Evaluacion De Imapcto Medellin Convive En Familia

RESULTADOS EVALUACIÓN DE IMPACTO Proyecto Medellín Convive en Familia Secretaría de Bienestar Social Universidad CES Septiembre 2005-Abril 2006

EVALUACIÓN DE IMPACTO OBJETIVO Evaluar el impacto de la intervención en las familias objeto del programa a través de instrumentos propios de las metodologías cualitativa y cuantitativa, enmarcados en los referentes conceptuales propuestos por el contratista

POBLACIÓN 1. Familias Grupo intervenido (pre y postest) Grupo control 2. Líderes Afectivos Pre y postest 3. Jóvenes Pre y postest 4. Seguimiento a remisiones

METODOLOGÍA           

Estudio descriptivo, cuasi-experimental Enfoque cualitativo y cuantitativo Análisis univariado (variables sociodemográficas) Análisis bivariado para los indicadores de la propuesta Descripción variables sociodemográficas (grupo control/intervenido) Análisis de indicadores para cada población (proced. estadísticos) Selección de muestra (proceso aleatorio simple) Establecimiento de línea de base Comparación de datos pre y post (medir transformaciones) Realización de talleres reflexivos (familias y líderes afectivos) Análisis categorial de la información

POBLACIÓN FAMILIAS Cálculo de tamaño de muestra para un estudio descriptivo para una proporción en la población de familias N= p= e= 1-α= n=

289.966 50% 5% 95% 385

(Población) (Frecuencia) (Error) (Confianza) (Muestra)

POBLACIÓN FAMILIAS

Muestra por sector Altavista San Cristóbal San Antonio Palmitas Robledo Santa Elena

55 70 90 45 70 55

Encuestas aplicadas Pretest Intervenido Postest Intervenido

407 377

Grupo Control

390

CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS Género Predominio de la presencia de la mujer: Grupo Control 82.8%, en el pretest 88.2% y en el postest por el 92.6%.

Género

%

Valor p

Control

82.8

Pre

88.8

0.012

Post

92.6

<0.001

Edad La edad aparece aquí referenciada con valores de promedio, desviación estandar y el valor p, tanto en la población intervenida como en el grupo control. Edad

n

Promedio

DE

Valor p

Control

390

40.1

13.75

Pre

407

38.3

12.63

0.052

Post

377

40.2

13.94

0.910

Estrato Las personas encuestadas, tanto del grupo control como del grupo intervenido, pertenecen, casi en su totalidad al estrato 2 y 3 %

100% 80% 60% 40% 20% 0% Control I

Pre II

III

Post IV

V

Número de personas con quienes vive Se encuentra que las personas de los corregimientos que hicieron parte del grupo control e intervenido habitan en grupos familiares cercanos a las cinco (5) personas. Edad

n

Promedio

DE

Valor p

Control

390

4.68

2.18

Pre

407

4.99

2.15

0.050

Post

377

4.81

2.02

0.061

Nivel educativo Las personas encuestadas en su mayoría tienen un nivel educativo que implica el ingreso y/o finalización a la secundaria, o han finalizado el proceso de formación en educación básica primaria Secundaria Completa

Primaria Incompleta

Secundaria Incompleta

Control

23.3%

19.7%

23.6%

Pre

24.1%

19.8%

27.0%

Post

26.3%

24.5%

22.4%

Ocupación Las personas encuestadas (mujeres) tienen como labor central el hogar, seguido por el trabajo informal y el ser empleados por otros. El índice de desempleo aparece también como significativo Hogar

Trabajo Informal

Empleado Desempleado

Control

59.7%

16.2%

14.6%

5.9%

Pre

66.7%

12.5%

10.6%

10.8%

Post

69.5%

12.9%

8.2%

16.3%

Número de hijos El grupo de personas encuestadas tiene un número de hijos que se acerca a los tres (3) por familia. n

Promedio

DE

Control

390

2.89

2.47

Pre

407

2.74

1.88

Post

377

2.86

2.27

INDICADORES FAMILIAS 

Reconocimiento de los cambios en las pautas de educación y crianza



Identificación de procesos de comunicación (asertiva) dentro de la familia



Reconocimiento de los recursos institucionales, de las rutas de atención a problemáticas vinculadas con la violencia intrafamiliar y de las redes vecinales en cada sector



Reconocimiento de nuevas vías de resolución de los conflictos



Reconocimiento como actores de la problemática y como responsables de la misma.

1. RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS EN LAS PAUTAS DE EDUCACIÓN Y CRIANZA Primer Taller 

Reconocimiento de la importancia de cuidadores/responsables directos de los niños, en la educación y crianza de los mismos.



Lo que se aprende en el núcleo familiar, se mantiene y repite: Aprendizajes ligados a situaciones de maltrato y violencia.



Mantener la educación en valores dentro del núcleo familiar



Significancia del papel de la escuela en la transmisión y fortalecimiento de los valores



Existencia de dificultades inherentes al hecho de ser padre y madre (no existe “manual” que enseñe a ser padres)



Diferencia generacional en el uso de los castigos y en los modos de educar y criar a los hijos



Dificultades para saber qué tipo de castigo o de reconvención hay que usar con ellos en una situación específica



Alternativas: el ejemplo, el diálogo, y la conversación calmada



Castigo físico y verbal como método de construcción de comportamientos en los mismos



Relaciones de poder , conflicto intergeneracional y desigualdad en la relación de géneros



Trascendencia que tiene el proceso de educación en el hogar y las implicaciones que ello tiene en el contexto social

Segundo Taller 

Utilizar estrategias diferentes al castigo físico y el maltrato verbal, en el proceso educativo de los hijos: quitar las cosas que le gustan a los hijos y el diálogo



Corregir sin rabia



Maltrato de los adultos hacia los niños, asociado con el desborde emocional



Importancia del control personal, la tolerancia, el diálogo, el pensar antes de actuar , el ejemplo que se da a los hijos



Autorreflexión, cuestionamiento personal



Castigar con golpes hace que los niños se vuelvan más rebeldes y que la violencia genera más violencia



Confusión castigo y maltrato vs diferenciación castigo y maltrato



Confusión entre conflicto y violencia



Contradicciones en la implementación y cumplimiento de la norma



Ausencia de la figura masculina



Mujer: autopercepción como figuras de autoridad y maltrato

CASTINECES

% 80RESULTADOS ESTADÍSTICOS N

60 El castigo es necesario para educar

40

A

20 0 -20 -40 -60

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Algunas Veces

27.7

34.4

29.5

0.137

Nunca

68.7

62.3

68.7

0.067

Siempre

3.6

3.3

1.8

0.260

n

390

403

363

Cuando soy golpeado o agredido respondo de la misma manera RESPIGUAL

%

80

N

60

A

40

20

S

0

CONTR -20

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

60

56.4

55.8

0.850

Algunas Veces

19.7

36.3

36.1

0.921

Siempre

20.3

7.3

8.1

0.850

n

390

408

A los niños hay que gritarles para que aprendan a comportarse GRITARNIÑO

%

80

N

60 40 20

A

0 -20 -40 -60 -80

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

68.5

54.6

67.6

<0.001

Algunas Veces

27.5

41.1

30.8

0.003

Siempre

3.8

4.2

1.6

0.044

n

390

414

363

Me pongo de acuerdo con mi esposo(a) en la forma de castigar y premiar a mis hijos ACUERDOESP 60

%

50 40

N

30 20

A

10

S

0 -10

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

27.2

18.1

16.9

0.642

Algunas Veces

17.2

41.1

38.8

0.504

Siempre

55.6

40.7

44.3

0.308

n

389

396

361

Un castigo para los hijos es quitarles las cosas que les gustan para que aprendan a comportarse CASTIGOQUI

%

100

N

80 60

A

40 20

S

0 CONTR -20

PRE

POST

% cambio PRE-POST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

7.2

2.7

4.2

0.223

Algunas Veces

16.2

40.9

35

0.081

Siempre

76.7

56.4

60.8

0.205

n

390

410

375

Es adecuado que en la familia cuando alguien se comporta mal se utilice la fuerza para corregir FUERCORRI 80 60

N

40 20

%

0 -20

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

A

-40 -60 -80

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

61.9

43.6

60.8

<0.001

Algunas Veces

23.2

50.6

36.8

<0.001

Siempre

14.9

5.8

2.4

0.014

n

389

407

377

Pienso que tratar a los niños con cariño hace que se vuelvan malcriados CARIMALCR 80

