividades

extracurriculares X Bienestar del alumnado X

Manejo de Conflictos x

Manejo de casos difíciles x

TOTAL Padres de familia Relaciones con el entorno

11

1

x

Autoridades Educativas x

1

Otras instituciones x

Sector productivo x

TOTAL TOTAL PROCESO %

Total componentes de gestion directiva 34

3 21 61.7%

1 9 4 26.4% 11.7%

0 0

EVIDENCIAS Horizonte institucional formulado pero no están institucionalizado.

Falta seguimiento a las metas. Actas de asambleas de padres de familia. Carteleras.

No hay direccionamineto de polítcas de inclusión. Diligenciamineto de formatos de inclusión.

Hay intención de liderazgo pero no hay secuencia ni se concretan las acciones. Revisión componente administrativo del PEI No se evidencia el seguimiento al plan de mejoramiento. No hay estrategia pedagógica unificada. No hay modelo pedagógico definido.

Actas, hojas de vida, circulares. Mejoramiento en los canales de comunicación. Hay formatos claros y establecidos para llevar el proceso de evaluación. No hay seguimijneto al proceso de evaluación.

Está conformado, se reune periodicamente, se ajusta a las normas.

Hay reuniones periodocas sin ejecucion de la mayoría de los acuerdos

Se reune solo al finalizar el periodo academico y en la mayoría de los casos no deja recomendaciones para los docentes

No está conformado, no son politicas de la institucion, se conforma por grupos y actas de conformación

Está conformado, no se reune para tomar deciosiones.

Hay elección de personero,

La asamblea de padres de familia se reune periodicamene y es reconocida como la instancia de representacion de estos integrantes Acta de conformación.

Comunicción deficiente en los estamentos educativos

Se da solamente en algunas sedes o en grupos de docentes o por áreas.

Se debe fomentar politicas de estímulo para los docentes.

No hay políticas de divulgación de buenas prácticas. Recomendaciones: Institucionalizar las reuniones por áreas 1.Participacion de la izadas de bandera. 2. Participacion de activiades internas y externas de eventos deportivos y culturales.

3. Lideran jornadas ludico ambientales.

Nota: Falta crear e institucionalizar los simbolos institucionales.no se involucran las demas sedes, No se ejecuta ni se respeta cronograma. 1. Falta las locaciones para el funcionamiento de la parte administrativa 2. Falta de dotación adecuada que facilite los ambientes de apredizaje. 3. Insuficientes espacios deportivos para las labores culturales y recreativas.

1. Se tiene la intención, pero estas no se ejecutan o se realizan solo en algunas ocasiones. 1. Es muy evidente al inicio de las actividades, ya que hay participacion de los padres. 2. Cada docentes desde el aula trabaja la motivación al inico de las clases. Nota: Falta un proceso de evaluación periodica que evidencie la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje y se tomen acciones de mejoramiento. Existe un documento, pero no ha sido modificado y ajustado de acuerdo a las necesidades de la institución. Recomendaciones:Que las modificaciones que se hacen con lleven a la unificacion de un solo documento.

En las diferentes sedes se desarrollan actividades extracurriculares que se han

actividades extracurriculares que se han registrado en tomas fotograficas y filmicas. Recomendaciones: Enmarcar todas las actividades extracurriculares dentro de las politicas Institucionales. Hay servicio de restaurante escolar para un grupo muy limitado de estudiantes. Recomendaciones: El servico de restaurante no da respuesta a las necesidades de cobertura ni se presta en condiciones de calidad. Falta de convenios interinstitucionales Solo se hacen las actividades propuestas en la semana por la paz Recomendación: Institucionalizar y crear un comité que promueva el manejo y solucion de conflictos. Tener más claridad en las directrices que manejan las coordinaciones Se cuenta con la ascesoria de la psicologa, y la implementacion del programa DARE de la policia antinarcoticos en los grado quinto. Recomendación: Definir politicas y mecanismos para prevenir situaciones de riesgo y manejo de casos dificiles en toda la institucion. Ampliar cobertura de atención para todass las sedes. Implementar los simulacros.

Actas con reuniones de padres de familia

Convocatorias a reuniones.

Convenios interinstitucionales.

No hay convenios con el sector productivo

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS REGISTRO DE RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL FCEHA DICIEMBRE __________ DE 2008 AREA: GESTION ACEDEMICA PROCSEO COMPONENTE Plan de estudios Diseño Pedagógico (curricular) Enfoque metodológico

Recursos para el aprendizaje

jornada escolar

Evaluación

Prácticas Pedagógicas

TOTAL Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales

VALORACION 1 2 3

EVIDENCIAS 4

Uso articulado de los recursos para el aprendizaje

Uso de los tiempos para el aprendizaje

Gestión de aula

TOTAL Relación Pedagogica

Planeación de clases

Estilo Pedagógico

Evaluación de aula

Seguimiento académico

TOTAL Seguimiento a los resultados académicos

Uso pedagógico de las evaluaciones externas Seguimiento a la asistencia

Actividades de recuperación apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o dificultades de interacción Seguimiento a los egresados TOTAL TOTAL PROCESO %

