Escenario Ideal

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Tutoriales Taller de Proyectos ANÁLISIS DE LAS ALTERNATIVAS: ESCENARIOS Escenario Ideal

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Conceptos y Herramientas para la Investigación Colaborativa y la Acción Social http://www.sas-pm.com/

Nombre de esta técnica: Escenario Ideal Autor(es) y cita correcta: Jacques M. Chevalier, ‘SAS2 1.0: Escenario Ideal’, en Sistemas de Análisis Social2 1.0, http://www-sas-pm.com/. Reconocimientos: El Escenario Ideal es una adaptación para el SAS2 de las técnicas de vision del futuro que se utilizan ampliamente en el campo de la investigación participativa (consulte Lecturas y Enlaces Electrónicos). ¿Cuál es el objetivo del Escenario Ideal? El Escenario Ideal le ofrece diversas técnicas que le ayudan a desarrollar percepciones de un futuro ideal y aprovechar las fortalezas y los logros actuales mientras lo hace. Estas técnicas incluyen el Árbol de los Medios y los Fines, que es un diagrama que transforma su análisis de un problema central y de sus causas y efectos (utilizando el Árbol de Problemas) en una afirmación sobre su objetivo principal, las formas de lograrlo y los fines que lo motivan a alcanzarlo. Tengo un Sueño inicia con una idea incitante que explora sus implicaciones. El Círculo de una Visión desarrolla una afirmación gradual sobre el futuro ideal, con una visualización guiada para el grupo y contribuciones por parte de participantes individuales. El Tapiz del Escenario Ideal es otra opción que reúne una serie de dibujos sobre las visiones, utilizando formas de vida o escenas verídicas o imaginarias. Otra opción es Dos Verdades y una Mentira, que es un juego en el que los participantes describen tres objetivos impresionantes que hayan logrado, uno de los cuales no es cierto y los otros participantes deben detectar esta mentira. ¿Cuáles son los principios que rigen el Escenario Ideal?

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Es importante que los actores comuniquen su visión del futuro cuando manejen un problema o persigan la consecución de un objetivo.

Así es como se utiliza el Escenario Ideal 1. Identifique un problema central o un objetivo principal en el que necesite utilizar el Escenario Ideal. Defina el problema o el objetivo tan claramente como sea posible. Clarifique el propósito de este ejercicio. 2. Cree un escenario ideal utilizando una o más de las siguientes técnicas. Al preparar sus escenarios los participantes pueden apreciar e incorporar las contribuciones que pueden hacerle a su visión del futuro con base en las fortalezas (tales como valores compartidos, habilidades para resolver un problema, bienes económicos, etc.) y los logros que ya han alcanzado. El árbol de los medios y los fines: Identifique un problema central, al igual que sus causas y efectos utilizando el Árbol de Problemas. Después dibuje un nuevo árbol lógico reemplazando el problema central con un objetivo principal. Reemplace las causas del primer y el segundo niveles debajo de su problema central con los medios o formas para lograr su objetivo principal. Para ayudar a identificar estos medios, pregúntese a sí mismo(a): ¿Qué necesitamos hacer o tener para lograr nuestro objetivo principal? Asegúrese de incluir todos los medios necesarios pero deje por fuera cualquiera que usted crea que tendrá efectos no deseados. Anote cada medio en su propia tarjeta utilizando una corta oración positiva. Decida dónde colocar las tarjetas (debajo del objetivo principal) y dibuje líneas para conectar los medios del primer y segundo niveles. Utilice el mismo proceso para reemplazar los efectos del primer y segundo niveles de su problema central con los fines específicos (o metas) que usted crea que son importantes para lograrlos junto con su objetivo principal. El siguiente es un ejemplo de un árbol de medios y fines:

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Corporación de Autobuses Públicos de la Ciudad L (de la Gestión de Ciclos de Proyecto, FASID, 2001)

