Etapa Diagnostica 2019.docx

ESCUELA N°3 “MONSEÑOR FAGNANO” ETAPA DIAGNOSTICA SEGUNDO GRADO “C” Y “D” TURNO TARDE

2019

Practicas del lenguaje Juntos estaremos todo el año FECHA ESTIMATIVA:…………………………………………

FECHA REAL:…………………………………

PROPOSITOS:   

Intercambio entre compañeros. Reflexión de la escritura. Interpretación y producción de textos cortos.

Primer momento: Se presentaran los alumnos con la docente a cargo, la que le dará una tarjeta con sus nombres para identificarlos en esa jornada. Luego se hablará sobre sus vacaciones para que los niños puedan desenvolverse mejor y pierdan la timidez charlando sobre el tema. Una vez terminado el tema, la seño les dará la bienvenida a 2do grado. Para continuar con la etapa diagnostica la docente indagara conocimientos previos de 1er grado, para ver lo que los niños se acuerdan. Segundo momento: La docente comenzara entregando la siguiente copia, donde están explicitas las consignas a seguir.

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Como cierre, en sus cuadernos: Pega la copia y escribe palabras u oraciones con los utiles que mas te gusten. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… MatemÁtica Propositos:     

Reconocimiento de los numeros naturales. Registrar la posicion de dichos numeros. Interpretar situaciones problematicas. Reconocer el valor posicional de los numeros Sumas y restas sin dificultad.

Primer momento: se comenzara a dialogar con los niños sobre los contenidos del año pasado, preguntando lo siguiente: ¿El año pasado trabajamos sobre los números? ¿Se acuerdan hasta qué números trabajamos el año pasado? Para refrescar su memoria vamos a trabajar con el siguiente castillos, en el cual deben completar los números que faltan.

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En su cuaderno: Escribe en la copia los numeros que faltan y realiza la consigna que esta debajo. Pega en el cuaderno y completa lo siguiente:  Los numeros que estan antes son: __________ 43 __________28 __________12 __________78 __________90  Los numeros que estan despues son: 45___________ 52___________ 99___________ 9____________ 66___________  Escribe el nombre de los siguientes numeros: 77………………………………………………………………..…………………………….. 84………………………………………………………………………………………………. 11………………………………………………………………………………………………. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE El nombre propio y el de los compañeros Fecha estimativa:………………………………..

Fecha real:…………………………………

Primer momento: Se dialogara con los niños sobre las actividades anteriores. A continuacion se presentara la siguiente copia para que los niños logren leer la consigna y el pequeño texto.

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Luego de leer el pequeño texto dialogaremos sobre: ¿Cómo era la escuela donde iban los nuevos compañeritos? Ahora, cuenten que fue lo que más le gusto del año pasado. Acompañamos a los nuevos compañeritos y les mostramos cuales son los lugares principales de la escuela. Escribi en tu cuaderno los nombres de todos tus compañeritos. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Conta qué es lo que más te gusta compartir con ellos. ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

Matematica Un poncho colorido: Ayuda a este indiecito a ser el mas colorido de su tribu. Pinta su poncho según las pistas.

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Una serie mas dificil. Completa el camino de 2 en 2.

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Responde: ¿En qué numero termina el camino? ……………………………………………………………………………………………………………………………….. Ordena de mayor a menor esos números. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Observacion:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… matematica Fecha estimativa:……………………………….….

Fecha real:…………………………………………..

Seguimos practicando Para que las llaves no se vuelvan a perder, el rey las coloco en el siguiente tablero. Completalo.

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Segundo momento: Presentaremos situaciones problemáticas con llaves. Problemas con llaves: Lucas es cerrajero y trabaja mucho. Lee las anotaciones y trata de resolverlo solito. En la copia contesta las preguntas. Debajo escribe sus respuestas.

Luego se hará la puesta en común de sus respuestas. Observación:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Normas de convivencia en el aula Para compartir un buen año juntos Para compartir un buen año junto, se deben pautar normas de convivencias dentro del aula. Para esto dialogaremos con los niños sobre lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer dentro de la misma.

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Se presentara las siguientes imágenes:

Las consignas: Mira las imágenes. Conversa con tu compañero de banco y explica que acciones observan que no están bien y por qué. Segundo momento: En grupos realizaremos en un afiche las acciones que se deben cumplir en el aula y en otros afiches lo que no se debe hacer. En el cuaderno: Escribí cuatro actitudes positivas que debemos cumplir en el aula. Elegí una y dibújala. 1- ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2- …………………………………………………………………………………………………………………………………. 3- ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4- ……………………………………………………………………………………………………………………………………

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ESCUELA N°3 “MONSEÑOR FAGNANO” ETAPA DIAGNOSTICA SEGUNDO GRADO “C” Y “D” TURNO TARDE Matemática Caminando hacia atrás. ¿Sabías que los cangrejos caminan hacia atrás? Completa la serie escribiendo siempre dos números menos que en el caso anterior.

