Etr

‫دورة صناعة الحقيبة التدريبية إلكترونيا‬ ‫‪ 1430-07-19‬هـــ‬

‫م‪ .‬خالد الجديع‬ ‫مطور أنظمة التعليم والتدريب اللكتروني‬ ‫مدرب في تطوير الذات‬

‫محتوى الدورة‬

‫الطريقة والهدف‬

‫التدريب اللكتروني‬

‫لماذا التدريب اللكتروني‬

‫بنية معلوماتية وإحصاءات‬

‫المجتمعات التدريبية‬ ‫‪‬‬

‫تكوين مجتمعات تدريبية تتفاعل وتتبادل المعارف والمعلومات وتقدم قيم‬ ‫مضافة‬

‫مراعاة الفروق الذاتية‬

‫الوصول‬ ‫‪‬‬

‫تقديم التدريب لعدد غير محدود داخل وخارج الرياض‬

‫إعادة الستفادة من الدورة بسهولة‬ ‫‪‬‬

‫إمكانية نقل الدروس والختبارات وكل المواد التعليمية في الدورة إلى دورة‬ ‫أخرى‬

‫التفاعل في التدريب اللكتروني‬ ‫‪‬‬

‫التدريب اللكتروني يحول التدريب من طور التلقين إلى طور البداع والتفاعل‬ ‫وتنمية المهارات‬

‫فوائد متنوعة‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تطوير مهارات متنوعة ومتعددة مثل مهارات التعامل مع الحواسيب ‪,‬‬ ‫الطباعة ‪ ,‬الملء ‪ ,‬القراءة الفعالة‬ ‫الستفادة المثلى من الطفرة التقنية الهائلة‬ ‫مرونة الضافة والتحديث للمواد التدريبية‬ ‫خلق مجتمعات إيجابية‬ ‫العمل الجماعي ومضاعفة النتاج‬

‫التطوير في توظيف التقنية‬

‫ من طلب أستراليا يتعلمون إلكترونيا‬85%  2003 ‫ مليون طالب في أمريكا يستخدم التقنية للتعلم في أمريكا‬30  ‫ من المنشئات التدريبية طرحت موادها التدريبية في النترنت‬70%  cabila ‫ و‬colo ‫ و‬Englewood ‫ هناك جامعات ل تقدم مناهجها إل عن طريق النترنت مثل‬ ‫ فمن المدونات التي ترتبط بالر اس اس إلى تناغم المعلومات بالويكيز ثم نشر الصوتي‬web 2 ‫ تطور بنية‬ ...‫بواسطة البود كاست‬ ‫ تطور مستمر في طرق النظر والتعامل مع المعلومات وإليكم هذا الخبر‬  Microsoft Announces End of the Road for Encarta Microsoft's years-long-running multimedia CD-based encyclopedia product, Encarta, will be history by the end of the year. According to Ars Technica, Microsoft quietly announced the discontinuation date for Encarta to be October 31, 2009. Although the MSN press release doesn't go into too much detail on all the reasons why this decision was made, (nothing about Wikipedia for example), they do mention that the way people look for and consume information has changed substantially in the last few years, which seems like a fair assessment.

‫التدرب على دورة العصف الذهني‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫التسجيل في المدرسة الذكية‬ ‫التسجيل في الدورة‬ ‫كتابة تعليق على الموضوع‬

‫مدة التدريب خمس دقائق‬

‫مدة التدريب خمس دقائق‬

‫اختبار الدرس الول‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫الجابة على اختبار الدرس الول‬ ‫حذف الختبار‬

‫مدة التدريب خمس دقائق‬

‫الجابة على التدريب‬ ‫‪‬‬

‫أجب على التدريب‬

‫مدة التدريب خمس دقائق‬

‫التلميحات‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫التلميحات‬ ‫روابط ننصح بها‬

‫مدة التدريب خمس دقائق‬

‫الثرائية‬ ‫• الجابة على السئلة الثرائية‬ ‫• كل متدربة تقترح ثلث أسئلة‬ ‫اثرائية‬ ‫• علقة السئلة الثرائية بالدرجات‬

‫مكتبة الصور‬ ‫‪‬‬

‫الطلع على مكتبة الصور‬

‫الواجب‬ ‫‪‬‬

‫إكمال متطلبات الدورة‬

‫التحكم بخصائص الدورة من قبل المدرب‬

‫إنشاء دورة بخصائصها‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫إنشاء دورة مهارات الحوار لكل مدربة‬ ‫خصائص الدورة التدريبية‬

‫إنشاء موضوع ترحيبي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫كتابة النص‬ ‫ادارج صورة أو فلش‬

‫إنشاء فصول الدورة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫التعرف على فصول الدورة‬ ‫إنشائها‬ ‫ترتيبها‬

‫طرق وضع السئلة ومستويات الستيعاب‬ ‫الوصول إلى الفهم الواعي والتمكن من نقد‬ ‫الفكار والتقييم وحل المشاكل والقبول أو‬ ‫الرفض وعرض حلول بديلة ‪%10‬‬

‫عمق أكثر في الفكار‪ ,‬مقارنة أفكار بأخرى‬ ‫واستخلص معاني مع تنبؤ وتحليل ووصول‬ ‫للفكرة غير المصرح بها ‪%20‬‬

‫تؤخذ إجاباته من النص بشكل مباشر لتحتاج‬ ‫لتفسير ول عمق وهو خطة هامة للوصول‬ ‫‪%‬للمستويات العلى‪70‬‬

‫إنشاء تدريب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫التدريب وخصائصه‬ ‫ترتيب التدريبات‬ ‫نشر التدريبات‬

