Ergonomia Y Bioseguridad 20032007

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA VICERRECTORADO ACADÉMICO

Semestre I-2007 PROGRAMA DE ESTUDIO Ergonomía y Bioseguridad Código: CSL- 11113

NIVELES DE APROBACIÓN

REALIZADO POR:

NOMBRE

CARGO

Od. Rosina Lucente Briceño

Especialista de Contenido

Od. Anaymi Saquelli Perdomo

Especialista de Contenido

Od. Ronar Gudiño Martínez

Especialista de Contenido

Od. Yllemar Siervo

Especialista de Contenido

Lic. Jesús Pérez

Diseñador Instruccional Especialista de Redacción y Estilo Coordinadora del Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido (Triple A)

COLABORACIÓN Y SUMINISTROS:

Lic. Guillermina Indriago

REVISADO POR:

Dra. Rosa M. Puerta Castro.

APROBADO POR:

Contralmirante Juan Carlos Torres Flores

FECHA EMISIÓN 12 de marzo 2007

REVISIÓN

NÚMERO

Vicerrector Académico

PÁGINAS 10

PROGRAMA DE ESTUDIO DETALLADO ESPECIALIDAD:

TSU en Mecánica Dental.

ASIGNATURA :

Ergonomía y Bioseguridad.

SEMESTRE: 1ro. CÓDIGO CSL-11113

PRELACIÓN DE LA ASIGNATURA: Ninguna

UNIDADES DE CRÉDITO: 3 FECHA DE ELABORACIÓN: 12 de marzo 2007

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA

:

Teórico-práctico

MODALIDAD EDUCATIVA

:

Mixta

ESTRATEGIA EDUCATIVA: Sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido. • •

Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica y estudio independiente; y servicios de apoyo al estudiante.

Nº DE HORAS POR SEMESTRE (semanales) Nº DE HORAS DE DIÁLOGO DIDÁCTICO REAL Actividades presenciales Tutorías electrónicas

y

actividades

:

Nº DE HORAS DE DIÁLOGO DIDÁCTICO SIMULADO 2 Autogestión y Estudio Independiente:

:

2

2

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA • • • • • • •

Desarrollar alto compromiso ético-moral ante sí mismo, ante su profesión y ante la sociedad. Sensibilidad hacia cambios humanísticos, científicos y tecnológicos. Organizar, planificar y administrar el tiempo. Autogestionar y estudiar en forma independiente. Desarrollar capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios. Aplicar conocimientos adquiridos en la práctica con alto nivel de calidad. Manejar las TIC y gestionar la información.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA • Aplicar conocimientos de ergonomía y bioseguridad, en el marco de la profesión del TSU de mecánica dental, atendiendo a las disposiciones legales venezolanas.

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JUSTIFICACIÓN

La UNEFA, en su empeño por formar a sus estudiantes de manera integral y garantizar un desempeño de excelencia, ha incluido dentro del primer semestre de la Carrera de Mecánica Dental, la asignatura Ergonomía y Bioseguridad como una valiosa herramienta de trabajo; la cual aborda temas que permiten la formación de valores de prevención. El futuro TSU en Mecánica Dental, como parte de un equipo multidisciplinario de salud, debe ser capaz de aplicar los conocimientos de esta área en su desempeño laboral, observando la normativa legal venezolana, a fin de crear y mantener ambientes de trabajo seguros y evitar con ello alteraciones que pueden afectar su vida profesional. El desafío humano en búsqueda de mayores conocimientos ha generado nuevas tecnologías en todos los ámbitos, particularmente en el área de la salud, se observan cambios en cuanto a la metodología de trabajo, de allí surge la necesidad de promover y proteger la salud de los trabajadores. Debido a esta situación la ergonomía se convierte en una disciplina de gran importancia en cuanto a través de ella, se aprenden normas, procedimiento y valores que permiten adaptar el trabajo al hombre, evitar alteraciones de salud que puedan afectar el rendimiento laboral del hombre. Su objetivo principal es, obtener un ajuste adecuado entre las habilidades del trabajador y los requerimientos o demandas de trabajo, para optimizar su entorno laboral y su bienestar, sobre la base de obtener una mayor eficiencia, eficacia, rendimiento y productividad en sus actividades. Cuando se trata de proporcionar salud, desde un concepto integral de bienestar físico, psíquico y social de los trabajadores, es necesario establecer como criterios fundamentales los conceptos básicos de bioseguridad además de la fundamentación legal, de la misma, lo cual legitima la toma de medidas elementales orientadas a evitar, dentro del lugar de trabajo, riesgos físicos, químicos, psicológicos y sociales que puedan atentar contra el estado de salubridad del trabajador (higiene) y del paciente. La asignatura se ha organizado en (3) unidades distribuidas de la siguiente forma: Unidad 1: Generalidades de la ergonomía, la bioseguridad y la higiene. Unidad 2: Ambiente de trabajo y seguridad industrial. Unidad 3: Marco legal y organismos relacionados con la seguridad laboral del TSU en Mecánica Dental.