N

60 40

%

20

A

0 -20 -40 -60

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

54.9

47.5

58.1

0.003

Algunas Veces

35.6

45.1

37.7

0.003

Siempre

37

7.4

4.2

0.063

n

390

408

377

Cuando una persona es agredido física y sexualmente es porque se lo merece AGRIMERECE

%

100 80 60 40 20 0 -20 -40 -60 -80 -100 -120

N

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

A

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

83.8

89.9

88.9

0.634

Algunas Veces

12.6

7.7

10.7

0.146

Siempre

3.6

2.5

0.2

0.750

n

390

404

375

Estoy de acuerdo con la frase porque te quiero te aporrio TEAPORRIO

%

120

N

100 80 60

A

40 20 0 -20 -40 -60

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

93.3

88.3

92.5

0.047.

Algunas Veces

2.8

10

5.8

0.035

Siempre

3.8

1.7

1.7

0.941

n

390

410

373

Dejo que los hijos hagan lo que quieran incluso si no estoy de acuerdo, para que no me dejen de querer HIJOSQUIERAN

%

150

N

100 50

A

0 -50 -100 -150

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

94.9

85

91.3

0.01

Algunas Veces

4.4

42.5

8.5

0.73

Siempre

0.8

2.5

0.2

0.01

n

390

407

373

Felcito a los niños cuando han tenido un buen comportamiento FELICITONIÑOS

% 100 80

N

60 40

A

20 0 CONTROL -20 -40

PRE

POST

% cambio PRE-POST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

1

1.2

1

0.895

Algunas Veces

6.2

15.9

16.8

0.732

Siempre

92.8

82.9

82.2

0.845

409

375

n

Si el castigo que le di al niño fue excesivo, lo busco y le pido perdon CASTIGOPER %

80 N

60 40

A

20 0 CONTROL -20 -40

PRE

POST

% cambio PRE-POST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

15.3

8.9

8.1

0.706

Algunas Veces

9.5

36.2

30.5

0.093

Siempre

75.2

54.9

61.4

0.069

n

386

404

368

Lo que hacen y dicen padres, lo repiten los hijos HIJOS REPITEN %

80

N

60 40

A

20 0 CONTROL -20 -40 -60

PRE

POST

% cambio PRE-POST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

11.6

5.5

3.3

0.133

Algunas Veces

31.5

45

48.8

0.295

Siempre

56.9

49.5

47.9

0.669

n

387

400

367

2. IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS DE COMUNICACIÓN (ASERTIVA) EN LA FAMILIA Primer Taller 

Importancia de establecer vínculos de comunicación entre los padres y los hijos, y en la relación de pareja.



Falta de diálogo dentro de la familia



Medios de comunicación (televisión y algunos programas emitidos en la misma), como factores de riesgo

Segundo Taller 

Identificación del diálogo como necesario



Privilegiar espacio de comunicación con los hijos, con la pareja

RESULTADOS ESTADÍSTICOS Cuando no estoy de acuerdo con algo en mi familia, lo expreso ACUERDOX 90

N

80 70 60 50

%

A

40 30 20 10

S

0 -10 -20

CONTR

PRE

POST

% cambio PRE-POST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

7.2

4.1

5

0.540

Algunas Veces

12.5

34.3

37.5

0.352

Siempre

80.3

61.6

57.5

0.242

n

390

414

379

Las personas de mi familia me dicen que soy muy agresivo con mis palabras SOYAGRESIV

%

60 50 40

N

30

A

20 10

S 0 -10 -20

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

52.8

37.3

42.9

0.108

Algunas Veces

25.4

50.6

46.9

0.305

Siempre

21.8

12.1

10.2

0.382

407

377

n

En mi familia no se puede hablar, terminamos peleando HABLARPEL 70 60

N

50

%

40 30

A

20 10 0 -10 -20

CONTROL

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

56.7

36.3

39.4

0.373

Algunas Veces

30.5

55.2

53.4

0.635

Siempre

12.8

8.5

7.2

0.467

n

390

410

378

Estoy satisfecho con la forma en que mi familia habla sobre las cosas y comparte conmigo sus problemas SATISFAMIL %

