Evaluacion Formativa 8 Agosto.docx

ALTA CORDILLERA SCHOLL A DIFERENT EDUCATION U.T.P

S OCIETY DEPARTMENT Miss Ximena Leiva Díaz 8 ° Básico

SOCIETY FORMATIVE TEST La Colonia en América y en Chile Durante aproximadamente tres siglos, América estuvo bajo el poder del Imperio Español. Para la organización de sus colonias, la Corona española creó divisiones administrativas. Los virreinatos, que eran las de mayor extensión e importancia y las gobernaciones, divisiones territoriales y administrativas más pequeñas que los virreinatos. 1.- Colorea y señala donde se ubica cada Virreinato. 2.-¿Qué países se encuentran actualmente en el territorio de las colonias Españolas? ____________________________ ____________________________ ____________________________ 3.-¿Qué países no estaban bajo el dominio español? ____________________________ ____________________________ 4.- ¿Qué idioma se habla en esos países? ____________________________ ____________________________

5.-Completa los cuadros de la derecha según corresponda la relación con Encomienda, Mita o esclavitud. El trabajador pertenece a la persona para la cual trabaja. Hombres y mujeres africanos. A cambio de su trabajo recibe cuidado y evangelización. Podían recibir un pequeño salario. Deben trabajar lejos de la ciudad. Indígenas. Debe pagar un tributo en trabajo o especies.

6.- Observa las imágenes y lee el siguiente texto para responder la pregunta. Fiesta de la Virgen del Carmen de La Tirana ¿Qué tipo de sincretismo cultural es posible determinar a partir de la observación de la imagen ? Fundamenta tu respuesta.

7.-Las imágenes presentadas a continuación corresponden a escenas de la vida cotidiana de la sociedad colonial en Chile. Observa las siguientes ilustraciones y responde las preguntas. Imagen 1

Imagen 2

Señala a qué grupo social de la Colonia corresponde la imagen 1 y la imagen 2.

¿Qué diferencias puedes establecer entre los grupos sociales que representan cada una de las imágenes?

8.- Indica en el mapa las siguientes instrucciones: a. Con un lápiz de color rojo marca las fronteras de la zona, es decir, el río Itata y el río Toltén. b. Con un lápiz de color azul marca el río Biobío. c. Con un lápiz de color amarillo colorea la zona fronteriza entre el río Itata y el río Biobío. d. Con un lápiz de color verde colorea la zona de dominio exclusivo mapuche, entre el río Biobío y el río Toltén.

Encierra la alternativa correcta en las siguientes preguntas: 12.-Observa la imagen y contesta la pregunta: 9.- Luego de la Conquista española, comienza en América y en Chile un período conocido como la Colonia. ¿Cuál de las siguientes alternativas caracterizó a dicho período? A. La etapa colonial en la historia de América se extendió desde el siglo XIV al siglo XIX. B. Los territorios y población de América estuvieron sometidos bajo la autoridad de la Corona española. C. Los vecinos de las ciudades coloniales podían elegir a los gobernadores. D. EL Papa intervenía en el nombramiento de los cargos públicos en las colonias. 10.-¿Cuál fue el principal factor que determina las diferencias sociales durante la Colonia? A. El color de piel. B. El tipo de trabajo. C. El nivel de educación. D. La cantidad de dinero. 11.- La Corona española impuso una estricta dependencia económica con sus colonias. Solo España podía vender sus productos a América y esta última sus materias primas a España. Este sistema de intercambio exclusivo recibió el nombre de: A. Casa de Contratación. B. Mercantilismo. C. Flotas y galeones. D. Monopolio comercial.

De acuerdo a la siguiente imagen ¿En qué sector de la economía, se empleó la encomienda como sistema de trabajo indígena durante el siglo XVI en América y Chile? A. Ganadería. B. Minería. C. Agricultura. D. Artesanía. 13.-Una de las funciones más importantes de la Iglesia católica durante el período colonial, fue la evangelización de los indios. ¿Cuál fue el medio que usaron los religiosos para llevar a cabo dicha tarea en la frontera y lugares alejados? A. Misiones. B. Mita. C. Encomienda. D. Conventos.

14.-Posteriormente al “desastre” para los españoles de Curalaba en 1598, se estableció una línea divisoria o frontera entre el territorio colonizado y la Araucanía. De este modo adquirió importancia lo que se llamó la vida fronteriza. Esta situación contribuyó a favorecer: A. La evangelización. B. El parlamento. C. La guerra defensiva. D. El mestizaje. 15.- El objetivo principal de los cabildos era: A. Buscar solución a los problemas de cada ciudad. B. Administrar las exportaciones e importaciones. C. Defender el territorio de los ataques y amenazas de indígenas y piratas. D. Evangelizar a la población de la ciudad.

Recuerda estudiar para, el día martes 28 de Agosto, contenidos:       

Clases sociales Sincretismo cultural Mestizaje Instituciones de América y España (división administrativa) Comercio mercantilismo y monopolio, economía, Integración de dieta alimenticia entre europeos y americanos. La influencia de la iglesia.

16.-Indica, en el espacio dado, la letra que corresponde a la función (Columna B) de cada institución o cargo político-administrativo (Columna A) COLUMNA

A

........ Rey de España ........ Consejo de Indias ........ Casa de Contratación ........ Virrey ........ Real Audiencia ........ Gobernador o Capitán General . ....... Corregidor ........ Cabildo .

COLUMNA

B

A. Máxima autoridad de las gobernaciones que dependían del virreinato B. Institución administrativa que operaba desde España. Era el máximo tribunal de justicia para las colonias. C. Representante del rey en América. Gobernaba el Virreinato. D. Funcionarios nombrados por el gobernador, quienes se encargaban de administrar la justicia civil y criminal en la gobernación. E. Máximo organismo judicial en América. Estaba a cargo de los gobernadores o del virrey compuesta por cuatro oidores y un fiscal. F. Máxima autoridad en el imperio. G. Institución presente en cada ciudad fundada en el nuevo continente. Único espacio de participación de los vecinos de la ciudad. H. Organismo administrativo que operaba desde España. Era el encargado de regular el comercio entre España y América. También recopilaba toda la información traída por navegantes sobre sus viajes al nuevo continente.