Ept-tic5-programa Anual.docx

EDUCACION PARA EL TRABAJO - COMPUTACION

PROGRAMACION ANUAL

I.

INFORMACION GENERAL

1.1. UGEL 1.2. INSTITUCION EDUCATIVA 1.3. AREA 1.4. GRADO 1.5. PROFESOR 1.6. TIEMPO

: Carlos Fermín Fitzcarrald : N° 86454 - Cardon : EPT- Computación E informática : 5° to : Prof. Roldan Machuca Romell : Del 14 de Marzo hasta el 23 de Diciembre

DESCRIPCIÓN GENERAL El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en pleno avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensión y aplicación de tecnologías. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libre (Scratch y DFD) se convierten en una herramienta de soporte muy valiosa para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad con otros programas. En ese sentido los estudiantes de 5to grado estarán predispuestos para aplicar estas herramientas como una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo o crear su emprendimiento.

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ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

UNIDAD I Elaboramos documentos en Microsoft vinculados a la empresa. UNIDAD II Elaboramos diagramas de flujo con DFD

3 sesiones Word 6 horas

5 sesiones 10 horas

UNIDAD IV Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de Costos de Producción. UNIDAD V Utilizamos Microsoft Excel para realizar el cálculo de Equilibrio de una empresa. UNIDAD VI Diseñamos presentaciones de alto impacto sobre publicidad en Microsoft PowerPoint. N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD

3 sesiones 9 horas

formatos hoja de Crea utilizando cálculo.

Crea secuencias animadas para publicarlas en la web.

X

5 sesiones 10 horas

UNIDAD III Programamos animaciones con el scratch.

Presenta información visual haciendo uso del presentador de diapositivas.

DURACIÓN (en horas y sesiones)

Diseña algoritmos expresados en diagramas de flujo en forma secuencial.

NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD

Diseña documentos haciendo uso del procesador de textos.

Competencias/capacidades Comprensión y aplicación de tecnologías

X X

X

4 sesiones 12 horas

X

3 sesiones 9 horas

X

23 sesiones/56 horas

3

5

3

5

7

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Unidad/situación significativa

DURACIÓN (en sesiones)

UNIDAD I Elaboramos documentos en Microsoft Word vinculados a la empresa.

3 sesiones 6 horas

UNIDAD II Elaboramos diagramas de flujo con DFD

5 sesiones 10 horas

UNIDAD III Programamos animaciones con el scratch.

5 sesiones 10 horas

CAMPOS TEMÁTICOS  Personalizar la Barra de herramientas de acceso rápido.  Personalizar la cinta de opciones.  Protección de documento: opciones avanzadas.  Realizar cálculos en las tablas.  Insertar y administrar leyendas.  Automatizar tareas.  Insertar y administrar notas al pie y notas al final.  Insertar citas y secciones de bibliografía.  Interfaz del DFD  Elementos (símbolos) básicos  Niveles de diagrama  Solución de problemas en DFD  Principales opciones del entorno del software  Edición de escenarios y objetos  Creación de variables  Botones de control sobre objetos  Animaciones interactivas

PRODUCTOS  Tablas para presentar datos en forma ordenada  Trabajo de investigación sobre los tipos de empresa.

 Diagrama de Flujo DFD: “AlgoritmosDiagramación”  Programación “Animaciones”

Scratch:

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UNIDAD IV Utilizamos Microsoft Excel para determinar los tipos de Costos de Producción.

4 sesiones 12 horas

UNIDAD V Utilizamos Microsoft Excel para realizar el cálculo de equilibrio de una empresa.

4 sesiones 12horas

UNIDAD VI Diseñamos presentaciones de alto impacto sobre publicidad en Microsoft PowerPoint

3 sesiones 9 horas

 Trabajo y resumen de datos con fórmulas y funciones:  Buscar y reemplazar datos.  Encontrar celdas y rangos.  Identificar celdas y rangos mediante el uso de nombres.  Usar funciones estadísticas avanzadas.  Manipular texto mediante funciones.  Garantizar datos válidos.  Cambiar los tipos de referencia.  Aplicar formato condicional.  Automatizar tareas.  Resumir datos.  Configuración y visualización de presentaciones  Uso de diseños  Protección y uso compartido de presentaciones

 Tipos de Costos de Producción.  Costos fijos y costos variables.  Margen de utilidad.

 Cálculo de Equilibrio.  Estado de ganancias y pérdidas.  La Publicidad.  Características Producto.

de

un

VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente) La Unidad I está orientada a la consolidación de los contenidos temáticos referidos a la empresa y tipos de empresa, vinculándose con el área de Comunicación, pues el área es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e interactúa con expresiones literarias; son parte de cada día en cualquier labor. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se

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genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otras. La Unidad II está orientada a la elaboración de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente para la solución de problemas planteados. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante la elaboración de diagramas de flujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas. La Unidad III Programando animaciones con el scratch está orientada a la elaboración de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante la elaboración de diagramas de flujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas. La Unidad IV está orientada a la elaboración de documentos que permita calcular los costos fijos y variables de la producción, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otras. La Unidad V está orientada a la elaboración de un documento que ayude a calcular el costo total, costo unitario y cálculo unitario de la producción, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otras. La Unidad VI está orientada a la elaboración de presentaciones referidas a publicidad y características de un producto, en tal sentido se vincula con el área de Arte, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el área de Comunicación, pues el área es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e interactúa con expresiones literarias; son parte de cada día en cualquier labor. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otras.

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MATERIALES Y RECURSOS PARA EL DOCENTE: - Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en: http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf - Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf - Manuales: DFD: http://www.intenalco.edu.co/Manual_2DFD.pdf SCRACTH: https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf - Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf - Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima. - web de Internet - Computadora. - Software: Scratch y DFD - Proyector multimedia o televisor. PARA EL ESTUDIANTE: - Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf - Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf - Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf - Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf - Internet.

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