Evaluacion Final

Profesor: Lic. María Pennella/ Año 2009. Evaluación final El trabajo final se divide en dos partes: A.- Un trabajo de elaboración conceptual en derredor de las teorías constructivistas estudiadas en la segunda parte del cuatrimestre. La consigna que estructura esta actividad es la siguiente: “Establezca que concepciones sobre el aprendizaje sostienen Piaget, Vigotsky y Ausubel. Detalle sus aportes a la educación formal y las limitaciones que presentan estas teorizaciones al pensar su despliegue en el contexto escolar. Sintetice las consecuencias pedagógicas en cada caso.” B.- Un análisis teórico-práctico de la experiencia de campo realizada en un contexto de enseñanza formal. Este trabajo implica poner en relación fragmentos de la observación o la entrevista realizada con los cuerpos conceptuales estudiados a lo largo de la cursada. Se recomienda: 1) Utilizar como encuadre teórico no solo los desarrollos del punto A. sino algún otro contextualizados en las teorizaciones abordadas a lo largo de la cursada. 2) Confrontar este encuadre con el material resultante de la Observación y la Entrevista. 3) Establecer conclusiones. Fecha de Entrega: el 25 de Julio de 2009. Modalidad de realización: 1) Aquellos alumnos que en el primer parcial obtuvieron una nota de 6 o más podrán realizarlo en grupos de hasta 3 integrantes. 2) Aquellos alumnos aplazados y con notas de 4 y 5 deben realizar el trabajo en forma individual. Presentación: papel tamaño A4 ; fuente Time New Roman; interlineado 1,5; extensión: A.Trabajo de síntesis conceptual: entre 5 y 6 hojas. B. Trabajo de análisis de la observación y la entrevista: entre 5 y 6 hojas. Criterios de evaluación: Amplitud en investigación bibliográfica. Evidenciar dominio del marco teórico abordado y rigurosidad conceptual y terminológica Profundidad y pertinencia en categorías de análisis Transferencia de saberes al campo de la práctica Cuando el trabajo se realice en forma grupal, se tomará en cuenta el compromiso y los aportes individuales de cada integrante del grupo.