Buscando refugio: Resolvé las operaciones y descubrí debajo de que piedra encontrara refugio cada cangrejo.

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Se hará una puesta en común en la pizarra.

Prácticas del lenguaje Escribir a partir de imágenes Fecha estimativa:…………………………..

Fecha real:…………………………………..

Comenzaremos indagando sobre los hábitos que tiene cada uno de ellos durante el día y antes de venir a la escuela. Los niños comentaran sobre sus actividades y lo que hacen. ¿Qué hace pablo todos los días? Para comenzar, se presentara la siguiente imagen: Los alumnos deberán leer la consigna que está en la imagen y contestar en su cuaderno, para esto se presentara las siguientes consignas: Lee las consignas del texto. Ordena la secuencia y pega en tu cuaderno. Contesta las preguntas que están en el texto en tu cuaderno.

Imagina y escribí con tus palabras que hace pablo durante el día. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ______ Agrega dos cosas que hagas todos los días dibujándolas.

Matemática ¡Trabajamos con ganas! Se presentara la siguiente copia para que resuelvan mentalmente las siguientes sumas. Suma mentalmente y escribí el número que se forma. Luego une con un flecha de mayor a menor.

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Segundo momento: Se realizara una actividad con un poco de dificultad. Para detectives:

Como cierre se realizara una puesta en común.

Prácticas del lenguaje

El abecedario

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Fecha estimativa:…………………………………….

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Fecha real:……………………………………………

Los alumnos lograron incorporar todas las letras del abecedario, se comenzara indagando sobre conocimientos previos a través de imágenes.

Se entregará la siguiente copia: Ordena las palabras y escribí en la copia. Pinta y pega. El super abecedario Escucha o lee solito estas rimas:

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Pinta la primera letra de color de cada verso. Escribí en orden las letras del abecedario:

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Matemática Restas: Se preguntara sobre lo dado anteriormente. Se pasara a las restas sin dificultad. Como consigna: ¿Dónde vive cada uno? Resuelve las operaciones y pinta la carpa y el poncho del chico según corresponda.

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Prácticas del lenguaje Producción e interpretación de textos cortos Fecha estimativa:……………………………..

Fecha real:……………………………………………….

Se presentara en la pizarra las siguientes imágenes:

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Se comenzara a preguntar a los niños: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Cuenta algo? ¿Cómo se llamaran los niños? Buscaremos entre todos nombres para ellos. Una vez que terminemos con los nombres, los alumnos deberán contar en sus cuadernos lo que ven en cada imagen. Luego terminada la actividad pasaran a escribir debajo de los dibujos presentados en la pizarra, lo que escribieron en sus cuadernos. Se hará una puesta en común y se les preguntara si están todos de acuerdo con las escrituras. A continuación se pegaran los afiches en el aula. Para finalizar:

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Matemática Compocisión de números. Menor que, mayor que. Realizaremos una actividad en la cual estan dados dos contenidos para la cual se le debera explicar el ejemplo dado en la copia. Consigna: Completa el cuadro como el ejemplo.

Una vez que completen el cuadro se dialogara sobre como lo resolvieron. Luego se realizara una corrección general en la pizarra. Se continuara con la siguiente copia:

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Como actividad final se realizara la siguiente actividad. En la cual se trabajara con situaciones problemáticas.

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Matemática Todos juntos: Fecha estimativa:…………………………………………

fecha real:…………………………………………

Se preparara la siguiente actividad en la que los niños pueden desenvolverse sin dificultad. Se presenta la siguiente copia:

Luego se dará la siguiente: Un número de tres cifras: Pinta únicamente los números que no se repiten tres veces:

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¿Qué números quedaron pintados? Escribí su nombre en tu cuaderno. Prácticas del lenguaje Un cuento muy corto: Como final de la etapa diagnostica se presentará la siguiente propuesta, en el cual los niños deberán producir sus propios textos cortos con los siguientes enunciados:

Volvé a leer y escribí un título para tu libro. Dibuja lo que más te gusto.

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Escribimos un cuento famoso:

Mira las imágenes y escribi con tus palabras este cuento tan famoso.

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