Total componentes de gestión académica

19

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS REGISTRO DE RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL FCEHA DICIEMBRE __________ DE 2008 AREA: GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA PROCSEO COMPONENTE

VALORACION 1 2 3

Proceso de matricula Apoyo a la gestión académica

x Archivo académico

x

Boletines de calificaciones x

Adminstración de la planta física y de los recursos

TOTAL Mantenimiento de la planta física Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física Seguimiento al uso de los espacios

2 x

x

x

Adquisición de los recursos para el aprendizaje

x

suministros y dotación

x

1

4

Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje

x

Seguridad y protección

x

TOTAL Adminstración de servicios complementarios

servicios de transporte, cafetería y salud (enfermeria, odontologia, sicología) apoyo a estudiantes con necesidades educativas

4

x

x

TOTAL

2

Talento humano perfiles

x

inducción

x

formacIón y capacitaón

x

Asignación académica

x

Pertenencia del personal

x

vinculado

Apoyo financiero y contable

Evaluación del desempeño

x

estimuilos

x

apoyoa la investigación

x

convivencia y manejo de conflictos

x

Bienestar del talento humano TOTAL Presupuesto anual del FOSE

x 9

1

x

ingresos y gastos

x

control fiscal

x

TOTAL

2 1 17 4 1 77.2 18.1 4.5

TOTAL PROCESO %

total componentes gestion adminstrativa y financiera 22

EVIDENCIAS la base de datos se cumple con la norma, carpetas en donde se evidencia cuando el padre de familia sienta matricula archivo fisico base de datos existe una base de datos que no se ejecuta los boletines periodicos entregados a los padres de familia

el FOSE no tiene los recursos suficientes

falta de inuiciativa e interaccion con la comunidad los espacios son minimos

la adquisicion de los recursos no obedecen a una politica de concertacion

la adquisicion de los recursos no obedecen a una politica de concertacion

falta de diseñar un plan de mantenimiento

iniciativas aisladas

el unico servicio complementario que se ofrece es el de restaurante

no existe un programa especifico para atender casos especiales

los docentes son ubicados teniendo encuenta la necesidad sin que el perfil sea un limitante

existen iniciativas individuales

los procesos de formacion son asumidos de forma individual y obedecen a los intereses particulares

solo en el primer ciclo se distribuyo la asignacion academica

desconocimiento y falta de socializacion del componente filosofico de la institucion

solo se evalua personal administrativo y docentes del decreto 1278

no existe una politica de estimulo

no hay politicas ni estimulos para la investigacion

falta de reestructurar el manual de convivencia teniendo en cuenta la normativiadad

falta de espacios adecuados

no hay socializacion de la inversion

libros contables e informes a la contraloria

informes a tiempo a la contraloria pero no son socializados con la comunidad educativa

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS REGISTRO DE RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL FCEHA DICIEMBRE __________ DE 2008 AREA: GESTION DE LA COMUNIDAD PROCSEO COMPONENTE 1 Accesibilidad

atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación

Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos Necesidades y expectativas de los estudiantes

proyectos de vida

4

x

x

x

x

TOTAL Proyección a la Comunidad

VALORACION 2 3

3

escuela familiar x

1

oferta de servicios a la comunidad

x

uso de la planta física y de los medios

x

servicio social estudiantil

x

TOTAL partcipación y convivencia

3

participación de los estudiantes

1 x

asamblea y consejo de padres

x

participación de las familias

x

TOTAL Prevnción de riesgos

2

1

Prevención de riesgos físicos

x

Prevención de riesgos psicosociales

x

programas de seguridad

x

TOTAL

3 11 2 78.5 14.2 7.5

TOTAL PROCESO %

1

Total componentes comunidad 14 62.2

23.3

7.5

EVIDENCIAS

accseso flexible existe acompañamineto de la psico-orientadora

no hay politicas definidas no hay exclusión se carece de un perfil definido que responda a las necesidades de la comunidad existe convenios con el SENA

talleres y charlas esporadicas con los padres de familia

Se concertan con la asociación de padres, las acciones que se desarrrollan en la institución, pero esas acciones no siempre están en concordancia con el PEI

Se prestan las instalacione de la institución para eventos y capacitaciones

Los estudiantes de acuerdo a su conveniencias escogen la entidad para prestar su servicio social.