Puede arreglar todas las tarjetas en orden cronológico y colocarlas en una secuencia que muestre paso a paso cómo lograr su objetivo principal. Después de hacer ésto, puede relatar una historia que empiece con la situación actual y describa todas las acciones individuales y grupales que necesitará para producir un final feliz. Tengo un sueño: Elabore la afirmación de una visión que empiece con las palabras ‘Tengo un sueño”, tal como ‘¡Tengo un Sueño! ¡Me imagino que las ciudades ya no tienen automóviles!’. Piense sobre todo lo positivo de su sueño y póngalo en palabras, tal como las ganancias que podrían resultar, los principios que lo harían funcionar, y cómo las fortalezas y logros individuales y grupales serían parte del mismo. Círculo de una Visión: Invite a los participantes que se sienten en un círculo hacia afuera, con los ojos cerrados. Solicíteles a los participantes que imaginen calladamente una situación ideal, un mundo ‘donde nuestros hijos puedan prosperar’, que incluya las fortalezas y logros individuales y grupales. Invite a alguien escogido al azar que comparta su visión. Después, otros pueden unírsele, uno por uno (al azar o yendo

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alrededor del círculo). Cada persona repetirá las afirmaciones que ya hayan escuchado y añadirán nuevos elementos a la visión. El facilitador puede ofrecer imágenes para orientar dicha visualización (tal como caminar a través de una zona con recursos naturales que la gente desea preservar). El facilitador también debe mantener una crónica de cómo progresa el sueño (especialmente tomando nota de los elementos mencionados por algunos de los participantes al inicio pero que talvez se olvidarán después). El Tapiz del Escenario Ideal: Invite a los participantes a enumerar los elementos de su escenario ideal (incluyendo las fortalezas y los logros actuales) y que los representen en un dibujo utilizando papel de calidad y crayones (como pasteles, por ejemplo, que son crayones a color que parecen y se sienten como tiza), de ser posible. Los participantes pueden utilizar una forma de vida o escena imaginaria o verdadera (tales como un animal, una planta, un paisaje, una actividad) para reflejar su visión del futuro. Solicíteles a los participantes que expliquen sus dibujos a otros. Coloque todos los dibujos juntos en un tapiz de escenarios ideales (refiérase a las Ilustraciones). Dos verdades y una mentira: Invite a los participantes a desarrollar tres historias sobre grandes cosas que hayan logrado con relación a los objetivos de su proyecto o programa. Dos de estas historias deberán ser verdaderas. La tercera deberá ser una mentira convincente, algo que les gustaría lograr en el futuro utilizando sus fortalezas actuales. Los otros participantes deberán descubrir cuál de las tres historias no es verdadera. Cómo hacer que el proceso funcione para usted Para versiones más simples •

No utilice el Árbol de Medios y Fines.

Para versiones más avanzadas •

Dedique más tiempo para desarrollar su escenario ideal.

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Durante el mismo, anote los puntos de vista que expresen los participantes.

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Escriba una descripción de cada elemento de un escenario ideal.

Lecturas y enlaces electrónicos Mind Tools, Provocation, http://www.mindtools.com/pages/article/newCT_08.htm Future Search, consulte http://www.futuresearch.net/ ‘Future Search,’ Inter-American Development Bank, Resource Book on Participation, http://www.iadb.org/EXR/ENGLISH/POLICIES/participate/sec7.htm Appreciative Inquiry, http://www.geocities.com/dian_marie_hosking/, http://www.iisd.org/ai/ Borrini-Feyerabend, Grazia and Michael Brown, "Social actors and stake-holders," IUCN World Conservation, Social Policy Programme, Beyond Fences: Seeking Social Sustainability in Conservation, Section 4. Concept files, http://www.iucn.org/themes/spg/Files/beyond_fences/beyond_fences.html. Consulte FAO Field Tools, Guided Imagery, http://www.fao.org/Participation/ Para un vistazo general de los pasos de un proceso de visión comunitaria, consulte Deirdra Storti’s thesis outline, “Developing a Community Vision, Conducting a Visioning Process,” Rhode Island, Sea Grant College: http://seagrant.gso.uri.edu/scc/tools/VisionProcess.PDF Para un ejemplo de una visión comunitaria “para la tierra” utilizando cinco temas (utilización tradicional de la tierra, trabajos, turismo, protección y desarrollo comunitario), consulte the Sahtu Land Use Planning Board, Delane Community Newsletter, “Building A Vision for the Land,” visite www.sga.seagrant.org/docs/vision/build.htm

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Ilustraciones Ubud, Bali, World Neighbors [Vecinos Mundiales] y DFID, abril del 2003

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La Ceiba, Honduras, IDRC, PROMESAS & REMBLAH, febrero del 2003

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Pachacamac, Universidad para la Paz, Programa Colaboración y Conflicto, octubre del 2002

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Hue, Universidad de Hue, Vietnam, mayo del 2003

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Hue, Universidad de Hue, Vietnam, mayo del 2003

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