Escuela Primaria Presidente Vicente Rocafuerte: Trabajo Entre Pares

ESCUELA PRIMARIA PRESIDENTE VICENTE ROCAFUERTE Trabajo entre pares

DIAGNOSTICO Problemáticas detectadas: O Los alumnos no lograron consolidar procesos de lectura y escritura así como no se logró un desarrollo del razonamiento lógico matemático. O Ausentismo escolar (Los alumnos identificados tienen un ausentismo regular) O Algunos alumnos presentan rezago escolar en contenidos de grado. O Algunos alumnos presentan conductas agresivas entre ellos.

MEJORA DE APRENDIZAJES ESCRITURA

LECTURA O ACTUALMENTE

212 SE EN

ALUMNOS ENCUENTRAN NIVEL AVANZADO O LLEGANDO ASI A UN 43% DEL NIVEL MAXIMO.

O ACTUALMENTE

192 ALUMNOS ESCRIBEN EN UN NIVEL MAXIMO O LLEGANDO AL 39% DEL NIVEL OPTIMO.

MEJORA DE APRENDIZAJES MATEMATICAS O ACTUALMENTE EL 95% DE NUESTRA POBLACION A CONCRETADO EL VALOR POSICIONAL. O EL PROMEDIO COMO TERMINAMOS EL CICLO ANTERIOR FUE DE 6.3 EN OPERACIONES BASICAS ACTUALMENTE FUE DE 6.5 O ESTE CICLO ESCOLAR 287 ALUMNOS DE LOS 492 ALUMNOS MANEJAN CALCULO MENTAL EN NIVEL DE 10 ACIERTOS SIENDO EL 58% DE NUESTRA POBLACION TOTAL.

Prioridad Educativa Objetivos MEJORA DE APRENDIZAJES *Fortalecer los procesos de lectura y escritura para Consolidar procesos de lectura y escritura así el logro de los aprendizajes esperados de grado. como del razonamiento lógico matemático *Aplicar el sistema decimal en operaciones básicas para la resolución de problemas.

Metas *Reducir al final del ciclo escolar al 40% los rangos literal e inferencial en comprensión lectora, y requiere apoyo y se acerca al estandar en velocidad lectora. * Lograr que el 95% de los alumnos apliquen el sistema decimal en operaciones básicas para la resolución de problemas.

Acciones *Aplicación de Sisat, diagnóstica y final. *En juntas de consejo intercambiar estrategias dando seguimiento de la implementación en el aula *Realizar ejercicios de comprensión lectora y redacción en base a los rangos de evaluación de forma trimestral. *Manejar de forma sistemática las actividades planteadas en la estrategia global de mejora, Tertulias Literarias y Grupos interactivos. *Resolver un problema matemático aplicando operaciones básicas EN EL MARCO DEL CLUB DE GRUPOS INTERACTIVOS. *Cálculo mental de forma permanente, utilizando operaciones básicas de forma mensual incrementándose el grado de dificultad. *Concurso de cálculo mental medio ciclo escolar y al final.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA PRIORIDAD

OBJETIVOS

Mejora de aprendizajes Tertulias Literarias Grupos Interactivos. *Fortalecer los procesos de lectura y escritura para el logro de los aprendizajes esperados de grado. *Consolidar el manejo del sistema de numeración decimal para la resolución de problemas que impliquen las operaciones básicas.

ESTRATEGI A GLOBAL

ACCIONES

SALON DE CLASES

REALIZAR EL PROYECTO DE TERTULIAS LITERARIAS Y GRUPOS INTERACTIVOS EN LA MODALIDAD DE CLUB INTERCAMBIAN DO DOCENTES DE GRADO POR LITERAL

MATERIALE SE INSUMOS MATERIAL CONCRETO LIBROS CLÁSICOS

TIEMPOS

RESPONSAB LES

PARA MEDIR AVANCES

LOS DÍAS JUEVES DE 11.30 A 12.30 ALTERNADO DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR INICIA 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 Y TERMINA EL 20 DE JUNIO DEL 2019

DOCENTES DE GRUPO PROMOTOR DE LECTURA SUBDIRECCIÓ N ACADÉMICA

LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO

APRENDIZAJES MINIMOS O APRENDIZAJES COMPRENDIDOS COMO LOS

ELEMENTOS BÁSICOS DE GRADO. UNIFICADOS POR LA ESCUELA DE ACUERDO A SUS NECESIDADES. O DEBE QUEDAR CLARO QUE LOS SIGUIENTES APRENDIZAJES SON UNICAMENTE COMO META PARA LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN REZAGO ESCOLAR Y ASI FAVORECES SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES MINIMOS DE GRADO 1° GRADO Español O Lectura y escritura de palabras y oraciones simples O Uso de todas las consonantes

Matemáticas O Números en conteo oral y formal hasta el 100 O Suma y resta sin transformación

APRENDIZAJES MINIMOS DE GRADO 2° GRADO ESPAÑOL O Escritura y lectura de textos libres sencillos

MATEMATICAS O Lectura y escritura de números hasta centena O Suma y resta de transformación O Tablas de multiplicación O Representaciones de fracciones simples O Identificación de las figuras geométricas simples

APRENDIZAJES MINIMOS DE GRADO 3° GRADO Español O Lectura de comprensión O Redacción de textos con coherencia O Partes de la oración

Matemáticas O Operaciones básicas (suma, resta y multiplicación por dos dígitos ) O Fracciones comunes O Perímetro de las figuras geométricas simples

APRENDIZAJES MINIMOS DE GRADO 4° GRADO Español O Estructura de la oración O Comprensión lectora a nivel analítico

Matemáticas O Escritura y lectura de números hasta millar O Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación por dos dígitos , división entre un dígito) O Fracciones propias e impropias O Área de las figuras geométricas simples

APRENDIZAJES MINIMOS DE GRADO 5° GRADO Español O Comprensión lectora a nivel critico O Redacción de textos con coherencia con argumentación y opinión

Matemáticas O Lectura y escritura de números hasta unidad de millar O Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación por dos dígitos, división entre un dígito) O Suma y resta de fracciones con igual denominador O Perímetro y área de figuras

APRENDIZAJES MINIMOS DE GRADO 6° grado Español O Comprensión lectora a nivel critico O Redacción de textos con coherencia con argumentación y opinión

Matemáticas O Lectura y escritura de números hasta decena de millar O Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación por tres dígitos, división entre dos dígitos) O Suma y resta de fracciones con igual denominador O Perímetro y área de figuras. Características de los cuerpos geométricos