80 60 40 N

20

A

0 -20 -40 -60

CONTROL

PRE

POST

% cambio PRE-POST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

6.9

8.4

3.9

0.010

Algunas Veces

21.3

43.8

41.9

0.591

Siempre

71.8

47.8

54.2

0.076

n

390

404

377

Es mejor hablar de un problema justo en el momento en el que ocurre HABLARPROB 100 80 60

N

% 40

A S

20 0 CONTROL -20

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

5.9

4.2

4

0.908

Algunas Veces

7

24.7

26.7

0.538

Siempre

87.1

71.1

69.3

0.591

n

387

404

371

Tengo facilidad para comunicarme con los demás FACILIDEMAS 100 80

%

60

N

40

A S

20 0 CONTROL -20

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

3.8

4.9

4.5

0.782

Algunas Veces

12.6

29.2

27.9

0.710

Siempre

83.6

65.9

67.6

0.631

n

389

408

379

3. RECONOCIMIENTO DE INSTITUCIONES, RUTAS DE ATENCIÓN A SITUACIONES VINCULADAS CON LA VIF Y REDES VECINALES EN CADA SECTOR Primer Taller 

Reconocen la existencia de instituciones y profesionales



Se conocen las instituciones pero no se hace uso de ellas



Sensación de omnipotencia



Sólo se acude a las instituciones cuando la situación es extrema

Segundo Taller 

Resolver los problemas familiares dentro de la familia



Identificación instituciones; reconocimiento de diferencias



Dios



No aparece referencia clara sobre las redes, su configuración, organización o ubicación



Buscar ayuda en las instituciones, y el reconocimiento de la necesidad de apoyarse en situaciones de conflicto



Búsqueda de ayuda en vecinos: posibilidad no significativa



Más fácil ayudar a quien lo requiere, que pedir ayuda

RESULTADOS ESTADÍSTICOS Busco apoyo en otras personas para solucionar mis problemas APOYOTRAS

%

N

70 60 50 40

A

30 20 10 0 -10 -20 -30

CONTR

PRE

POST

% cambio PRE-POST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

32.1

20.3

15.8

0.105

Algunas Veces

32.8

58.9

60

0.747

Siempre

35.1

20.8

24.2

0.264

n

390

403

372

Resuelvo mis problemas solo RESUELSOLO % 70 60 50

N

40 30 20

A

10 0 -10 -20

CONTROL

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

37.8

25.5

24.6

0.758

Algunas Veces

38

56

59.2

0.414

Siempre

24.2

18.5

16.2

0.416

n

389

407

370

Uso de instituciones Si

No

NR

Control

23.1

72.1

4.9

Pre

21.5

65.6

8.4

Post

24.6

68

7.4

Si eres maltratado o abusado sexualmente, acudirías donde un vecino

Si

No

NR

Control

22.6

77.4

0

Pre

28.4

68.4

3.1

Post

26.8

70.5

2.6

Si un vecino lo busca para pedirle ayuda en caso de violencia intrafamiliar, usted se une a él para ayudar a resolver la situación Si

No

NR

Control

83.8

16.2

0

Pre

79.2

17.4

2.9

Post

78.9

18.4

2.6

Conocimiento RED PAVIS

Si

No

NR

Control

3.1

96.7

0.3

Pre

6.5

86.5

7.0

Post

23.2

73.7

3.2

4. RECONOCIMIENTO DE NUEVAS VÍAS DE RESOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS Primer Taller 

Resolución de conflictos por vías tradicionales: castigo-diálogo



Uso de recursos institucionales en momentos extremos vs Uso por cualquier situación



Religión

Segundo Taller 

Proceso de autorreflexión: nuevas alternativas de resolución



Habilidades comunicativas directas: pensar antes del acto



Estrategias: diálogo, quitar objetos, en lugar del golpe y el grito.

