Estudo Da Intensidade Do Laser

Feira de Carreiras 2009 I Seminário Pré-Engenharia ESTUDO DA INTENSIDADE DO LASER Braulio Haruo Kondo Lopes; Davi de Lira Sá1 Colégio Engº Juarez de Siqueira Britto Wanderley, São José dos Campos – SP, {braulio_hro; davidelirasa}@hotmail.com

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Palavras-chave: intensidade brilhosa, intensidade de um laser Introdução Antes de fazer a experiência, pesquisamos sobre o assunto, para obter o conhecimento mínimo para realizá-la. Tanto que descobrimos que o laser emite brilho, não luz.

Resultados A figura 1 a seguir mostra os dados coletados na experiência:

N° de placas

Figura 1: Gráfico da intensidade brilhosa a 20 centímetros.

Depois, fizemos mais duas experiências, mexendo só na distância, uma foi a 15 e a outra a 30 centímetros: Intensidade Luminosa mV

Desenvolvimento Iríamos utilizar o laser, o fotômetro - aparelho que mede intensidade brilhosa e luminosa - e as placas de vidro. Inicialmente colocamos o laser a 20 centímetros do fotômetro, obtemos o gráfico 1, repetimos para obter a confirmação do resultado. Os dados não são muito precisos, mesmo com a repetição, pois havia variáveis muito relevantes, como: a “concentração” do laser, porque não emitia um simples ponto, mas um feixe que se engrossava no centro; a variação da luz do ambiente, qualquer pessoa que passasse na janela interferia nos resultados, por isso fizemos a experiência num local fechado e escuro, só com uma lâmpada, assim seria constante; não podíamos dizer se os vidros eram iguais, no formato pareciam, só que um estavam mais sujos que os outros. Mas conseguimos deixar essas variaveis quase irrelevantes.

Intensidade Luminosa mV

Resumo: O objetivo do trabalho é determinar uma razão entre quantidades de placas de vidro e a diminuição da intensidade brilhosa (LASER).

N° de placas

Figura 2: repetição da experiência, com 15 e 30 cm de distância, respectivamente.

Conclusão Como não estudamos este assunto muito bem, não deu para deduzir a fórmula com exatidão, mas tivemos uma hipótese verdadeira: de que o gráfico seria uma curva exponencial, mas para enxergar isto devemos ampliar os dados coletados. Referências Página Dinâmica para Aprendizado do Sensoriamento Remoto – CEPSRM. Disponível em: http://www6.ufrgs.br/engcart/PDASR/form cor.html. Acesso em 12 de novembro de 2009.