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INTEGRACIÓN DE LAS TIC

FRANCISCO ELI OROPEZA ASCARZA SEDE - PUCALLPA

INTEGRACIÓN DE LAS TIC ¿Aceptamos TIC como herramienta educativa? ¿De qué estamos hablando? * La escuela o universidad puede introducir TIC para la gestión administrativa y el manejo de la información académica. * También podemos llegar a tener una escuela o universidad virtual, en la que las actividades se desarrollan vía Internet, en lugar del aula ordinaria. * Las TIC pueden ser el objeto de estudio de una asignatura específica, con el objetivo de conocer y manejar las herramientas tecnológicas. * Incluso, como maestros y maestras, podemos usar la TIC como herramientas para nuestro trabajo personal.

La integración de las TIC en los procesos de aprendizaje del aula

Debemos tener en cuenta que los modelos de los centros TIC (Laboratorios de cómputo, aulas virtuales, etc) no tienen las mismas necesidades, no utilizan los mismos recursos. Pueden tenerse todos los medios, las mejores compatibilidades alumno/computador y seguir sin integrar las TIC en el aprendizaje.

El modelo informatizador En este modelo sustituimos herramientas convencionales por ordenadores y tecnología. Por ejemplo, cuando usamos una Pizarra Digital, colgamos apuntes en una web o hacemos ejercicios con JClic o alg

La aportación de las TIC La pregunta es: ¿qué nos aportan las TIC que no podemos conseguir por métodos convencionales?

Blogs Podría argumentarse que también lo podemos hacer como toda la vida, con lápiz y papel. Pero los blogs nos aportan algo que las redacciones convencionales no suelen tener: audiencia.

Audiencia Escribimos el blog no para el maestro o maestra que lo corregirá, sino para todo el mundo. Y el hecho de tener un público, una audiencia, conlleva una responsabilidad.

Podcasting (consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos ogg) y de video (llamados videocasts o vodcasts) para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil)

Pero nos vamos a interesar más por el podcasting como forma de distribuir nuestro contenido fácilmente a través de Internet. Y en este caso lo que nos proporciona es continuidad. Una emisión de podcast se mantiene en el tiempo, podemos desarrollar proyectos que durarán un curso universitario, o más, como un canal de noticias sobre la escuela, un canal de apuntes hablados de una o varias asignaturas.

Así que, recapitulando, estas actividades TIC nos permiten diseñar potentes situaciones de aprendizaje en las que:

Trabajamos con los contenidos Desarrollamos modalidades

la

capacidad

comunicativa

en

diversas

Tenemos una audiencia y nos hacemos responsables Suponen un reto Nos obligan a organizarnos habilidades y recursos

y

a

compartir

nuestras

Y nos permiten trabajar en proyectos a largo plazo, de continuidad.

Ideas

Maestras

Hay ideas que deberíamos tener presentes en todo el proceso de integración de la tecnología en la enseñanza. Lo fundamental es ser conscientes de que lo que somos: maestras y maestros. Que creamos estos proyectos para proporcionar a nuestros alumnos y alumnas unas situaciones de aprendizaje ricas y enriquecedoras, en las que se sientan implicados de forma personal. En las que se enfrentan a problemas y han de buscar sus propias soluciones. En las que tienen que colaborar entre ellos y con nosotros.