Elaboracion Manifiesto Alumnado 25n

Gabinete Asesoramiento sobre Convivencia Escolar Delegación Provincial de Córdoba

TAREA 1.2: ELABORACIÓN DE UN MANIFIESTO EN CONTRA DE LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES TIPO DE PENSAMIENT O IMPLICADO

Analítico Lógico Reflexivo

ACTIVIDADES

COMPETENCIA S BÁSICAS QUE DESARROL LA Lee atentamente el documento 3 donde Competencia en aparecen los diferentes tipos de comunicación violencia en las parejas y realiza un lingüística. resumen del mismo. Reflexiona sobre si te ocurre a ti o a Competencia para alguien cercano lo que aparece en dicho aprender a documento. aprender. Competencia social y ciudadana.

Crítico

Analítico Crítico

Sistémico

En pequeño grupo comenta alguna Competencia historia que conozcas en la que se estén social y ciudadana. dando estas conductas, y buscad alternativas para cada caso. Competencia en comunicación lingüística. En pequeño grupo analiza los casos que Competencia en se proponen en el documento 4, comunicación respondiendo a las preguntas que se lingüística. plantean. Competencia social y ciudadana. Autonomía e iniciativa personal. Escribe un pequeño texto que resuma Competencia en qué tipo de conductas debemos comunicación rechazar porque las consideramos lingüística. violentas y qué otras pueden ser una alternativa, para ser incluidas en el Competencia manifiesto social y ciudadana.

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Deliberativo

Poner en común todos los grupos los Competencia en textos elaborados y crear un manifiesto. comunicación Para ello puede servir el modelo 5. lingüística.

Práctico Competencia social y ciudadana. Autonomía e iniciativa personal.

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DOCUMENTO 3. LA VIOLENCIA EN LAS PAREJAS Fuente: No te líes con chicos malos. Guía no sexista dirigida a chicas

La violencia de género, tiene relación con las desigualdades y discriminaciones que sufren las mujeres. Se puede pensar que eso ya no existe, pero existen muchos estudios que lo confirman. Algunos chicos pueden creer que las mujeres le pertenecen, y por eso las pueden tratar mal. Por eso las discriminan en muchos aspectos, incluso dentro de una relación amorosa. La violencia de género se utiliza para dominar a la pareja y que haga lo que él quiere. En esta violencia es la chica la víctima de la dominación. La que más se conoce, sobre todo por los medios de comunicación, son los malos tratos físicos. Se considera maltrato físico el empujón, el bofetón, el tirar del pelo, el pellizco, provocar quemaduras, las patadas, intención de estrangulamiento... Podría implicar la presencia y amenazas con armas (cuchillo, pistola,...) o cualquier objeto con el que te pudiera dañar. Hacer cosas para producir miedo y asustar. Las situaciones en las que tu vida pudiera peligrar, como por ejemplo, conducir peligrosamente. Pero también existe el maltrato psicológico, ¿en qué consiste? Son comportamientos y actitudes de un chico que le hacen daño a su pareja, ya sea por lo que haga o por lo que diga. Pueden ser chantajes, insultos, hacerle creer que no sirve para nada, no respetar sus decisiones, opiniones, criterios, gustos, deseos... A continuación podemos ver algunos ejemplos:  Critica tu forma de vestir y/o pensar.  Te prohíbe o no le gusta que te maquilles.  Se enfada si no le avisas de que sales, de que salgas sin él y de no saber a dónde vas.  Te compara con otras chicas.  Pretende anular tus decisiones.  Se molesta si te llama/sales con un amigo.  Te presiona para mantener relaciones sexuales.  Se enfada por cosas sin importancia.  Te grita o te empuja.  Te dice cosas que sabe que te hieren cuando discutís.  Te asusta cuando se pone violento.  Te controla las llamadas/mensajes del móvil o del correo electrónico.  Te controla el dinero que gastas o lo que compras.  Te deja plantada con frecuencia.  Se ríe de ti delante de tus/sus amig@s.  Te acusa de coquetear cuando te ve con otros chicos.

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 

Te amenaza cuando no haces lo que él quiere o si le dices que le vas a dejar. Te asusta decirle que no estás de acuerdo con él en algo. Sientes que hagas lo que hagas nunca es bastante para él.

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DOCUMENTO 5: MANIFIESTO DE LA CLASE DE _____ NIVEL DEL IES ________________ EN CONTRA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO La violencia de género, tiene relación con las desigualdades y discriminaciones que sufren las mujeres. La violencia de género no es sólo la agresión física, existen muchas formas que podemos considerar violencia desde el punto de vista de que existe un trato desigual hacia las mujeres. POR ELLO RECONOCEMOS QUE: -

La violencia de género no sólo es la agresión física hacia las mujeres. Considerando que hombres y mujeres somos iguales, debemos rechazar todo tipo de discriminación por motivos de género. (cada centro puede poner las conductas violentas que hemos detectado y consensuado que se dan en el centro) ........ ........ Es posible cambiar el mundo si cada uno de nosotros y nosotras contribuye desde su realidad.

COMPROMETIÉNDONOS A: -

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Rechazar la violencia en todas sus formas: física, sexual, psicológica, económica y social. Trabajar compartiendo espacio, materiales y recursos y contribuyendo al bienestar de todos y todas con nuestra actitud de colaboración y poniendo de manifiesto en nuestras actuaciones, valores como la justicia, la igualdad, la comprensión y el respeto a los demás. (cada centro puede poner las conductas alternativas a las violentas que han acordado) .................. .................

Y FINALMENTE , SIENDO CONSCIENTES QUE: La violencia de género no es solamente un problema de las mujeres que lo sufren. Es un problema de toda la sociedad. Entre todos y todas debemos solucionarlo.