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OBJETIVOS DE UNIDAD Y ESTRUCTURA DEL CONTENIDO UNIDAD 1: GENERALIDADES DE LA ERGONOMÍA, LA BIOSEGURIDAD Y LA HIGIENE OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar los conceptos básicos de ergonomía, bioseguridad e higiene de equipos e instrumentos utilizados por el TSU de mecánica dental. CONTENIDOS: 1.1 Ergonomía: Definición. Importancia. Lesiones y enfermedades habituales. Principios básicos. El puesto de trabajo. Características. El diseño de los puestos de trabajo. 1.2 Bioseguridad: Definición. Finalidad. Objetivos. Principios básicos. 1.3 Higiene de equipos e instrumentos dentales: Mecanismos de esterilización, desinfección, asepsia y antisepsia: agentes, indicaciones y métodos.

UNIDAD 2: AMBIENTE DE TRABAJO Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar la importancia de un ambiente de trabajo óptimo y las normas de seguridad industrial, a fin de evitar riesgos y enfermedades en el entorno laboral del TSU de mecánica dental. CONTENIDOS: 2.1 Ambiente de trabajo del TSU en mecánica dental: Causas que modifican el ambiente de trabajo. Seguridad e higiene. Características del ambiente de trabajo. 2.2 Seguridad industrial: Definición. Importancia. Función. Planeación de la seguridad en el lugar de trabajo. Normas y símbolos de peligro. 2.3 Riesgo profesional: psicológicos y sociales. 2.4 Enfermedades Características.

Definición.

ocupacionales:

Factores: Definición.

físicos,

químicos,

biológicos,

Tipos.

Elementos

causales.

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UNIDAD 3: MARCO LEGAL Y ORGANISMOS RELACIONADOS CON LA SEGURIDAD LABORAL DEL TSU EN MECÁNICA DENTAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar el marco legal y las disposiciones sobre seguridad laboral provenientes de organismos nacionales e internacionales, asociadas al campo de acción del TSU en mecánica dental.

CONTENIDOS: 3.1 Marco legal y regulaciones relacionadas con la seguridad laboral: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Ley Orgánica de Seguridad Social (2002), Ley Orgánica del Trabajo (1995) y Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (2005). 3.2 Organismos encargadas de la seguridad laboral: Organismos a nivel nacional e internacional. Estructura.

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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente/tutor (a) para tal fin.

ELEMENTO (¿Qué evaluar?) • Participación del estudiante en el Módulo de Ambientación del Semestre I. • Participación del estudiante en las actividades presenciales (comunidades de aprendizaje) de la asignatura. • Actividades evaluativas obligatorias estipuladas por el docente/tutor (a) al inicio del semestre (contrato de aprendizaje). • Desarrollo de la totalidad de ejercicios propuestos en las franjas de la Guía Didáctica.

PORCENTAJE

INDICADOR

TÉCNICA / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Valor: 10%

Certificado oficial de aprobación del Módulo de Ambientación.

