Departamento de Lenguaje
Prueba Lenguaje y Comunicación Primero básico Nombre: __________________________________________ Curso: 1°____
Fecha: ___ - _____ - 2018
Pts.: __ / 29
I. - Escuche atentamente la lectura y luego responda marcando con una X la alternativa correcta.
LA RANA Estaba la rana sentada cantando debajo del agua. Cuando la rana salió a cantar. Vino la mosca y la hizo callar. Cuando la mosca salió a cantar. Vino la araña y la hizo callar.
1.- ¿Dónde estaba la rana?
a) En la montaña.
(Localizar)
b) En el edificio.
2.- ¿Quién cantaba debajo del agua?
a) La rana.
c) En la laguna.
(Localizar)
b) La lagartija.
3.- ¿Quién hizo callar a la rana? (Localizar)
c) El chanchito.
a) La mosca.
b) Otra rana.
c) La araña.
4.- ¿Quién hizo callar a la mosca? (Localizar)
a) La araña.
b) La mosca.
c) El perrito.
5.- ¿Qué es la rana? (Interpretar) a) Un animal. b) Un juguete para niños. c) Una persona que canta en el texto. 6.-¿Por qué hacían callar a la rana?
(Interpretar)
a) Porque hacía frío. b) Porque tenían mucha hambre. c) Porque el croac de la rana les molestaba. 7.- ¿Cuál es la consecuencia del canto de la rana? a)
Que la felicitaran.
b)
Que les molestara.
c)
Que la aplaudieran.
8.- ¿Qué otro título le pondrías a la canción? a) La rana cantora. b) La banda melódica. c) El canto de la araña. II.- Segmentación Silábica
(Interpretar)
(Reflexionar)
Pinte los círculos según la cantidad de sílabas de cada palabra.
III.-
Sílaba Final
vUna cada con una línea las palabras que tienen la misma sílaba final: (toro, bota, conejo,
zorrillo, gota,espejo, anillo, loro).
IV.- Eliminación Silábica
1. Encierre en un círculo la palabra correcta que se forma al eliminar la primera sílaba de la palabra “cortina”: Cortina
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Tina
Pollo
2. Encierre en un círculo la palabra correcta que se forma al eliminar la última sílaba de la palabra “camarón”:
Camarón --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Repollo
Cama
V.- Inversión Silábica
¿Qué palabra se forma al invertir las sílabas? Marque con una X.
1.- mago
goma
loma
2.- bolo
a) loro
b) lobo
3.- lapa
a) pala
b) pila VI.- Sonido inicial Vocálica Escriba la letra inicial de cada dibujo.
VI.- Síntesis fonética
Une el sonido de la primera letra de cada dibujo y luego dibuja la palabra que se forma.
=
______
______
______
___________________
=
________
________
_______
Vll. Conciencia de lo impreso. Observe y dibuje el elemento asociado al logo.
Texto Informativo
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VIIl. Escuche atentamente la lectura y luego responda marcando con una X la alternativa correcta. ¿Cómo vuelan las abejas?
Es increíble que las abejas puedan volar. Tienen alas muy chicas y un cuerpo muy grande. Para volar, las abejas tienen que mover sus alas muy rápido. En un segundo, una abeja mueve 240 veces sus alas. Así pueden mantenerse en el aire y llevar el polen de las flores al panal. 1.- ¿Cuál es el animal del que se habla en el texto? (Localización)
a) La hormiga.
b) La abeja.
c) La mariposa.
2.- ¿Cómo son las alas de las abejas? (Localización) a) Pequeñas. b) Muy gruesas. c) Muy grandes.
3.-¿A dónde llevan el polen las abejas? (Localización)
a) A la colmena.
b) A la casita del perro.
c) A la confitería.
4.- ¿De dónde sacan el polen las abejas? (Localización)
a) Del Sol.
b) Del frasco de mermelada.
c) De las flores.
5.- ¿Qué es la abeja? (Interpretación) a) Un insecto. b) Un pájaro. c) Un pez. 6.- ¿Qué hacen con el polen? (Interpretación)
a) Miel.
b) Helados.
c) Jugo.
7.- ¿Qué pasaría si las abejas no existieran? (Reflexión) a) No habrían más dulces. b) No nos podríamos bañar. c) No habría quien transportara el polen. 8.- ¿Qué haría usted para cuidarlas? (Reflexión) a) Cortar todas las flores. b) Proteger la naturaleza. c) Arrojar insecticida a las flores.