Evaluacion Romeo Y Julieta - Copia.docx

FUNDACIÓN EDUCACIONAL DE LA IMECH “RAIMUNDO VALENZUELA ARMS” Escuela Particular N°23 Metodista

Evaluación Lectura Complementaria ROMEO Y JULIETA ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 3º Año B FECHA: 03 ABRIL 2019

PROFESORA: María José Valdés Soza Nombre del estudiante:

Objetivo de aprendizaje

Puntaje

Aprendizaje (OA 4)Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto

Ideal:

Revisión

Calificación

44

I.-COMPRENSIÓN: Completa el siguiente esquema. (5 pts.) PERSONAJE PRINCIPAL

……………………………………………………… ……………………………………………………… PERSONAJES SECUNDARIOS

……………………………………………………… ………………………………………………………

CREA UN NUEVO TÍTULO A LA HISTORIA ………………………………………………………

II.- ANÁLISIS a) Completa el recuadro con una característica física y una psicológica para cada personaje. (9pts.) PERSONAJES

CARACTERISTICAS FÍSICAS

CARACTERISTICAS PSICOLÓGICAS

b) Escribe brevemente la siguiente información completando el recuadro. (7pts.) Ambiente Inicio Desarrollo Desenlace

III. COMPRENSIÓN: Lee la siguiente versión “Romeo y Julieta” responde las preguntas. (6 pts.)

La bella ciudad de Verona es el escenario de la historia de amor más grande y trágica de todos los tiempos: La de Julieta y Romeo. Dos jóvenes enamorados cuyas familias, Montesco y Capuleto, se encuentran enfrentados por un antiguo odio. Ellos desafiaran al destino renegando de sus nombres, para demostrar que el amor es más fuerte que el odio y la muerte.

1.- ¿En qué ciudad se desarrolla la historia de Romeo y Julieta? a) Venecia b) Verona c) París d) Coronel 3.- ¿Cuáles son los apellidos de las familias de Romeo y Julieta? a) Capuleto b) Montecinos c) Montesco d) A y C son correctas

5.- ¿ A qué se refiere la frase “renegando de sus nombres” a) Que preferían tener otros nombres b) A que preferían rechazar sus apellidos para evitar conflictos. c) Pese a sus apellidos igual se amaban. d) Todas las anteriores

2.- ¿Por qué Romeo y Julieta no podían estar juntos? a) Porque sus familias se odiaban. b) Porque vivían demasiado lejos. c) Porque a Julieta ya no quería a Romeo. d) Ninguna de las anteriores. 4.- ¿Qué significa que sea una historia trágica? a) Que es una historia con muchos conflictos. b) Que la historia no tienen ningún problema. c) Que los protagonistas sufren d) A y C son correctas. 6.- ¿Cuál es el sentimiento más grande que une a Romeo y Julieta? a)El odio b) La venganza c) El amor d)El miedo

IV.- De las palabras del glosario, coloca el número que corresponda en cada definición. (6 pts.) Nº CONCEPTO DEFINICIÓN 1

Apremio

Escasez, carencia de algo, sobre todo de lo necesario para vivir.

2

Civil

Oposición, desavenencia de voluntades o diversidad de opiniones.

3

Desacato

Prisa, urgencia, apuro.

4

Desposar

Que no es militar o eclesiástico.

5

Discordia

Contraer matrimonio.

6

Penuria

Desobediencia de voluntades o diversidad de opiniones.

V. ANÁLISIS: Responde las siguientes preguntas con letra clara y ordenada, recuerda comenzar con mayúscula fundamentando tu respuesta. 1. ¿Quién crees que tuvo la culpa en el enfrentamiento entre Tybaldo y Mercurio? ¿Podrían haberlo solucionado de otra manera? (3pts)

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2.- ¿Por qué crees que Romeo y Julieta se enamoraron a penas se vieron? (3pts)

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VI.- Dibuja la escena que más te haya gustado y explica cuál corresponde. (5pts.)

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