El Plagio Violenta Los Derechos De Autor.docx

El plagio violenta los derechos del autor Desde el inicio los seres humanos hemos sentido la necesidad de comunicarnos, expresar nuestras ideas y dar a conocer nuestras invenciones, este deseo que nace de la capacidad que poseemos de socializar ha permitido transmitir lo que pensamos, sabemos y hacemos. Hoy existe un gran volumen de información que llega a nosotros desde diferentes medios, información que en muchas ocasiones nos instruye, enseña, retroalimenta, informa y hasta nos daña, es tarea de todos nosotros como consumidores de ésta revisarla minuciosamente, extraer lo que nos beneficia y darle siempre el uso correcto. En la actualidad existen diferentes posturas sobre el trato que debemos darle a la información, algunos autores piensan que debe ser un bien público mientras otros argumentan que debe expandirse como producto comercial. Así como la luz, el calor y el aire, no pueden ser confinados o poseídos de manera exclusiva, sino que se expanden por el espacio permitiendo a todas las personas vivir y desarrollar su ser físico, las ideas producto del pensamiento, lo mismo que la información, el conocimiento, las invenciones, los descubrimientos científicos y la creación artística, se deberían poder difundir libremente, sin estar sujetos a la propiedad exclusiva, permitiendo a todas las personas desarrollar su ser cultural como partícipes activos de la sociedad. Zapata Martha (s.f) p.1 Comprendiendo lo expuesto por la autora anterior, creemos que es importante que exista flujo e intercambio de información para que el conocimiento y el saber puedan expandirse, pero, también pensamos que es necesario que todo hallazgo producto del esfuerzo y la dedicación de otros sea recompensado, valorado y respetado, ya que muchas personas son capaces de apropiarse de ideas, documentos, proyectos, inventos e investigaciones sin llevar a cabo un mínimo esfuerzo. Steinmuelle (s.f) menciona que: La información tiene importantes propiedades económicas que no comparte con otros productos, a saber: carácter de no excluible; es decir, la posesión de información por parte de un individuo no impide a otro utilizarla. La no rivalidad en el uso: proporcionar una copia de información no disminuye la propiedad de la información. Bajos costos marginales de reproducción: una vez que se ha producido una primera copia de información, las copias siguientes son mucho más baratas de reproducir. Zapata Martha (s.f) p.1 Esto nos enseña que todos podemos producir cualquier tipo de información, ponerla a disposición de otros para ser intercambiada y usada, pero para que pueda ser un bien público y comercial se le deben asignar derechos de autor, esto con el fin de limitar su reproducción. Así lo propone: Steinmuller (2002) citado por Zapata Martha (s.f) p.2

