Evaluacion-unidad-3.docx
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- Words: 405
- Pages: 4
Universidad Abierta Para Adultos
Asignatura: Evaluación de los aprendizajes. Tema: Actividad 3
Participante: Jose ramón Amparo Matricula 12-1595 Facilitadora: Francis santana 29/ noviembre/2017- Nagua, República Dominicana.
Distinguido participante: Realiza las actividades que se describen a continuación.
1. Elabora un mapa conceptual sobre la importancia de la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y la importancia de que el proceso sea bien llevado por parte de los actores que intervienen en dicho proceso.
2. Diseña de una actividad evaluativa concreta que integre y de respuesta a los elementos estudiados en la unidad: qué? ¿Para qué? ¿a quiénes? ¿cómo? , Teniendo en cuenta sus objetivos: medir, calificar o evaluar?
Que evaluar?
Para qué evaluar?
A quiénes evaluar?
Como evaluar?
Conocimientos
Se evalúa para descubrir que
La respuesta a la
La evaluación de los
los objetivos planteados se
pregunta ¿A quiénes
alumnos debe realizarse
han cumplido o no, lo que
se evalúa? depende
de una forma justa,
servirá para retomar aquellos
de la función que se
prudente y exigente,
que no fue asimilado por los
atribuya a la
procurando que los
alumnos, reforzar los éxitos
evaluación. El
alumnos centren su
obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro.
proceso de
esfuerzo en aprender lo
evaluación afecta al
verdaderamente
alumno, al profesor y al proceso de la acción didáctica.
Habilidades
Se evalúa para estudiar sus
El alumno no es el
Tareas, ejercicios y
características personales,
único implicado en el acto de evaluar.
actividades dentro o
aptitudes, motivaciones,
Capacidades
fuera del aula: Es la
hábitos, conocimientos… para
forma tradicional de
observar sus comportamientos (carácter, temperamento...)
reforzar y valorar los
Para que el alumno se dé cuenta de cuanto aprendió y cuál fue el recorrido transitado en ese proceso, y también le permite al docente repensar el proceso de enseñanza y
aprendizajes de los estudiantes.
Se evalúan las capacidad del estudiante en diferentes aspectos, físicas, convivenciales, etc.
Escalas de valoración de actitudes: Son instrumentos que aprecian y miden la disposición a favor o en contra del estudiante hacia un objeto, grupo o situación.
Se evalúan sus
En conclusión, no existe
habilidades que
una forma única y
saben hacer bien y
concreta de realizar el
que no hacen tan
proceso de evaluación, ya
bien para trabajar en sus debilidades.
que este puede cambiar t
aprendizaje para crear nuevas estrategias
Competencias
importante de la asignatura
Se evalúa para tomar decisiones sobre el ambiente de clase.
depender de diversos factores.
Asignatura: Evaluación de los aprendizajes. Tema: Actividad 3
Participante: Jose ramón Amparo Matricula 12-1595 Facilitadora: Francis santana 29/ noviembre/2017- Nagua, República Dominicana.
Distinguido participante: Realiza las actividades que se describen a continuación.
1. Elabora un mapa conceptual sobre la importancia de la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y la importancia de que el proceso sea bien llevado por parte de los actores que intervienen en dicho proceso.
2. Diseña de una actividad evaluativa concreta que integre y de respuesta a los elementos estudiados en la unidad: qué? ¿Para qué? ¿a quiénes? ¿cómo? , Teniendo en cuenta sus objetivos: medir, calificar o evaluar?
Que evaluar?
Para qué evaluar?
A quiénes evaluar?
Como evaluar?
Conocimientos
Se evalúa para descubrir que
La respuesta a la
La evaluación de los
los objetivos planteados se
pregunta ¿A quiénes
alumnos debe realizarse
han cumplido o no, lo que
se evalúa? depende
de una forma justa,
servirá para retomar aquellos
de la función que se
prudente y exigente,
que no fue asimilado por los
atribuya a la
procurando que los
alumnos, reforzar los éxitos
evaluación. El
alumnos centren su
obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro.
proceso de
esfuerzo en aprender lo
evaluación afecta al
verdaderamente
alumno, al profesor y al proceso de la acción didáctica.
Habilidades
Se evalúa para estudiar sus
El alumno no es el
Tareas, ejercicios y
características personales,
único implicado en el acto de evaluar.
actividades dentro o
aptitudes, motivaciones,
Capacidades
fuera del aula: Es la
hábitos, conocimientos… para
forma tradicional de
observar sus comportamientos (carácter, temperamento...)
reforzar y valorar los
Para que el alumno se dé cuenta de cuanto aprendió y cuál fue el recorrido transitado en ese proceso, y también le permite al docente repensar el proceso de enseñanza y
aprendizajes de los estudiantes.
Se evalúan las capacidad del estudiante en diferentes aspectos, físicas, convivenciales, etc.
Escalas de valoración de actitudes: Son instrumentos que aprecian y miden la disposición a favor o en contra del estudiante hacia un objeto, grupo o situación.
Se evalúan sus
En conclusión, no existe
habilidades que
una forma única y
saben hacer bien y
concreta de realizar el
que no hacen tan
proceso de evaluación, ya
bien para trabajar en sus debilidades.
que este puede cambiar t
aprendizaje para crear nuevas estrategias
Competencias
importante de la asignatura
Se evalúa para tomar decisiones sobre el ambiente de clase.
depender de diversos factores.
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