Si al primer intento de resolver un problema familiar fracaso, me doy por vencido FRACASOVENCID 90 80

N

70 60 50

A

% 40 30 20

S

10 0 -10

CONTROL

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

77.9

69.6

69.3

0.954

Algunas Veces

12.1

25

25.4

0.984

Siempre

10

5.4

5.3

0.972

n

390

407

378

Denunciar una situación de violencia física y/o sexual ante la autoridad sólo me trae problemas DENUNCIARP

%

70 60 50

N

40 30

A

20 10

S

0 -10 -20

CONTR

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

65.3

51.7

50.1

0.677

Algunas Veces

19.7

35.2

38.5

0.346

Siempre

15

13.1

11.4

0.452

n

387

397

371

Acostrumbro huir de mis problemas HUIRPROBL 80

N

60

40 A

% 20

0 CONTROL -20

-40

PRE

POST

% cambio PREPOST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

68.9

60.7

68.9

0.018

Algunas Veces

16.2

31.3

21.7

0.002

Siempre

14.9

8

9.4

0.454

n

389

405

372

Acostumbro resolver mis problemas, recurriendo a los golpes RESOLVERGOLPES 120 100

N

80 60

A

% 40 20 0 -20 -40

S CONTROL

PRE

POST

% cambio PRE-POST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

94.6

84.1

86.7

0.292

Algunas Veces

3.6

13.1

10.5

0.257

Siempre

1.8

2.8

2.8

0.998

n

390

403

371

Analizo las situaciones problemáticas, antes de resolverlas ANALIZOPROBLE 80 60 40 N % 20

A S

0 CONTROL -20 -40

PRE

POST

% cambio PRE-POST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

5.4

5.7

4.2

0.370

Algunas Veces

20.3

42.9

39.5

0.336

Siempre

74.3

51.4

56.3

0.157

n

389

405

374

Busco diferentes maneras para resolver los conflictos familiares RESOLCONFLI

%

90 80

N

70 60 50 40

A

30 20 10

S

0 -10 -20

CONTROL

PRE

POST

% cambio PRE-POST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

5.9

6.1

8.8

0.154

Algunas Veces

18.2

40.3

35.9

0.201

Siempre

75.9

53.6

55.3

0.618

n

390

409

376

5. RECONOCIMIENTO COMO ACTORES DE LA PROBLEMÁTICA Y COMO RESPONSABLES DE LA MISMA. Primer Taller 

Desvalorización de los adultos en relación con los niños



Causas de la violencia intrafamiliar



Consecuencias en la personalidad de los hijos



Ausencia del hombre (padre) dentro del entorno familiar



Condiciones socioeconómicas desfavorables



Abandono del adulto hacia los niños

Segundo Taller 

Pregunta por el rol como padres, por lo que están haciendo, por sus equivocaciones, por aquello que no desean repetir



Mujer como maltratante

ANÁLISIS ESTADÍSTICO Cuando era niño presencié situaciones de violencia entre mis padres NIÑOVIOLENCIA 80 70 60

%

50 N

40

A

30

S

20 10 0 -10

CONTROL

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

73.1

56.6

57.8

0.731

Algunas Veces

6.2

30

28.5

0.641

Siempre

20.8

13.4

13.7

0.990

n

390

406

375

Las personas de mi hogar dicen que soy muy violento SOYVIOLENTO 80 60

N

40 A

% 20 0 CONTROL -20 -40

PRE

POST

% cambio PRE-POST

S

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

72.3

60.5

61.5

0.785

Algunas Veces

14.8

31.8

32.9

0.754

Siempre

12.9

7.7

5.6

0.246

n

390

403

374

Cuando hablo con algunas perronas de mi familia, sobre ciertos temas, termino peleando con ellos. HABLOPELEANDO 80

N

60 40 %

A

20 S

0 -20 -40 -60

CONTROL

PRE

POST

% cambio PRE-POST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

67.4

52.2

54

0.619

Algunas Veces

23.6

40.4

42.3

0.591

Siempre

9

3.7

3.7

0.026

n

390

406

376

He tenido problemas en mi familia cuando estoy bajo el efecto de licor o drogas PROBLEMLICORDROG 100 80 60 N

40 %

A 20

S

0 -20 -40

CONTROL

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

91.8

89.6

90.4

0.721

Algunas Veces

3.2

7.1

7.2

0.981

Siempre

4.9

3.3

2.4

0.495

n

388

403

373

Cuando se tienen que resolver problemas dentro del hogar me buscan a mí para ayudar a hacerlo MEBUSCAN RESOL PROBLE 60 50 40 30 20

N

% 10

A

0

S

-10 -20 -30 -40

CONTROL

PRE

POST

% cambio PREPOST

Control

Pre

Post

Valor p

Nunca

19

15.3

11

0.073

Algunas Veces

32

48

53

0.158

Siempre

49

36.7

36

0.839

n

390

404

373