Participación en talleres, dinámicas de grupos, seminarios, etc. Autoevaluación / coevaluación, evaluación del docente / tutor(a).

Valor: 5%

Trabajo cooperativo y colaborativo, participación activa en discusiones y análisis de problemas, otros.

Registros de participación, otras. Autoevaluación / coevaluación, evaluación del docente / tutor(a).

Valor: 30%

Evaluación de los contenidos o actividad por docente/ tutor (a).

Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.

Valor: 25%

Revisión y defensa de respuestas a los diferentes ejercicios de la Guía Didáctica.

Portafolio, el cual deberá entregar el estudiante al docente / tutor(a) en fecha acordada por este último. Autoevaluación / coevaluación, evaluación del docente / tutor(a).

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ELEMENTO (¿Qué evaluar?) • Realización de actividades interactiva contenidas en el Disco Compacto (CD).

• Realización de actividades electrónicas, a través de plataforma tecnológica (foros y chats).

• Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).

• Experiencias vivenciales en el área profesional: Cada estudiante deberá iniciar contactos con organizaciones o personas relacionadas con el área de su especialidad, con el fin de familiarizarse con su futuro campo laboral. Se apoyará en conexiones institucionales realizadas por su Núcleo de adscripción.

TÉCNICA / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PORCENTAJE

INDICADOR

Valor: 5%

Reporte de experiencias.

Valor: 5%

Evidencia de aportes u opiniones en la realización de foro o chat.

Aportes de Ideas a la comunidad: 10%

Aporte de ideas a la comunidad: Producción grupal/individual de trípticos, carteleras u otros.

Control de rendimiento, portafolio. Autoevaluación, coevaluación, evaluación por docente / tutor(a).

Experiencias Vivenciales: 10 %

Experiencias vivenciales: informes avalados por instituciones o personas oficialmente autorizadas.

Informe y defensa de experiencias en organizaciones o instituciones relacionadas con el área de especialidad, portafolio de aprendizaje, otras.

Informe o registro de experiencias, defensa en la tutoría o las actividades presenciales. Control de rendimiento. Autoevaluación, coevaluación, evaluación por docente / tutor(a). Nota: en caso de no disposición en el Núcleo de plataforma tecnológica, el docente / tutor(a) asignará la forma de evaluación de este elemento.

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MATERIALES DE LECTURA

UNIDAD 1. Generalidades de la ergonomía, la bioseguridad y la higiene. LECTURA Nº 1. La salud y la seguridad en el trabajo. Ergonomía. Organización Internacional del Trabajo. La salud y la seguridad en el trabajo. Ergonomía. [Página Web en línea]. Disponible en: http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/ergo/ergoa.htm http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/ergo/ergonomi.htm. LECTURA Nº 2. Conceptos de bioseguridad. Parte I Rosas C.; Arteaga A. (2003). Conceptos de bioseguridad: Parte I. Acta Odontológica Venezolana. Vol. 41. Nº 3. Caracas. LECTURA Nº 3. Bioseguridad en odontología. Ministerio de la Salud. Dirección General de Salud de las Personas. Dirección Ejecutiva de Atención Integral de Salud (2005). Bioseguridad en odontología. República del Perú. LECTURA N° 4. Bioseguridad en odontología. Ministerio de la Salud. Dirección General de Salud de las Personas. Dirección Ejecutiva de Atención Integral de Salud (2005). Bioseguridad en odontología. República del Perú. LECTURA N° 5. Manual de bioseguridad en odontología. Otero, J.; Otero, I. (2002). Manual de bioseguridad en odontología. República del Perú. UNIDAD 2. Ambiente de trabajo y seguridad industrial. LECTURA Nº 6. Acondicionamiento de los centros de trabajo Shl Psicólogos Empresariales. Acondicionamiento de los centros de trabajo. [Página Web en línea]. Disponible en: http://www.shl.es/articulos/ACONDICIONAMIENTO%20PUESTOS%20TRABAJO.pdf. [Consulta: 2007, Enero 23]

LECTURA N° 7 Seguridad industrial. Bonilla., B y Salas. M. Seguridad industrial. Trabajo no publicado, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, Valencia.

