Entrevista A Un Docente.docx

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOME UREÑA RECINTO LUIS NAPOLEÓN NÚÑEZ MOLINA

CARRERA Lic. en Educación Primaria 2do Ciclo MATERIA Didáctica Especial de la Matemática I

FACILITADORA Ceferina Cabrera Felix ASIGNACIÓN Entrevista a u n docente de matemáticas sobre las dificultades más comunes que se presentan en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

PRESENTADO POR

MATRÍCULA

Kelvin Rafael Cepeda

20173-0095

FECHA 25/ Marzo / 2019

Entrevista a un docente de matemáticas sobre las dificultades más comunes que se presentan en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

Entrevista a María de los Ángeles Magarin Magarin, técnica del distrito de Jarabacoa. Estos casos son escasos, pero en todos los centros educativos se pueden encontrar con estudiantes que muestran acalculia. La acalculia es la alteración en las habilidades y procesamiento matemático debido a lesiones cerebrales. En este caso, no se trata de una dificultad de aprendizaje, sino un trastorno debido a una lesión cerebral. Por otro lado podemos encontrar un gran número de estudiantes que tienen discalculia. La discalculia es una dificultad de aprendizaje de carácter persistente y específica en matemáticas. Se manifiesta con dificultades para comprender y realizar cálculos matemáticos. En donde los estudiantes presentan más debilidades es en las operaciones de aritmética; la multiplicación, división, radicación, adición y sustracción. Un gran porcentaje de los estudiantes presentan problemas en la radicación y en ejercicios o problemas en donde hay operaciones mixtas (Requieren multiplicar, dividir, restar, sumar...). Un gran porcentaje muestran dificultad para comprender los problemas puesto que su comprensión lectora o dominio de los términos matemáticos es muy bajo para el grado en que se encuentran (No dominan los conocimientos básicos para el nivel en que se encuentran). Los niños y niñas que tienen dificultades en la resolución de problemas, fallan en la comprensión, la representación y la selección de operaciones y no en la ejecución. Una vez que saben lo que tienen que hacer no encuentran dificultades.