Elecciones gobierno escolar

eleccion de aosciacion de padres pero inoperancia de la misma

actividades aisladas, por iniciativa de los docentes

no hay programas de prevencion de riesgos existe proyecto de educacion sexual falta socializarlo en su totalidad existe botiquin de pirmeros auxilios

PLAN DE MEJORAMIENTO Columna1

Columna2

Columna3 Columna4 PLAN DE MEJORAMIENTO A 2009 INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ELESTINO MUTIS

OBJETIVOS Recontextualizar Componente teleologico

METAS A 30 de marzo de 2009 la institucion Contara con el 100% del componente Teleologico recontextualizado

INDICADORES 100% del componente Teleologico elaborado

ACCIONES Jornada pedagogica

A junio de 2009 el 20% de las áreas Fundamentales incorporaran las com Petencias laborales

Porcentaje de docentes Implementando las competencias Laborales

Socialización taller Competencias laborales

Definir el enfoque Metodológico

A noviembre de 2009 la I.E. Contara Con un enfoque metodológico defiNido

Un enfoque metodológico definido

Equipo de trabajo

Realizar un seguimiento histórico A las pruebas ICFES y SABER

A junio de 2009 se tendrá un consolidado de los resultados de las pruebas externas

Consolidado elaborado y socializado

Equipo de trabajo

Sistematizar los boletines

A abril de 2009 se debe contar con los boletines Sistematizados

Boletines sistematizados

Rector /administración

Incorporar las competencias Laborales al plan de Estudios

Adecuaciones menores Optimizar los distintos espacios de la I.E. y sus sedes haciendolos agradables

A noviembre de 2009 la I.E. Y sus sedes contaran con espacios fisicos optimizados

Elaborar un plan de compras concertado con la

A marzo de 2009 habrá un plan compras concertado

Mejor uso de los espacios físicos

Un plan de compras elaborado

Página 28

Elaboración plan de compras

PLAN DE MEJORAMIENTO comunidad Caracterizar los estudiantes con necesidades Básicas insatisfechas

Numero de estudiantes caracterizados

100% de estudiantes cacaracterizados

Conformar la Escuela de padres Concretar y conformar comité de convivecnia escolar

Escuela de padres conformada a marzo de 2009 a marzo de 2009 estara conformado el comité convivencia

Una escuela de padres conformada un comte de convivencia conformado

capacitacion y sensibilizacion al grupo en resolucion de conflictos

Crear el comité de prevecion de accidentes

a marzo de 2009 estara conformado el comité de prevencion de accidentes

un comité de prevencion conformada

Sensibilizacion al comité

implementar la catedrad afrocolombiana

a juno de 2009 la catedrade afrocolombianidad hara parte de la estructura crricular

catedrade frocilombianidad en el area de sociales

socializacion de la catedra

Fortalecer los organos del gobierno escolar

a junio de 2009 estara fortaecido el G.E en 3 componentes

Fortalecer los meanismos de comunicación institucionales

a agosto de 2009 estaran fortaleciodos los mecanismos de comunicación

consejo academico, consejo estudiantil modificacion de horario y consejo de padres foralecidos sencibilizacion

tres meios informativos fortalecidos

Página 29

emisora, carteleras, reuniones periodicas

PLAN DE MEJORAMIENTO

Columna5 DUCATIVA JOSE ELESTINO MUTIS RESPONSABLE Rector

Columna6

Columna7

PLAZO INICIA TERMINA 13/02/09 30/03/09

Docentes

09/04/09

11/04/09

Coordinador académico

23/02/09

15/11/09

Coordinador académico

23/02/09

10/06/09

Rector coordinaciones

13/04/09

30/11/09

Rector mantenimiento Grupos ambientales

23/02/09

30/11/09

Consejo directivo

03/03/09

03/10/09

Página 30

PLAN DE MEJORAMIENTO

Directores de curso

O3/03/09

10/03/09

Coordinacion de disciplina

acion y sensibilizacion coordinador de disciplina

docentes educacion fisica

area de sociales

3/3/2009

11/30/2009

10/3/2009

11/30/2009

06/06//09

6/30/2009

rector

10/3/2009

6/6/2009

rector

3/3/2009

11/30/2009

Página 31

GRAFICO 70 60

62.2

50 40

existencia pertinencia apropiacion mc

62.2 23.3 14.5 0

30

23.3

20

14.5

10 0

0 existencia

PLAN DE MEJORAMIENTO METAS FECHAS RESPONSABLES GLADYS MOSQUERA SANDRA LILIANA RIVERA CARLOS ARVEY HURTADO GREGORIO BERMUDEZ WILLIAM DE JESUS ESCALANTE LUIS ALFONSO TOLOZA VICTOR RIVAS ENERIETH LIZ MABEL MOSQUERA MARITZA PEREA CARLOS ARTURO LINAREZ LOS COORDINADORES ADRIANA NARANJO

pertinencia

apropiacion

mc

Informe de compatibilidad para EVALUACION1 2008 Y PLAN DE MEJORAMINETO.xls Ejecutar el 09/04/2009 10:13 Las siguientes características de este libro no son compatibles con versiones anteriores de Excel. Estas características podrían perderse o degradarse si guarda el libro con un formato de archivo anterior. Pérdida menor de fidelidad Hay un estilo de tabla aplicado a una tabla de este libro. El formato de estilo de tabla no se puede mostrar en versiones anteriores de Excel.

Nº de apariciones 1 'PLAN DE MEJORAMIENTO'!A1:G58