‫التلميحات‬ ‫‪‬‬

‫إدارة التلميحات‬

‫رفع الملفات‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫إدارة الملفات في الدروس‬ ‫الدارة المستقلة للملفات‬ ‫الصيغ الممكنة للتحميل‬

‫مكتبة الصور‬ ‫‪‬‬

‫انشاء مكتبة صور للدورة‬

‫مراسلة المتدربات‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫منح صلحية الرسال‬ ‫إرسال رسالة تجريبية‬

‫الدورة الحقيقية‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫المطلوب اسم الدورة لكل متدربة‬ ‫انشاؤها‬ ‫انجاز الدورة خلل أسبوعين‬ ‫المتابعة من أجل نجاح الدورة‬ ‫آلية منح الشهادة‬

‫المجتمعات التدريبية الذكية‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫المدونات‬ ‫مركز الهداف‬ ‫مركز الختبارات‬ ‫بناء رسالتي في الحياة‬

‫المجتمعات التعليمية‬ ‫‪‬‬

‫الشبكات الجتماعية برمجيات ذكية تقوم بجمع‬ ‫أفراد أو منظمات حول أفكار محددة‪ .‬ليست فقط‬ ‫للمحادثة الترفية المحض‪.‬‬

‫‪‬‬

‫انتشار هائل لها‬

‫‪‬‬

‫يمكن توظيفها تدريبيا كما أنها تدعم الستخدام‬ ‫المثل لوسائل التقنية وتوفر بدائل رائعة‬ ‫للثقافات التي ل تتفق مع ثقافاتنا‬

‫‪‬‬

‫بناء قواعد معلومات هائلة‬

‫‪‬‬

‫‪ 96%‬من الطلب في أمريكا يستخدمون‬ ‫الشبكات الجتماعية‬

‫‪‬‬

‫‪ 60%‬أفادوا أنهم استخدموها تعليميا !‬

‫‪‬‬

‫‪ 52%‬تحسنت قدراتهم في القراءة والكتابة‬

‫‪‬‬

‫المدرسة الذكية توفر شبكة اجتماعية تعليمية‬ ‫متكاملة‬

‫‪‬‬

‫بمجرد تسجيل الطالب يتم منحه مدونة مجانية‬

‫أهم خصائص المدونات التعليمية‬

‫‪‬‬

‫إضافة عدد غير محدود من‬ ‫المواضيع ‪ ,‬كل موضوع‬ ‫ينتمي لتصنيف يحدده‬ ‫المتدرب‪.‬‬

‫‪‬‬

‫يمكن أن يضيف المتدرب‬ ‫أسئلة لي موضوع في‬ ‫مدونته لختبار فهم القراء‬ ‫لموضوع ويتم تقييمها بشكل‬ ‫آلي‬

‫أهم خصائص المدونات‬ ‫‪‬‬

‫المدونة تعكس أفكار وقدرات‬ ‫وأهداف العضاء بشكل فعال‬

‫‪‬‬

‫لذلك فالمدونات ليست مكانا‬ ‫فقط لكتابة المواضيع أو‬ ‫للشبكات بين الصدقاء‬

‫‪‬‬

‫بل تعرض أهداف المتعلم‬

‫‪‬‬

‫والدورات التي يتعلم بها‬

‫‪‬‬

‫ونتائجه‬

‫‪‬‬

‫وأوسمته‬

‫‪‬‬

‫والدورات التي يدربها‬

‫‪‬‬

‫ونتائج اختباراتها لشخصية‬

‫‪‬‬

‫علما بأن المتدرب يمكن التحكم‬ ‫بخيارات العرض أمنيا‬

‫‪‬‬

‫كما تشكل المدونة شبكة علمية‬ ‫لكل تفاعلتي ومشاركاتي‬

‫مركز إدارة الهداف‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫يمكن‬ ‫للمتدربين‬ ‫إدارة أهدافهم‬ ‫بشكل فعال‬ ‫وآلي‬ ‫يمكن إضافة‬ ‫الهدف بشكل‬ ‫خطة قابلة‬ ‫للتنفيذ‬ ‫عند إضافة‬ ‫الهدف يمكن‬ ‫للطالب أن‬ ‫يجعله عاما‬ ‫بحيث يستفيد‬ ‫منه الخرين‬ ‫يمكن تبني‬ ‫أهداف‬ ‫الخرين بشكل‬ ‫فعال‬ ‫والستفادة من‬ ‫تجاربهم‬

‫ماذا بعد إضافة الهدف‬ ‫‪‬‬

‫ستنتقل الهداف للشبكة‬

‫‪‬‬

‫يمكن للعضاء الخرين التعليق عليها لتستفيد من رؤيتهم‬

‫‪‬‬

‫يمكن لهم الستفادة منها وتبنيها‬

‫‪‬‬

‫يمكنك البحث في دليل الهداف والبحث عن أهداف مشابهة والتعرف على أعضاء مروا بنفس‬ ‫تجربتك والستفادة من تجاربهم‬

‫‪‬‬

‫تحديد الوقت والمتابعة‬

‫‪‬‬

‫رسائل تذكيرية للهداف‬

‫‪‬‬

‫‪.....‬‬

‫مركز الختبارات‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫خصائص مركز الختبارات‬ ‫إضافة اختبار‬

‫بناء رسالتي في الحياة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫الرسالة الشخصية‬ ‫لماذا‬

‫ختام الدورة‬ ‫‪‬‬

‫وفق ال الجميع وأخلص لنا ولكم النية وأعاننا على العمل‬