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LECTURA N° 8. Norma Venezolana colores, símbolos y dimensiones para señales de seguridad COVENIN 187-92. (1992). Norma Venezolana colores, símbolos y dimensiones para señales de seguridad. Caracas.

LECTURA N° 9. Riesgos profesionales y enfermedades ocupacionales del mecánico dental.

Lucente, R. y Prieto, W. (2007). Riesgos profesionales y enfermedades ocupacionales del Mecánico Dental. Trabajo no publicado, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional, Caracas.

UNIDAD 3. Marco legal y organismos relacionados con la seguridad laboral del TSU en mecánica dental. LECTURA N° 10. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Nº 36.860 de fecha 30 de diciembre de 1999.

LECTURA N° 11. Ley Orgánica del Trabajo. Republica Bolivariana de Venezuela (1997). Ley Orgánica del Trabajo. Gaceta Oficial Nº 5152. Extraordinaria de fecha 19 de junio de 1997.

LECTURA N° 12. Ley Orgánica del Sistema de Seguridad Social. República Bolivariana de Venezuela (2002). Ley Orgánica del Sistema de Seguridad Social. Gaceta Oficial Nº 37.600 de fecha 30 de diciembre 2002.

LECTURA N° 13. Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo.

República Bolivariana de Venezuela (2005). Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Gaceta Oficial Nº 38.236 de fecha 26 de julio 2005.

LECTURA Nº 14 Instituciones y Organismos encargados de la Seguridad Laboral. Lucente, R. (2007). Instituciones y organismos encargados de la seguridad laboral. Trabajo no publicado, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, Caracas 9

BIBLIOGRAFÍA Bonilla., B y Salas. M. Seguridad industrial. Trabajo no publicado, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, Valencia. COVENIN 187-92. (1992). Norma Venezolana colores, símbolos y dimensiones para señales de seguridad. Caracas. Lucente B., R. (2007). Instituciones y organismos encargados de la seguridad laboral. Trabajo no publicado, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, Caracas. Lucente B., R. y Prieto, W. (2007). Riesgos profesionales y enfermedades ocupacionales del mecánico dental. Trabajo no publicado, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, Caracas. Ministerio de la Salud. Dirección General de Salud de las Personas. Dirección Ejecutiva de Atención Integral de Salud (2005). Bioseguridad en odontología. República del Perú. Ministerio de la Salud. Dirección General de Salud de las Personas. Dirección Ejecutiva de Atención Integral de Salud (2005). Bioseguridad en odontología. República del Perú. Organización Internacional del Trabajo. La salud y la seguridad en el trabajo. Ergonomía. [Página Web en línea]. Disponible en: http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/ergo/ergoa.htm http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/ergo/ergonomi.htm. [Consulta: 2007, Enero 15]. Otero, J.; Otero, I. (2002). Manual de bioseguridad en odontología. República del Perú. República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Nº 36.860 de fecha 30 de diciembre 1999. República Bolivariana de Venezuela (2005). Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Gaceta Oficial de la Nº 38.236 de fecha 26 de Julio 2005 República Bolivariana de Venezuela (1997). Ley Orgánica del trabajo. Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 5152 de fecha 19 de junio de 1997. República Bolivariana de Venezuela (2002). Ley Orgánica del Sistema de Seguridad Social. Gaceta Oficial de la N° 37.600 de fecha 30 de diciembre 2002. Rosas C.; Arteaga A. (2003). Conceptos de bioseguridad: Parte I. Acta Odontológica Venezolana. Vol. 41. Nº 3. Caracas. Shl Psicólogos Empresariales. Acondicionamiento de los centros de trabajo. [Página Web en línea]. Disponible en: http://www.shl.es/articulos/ACONDICIONAMIENTO%20PUESTOS%20TRABAJO.pdf. [Consulta: 2007, Enero 23]. 10