“propietarios legítimos” de la información, se establecen las condiciones iniciales para el funcionamiento de un mercado. Con estas medidas se está haciendo un esfuerzo por garantizar que los derechos que tiene un autor sobre la información que posee sean respetados y difundidos dando mérito a quien lo creó. Los derechos de autor según la Ley 23 de 1982 en el capítulo I, artículo 2 es: Toda producción del dominio científico, literario o artístico que pueda reproducirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los derechos de autor reconocen a los autores, por un lado, derechos personales sobre sus obras, y por el otro, derechos exclusivos para explotar económicamente su producción intelectual. Congreso de la república de Colombia (1982). Con todo esto debemos tener claro que la información tiene un autor que debe ser reconocido por su labor, nunca debemos tomar ideas, pensamientos, proyectos y atribuirlos como propios, porque existen leyes creadas para proteger los derechos de quien los produjo y al violentarlos cometemos un delito llamado plagio. El plagio según (Girón, 2008, p6) ocurre cuando se toman ideas o palabras escritas por otros sin reconocer de forma directa el haberlo hecho. E-Ciencias de la información, (2012). Son diferentes los tipos de plagio, pero en esta ocasión mencionaremos los más comunes: auto-plagio, falsa autoría, envío doble, robo de material, copias sin autorización de código de fuente, copiar y pegar, parafraseo inapropiado, referencia perdida, referencia falsa, fabricación de datos, robo de ideas, plagio intencional, accidental o sin intención. En nuestro rol como maestrantes investigativos nos hemos propuesto ser cuidadosas y cautelosas para no cometer este grave error, por ello; estamos dispuestas a no publicar nada bajo una falsa autoría, la cual se presenta según: (Imran, 2010, p.29): Cuando se incluye el nombre de una persona como el autor de un artículo sin que esa persona haya hecho contribución alguna en la realización del mismo. Incluye por ejemplo pagar o contratar alguien para que escriba un artículo y luego incluya su nombre como el autor de éste. E-Ciencias de la información, ( 2012.p4) Siendo conscientes de esto, y entendiendo claramente sus implicaciones podemos afirmar que desde nuestra investigación no pretendemos robar ningún material, toda la información que utilizaremos lo haremos respetando los derechos de autor y dando el crédito a quien le corresponde. Conviene subrayar que, el robo de material está considerado por (Imran, 2010, p.29) citado por E-Ciencias de la información, (2012.p6) como copiar sin autorización material perteneciente a otra persona. Por lo tanto, no copiaremos y pegaremos ningún tipo

de texto sin la debida referencia, pues para (Imran, 2010, p.29) se comete plagio cuando se copia un texto de una fuente y luego se pega en un trabajo sin citarlo adecuadamente”. E-Ciencias de la información, ( 2012.p6). Nos esforzaremos por no utilizar el parafraseo inapropiado, porque nuestra intención es utilizar todo nuestro vocablo para plasmar nuestras ideas, sin necesidad de “intercambiar palabras de una oración o un párrafo” como lo plantea la revista E-Ciencias de la información, (2012.p6), al citar a (Imran, 2010, p.30). Evitaremos en todo el proyecto de grado de hacer referencias falsas, nuestra misión va encaminada a buscar todas las fuentes posibles que respalden nuestra investigación, no es opción para nosotras inventar ninguna cita para rellenar los espacios, ya que esto también es plagio según la revista E-Ciencias de la información, (2012.p6), al citar a (Imran, 2010, p.30) “Algunos estudiantes a veces ponen muchas referencias solo para tratar de llenar el artículo, sin asegurarse que las referencias estén incluidas en su apropiado contexto”. Indudablemente no fabricaremos ningún dato, no estamos dispuestas a inventar cifras para alterar el resultado de nuestra investigación estamos comprometidas a respetar los resultados que arroje esta. Para (Imran, 2010, p.31): La manipulación y falsificación de los resultados de una investigación refleja una falta muy seria de ética por parte del investigador involucrado en dicho acto. Una posible causa de la falsificación de los datos es una falta de competencia por parte del investigador en el campo de la investigación. E-Ciencias de la información, (2012.p6) No robaremos las ideas de otros autores, creemos que tenemos todas las capacidades para producir nuestras ideas y cuando nos apoyemos en las ideas de otros no olvidaremos citarlas porque como dice: (Imran, 2010, p.31)” Se le debe dar el crédito respectivo a la fuente original de la idea y a la vez aclarar en el texto cuál es la contribución que se está realizando con base a esa idea. (E-Ciencias de la información, 2012.p6). Según (McCuen,2008) citado por E-Ciencias de la información, (2012.p7) El acto de cometer plagio, no es una simple decisión de un solo paso, más bien es un proceso de varias etapas. Primero la persona que comete plagio recibe cierto estímulo en forma de retroalimentación de su pobre desempeño o rendimiento, luego esta persona ve que alternativas tiene a la mano para compensar ese rendimiento y posteriormente buscar información relevante a estas alternativas que posee, finalmente evalúa las alternativas que tiene y toma la decisión de si llevar a cabo el plagio o no. Retomando lo dicho por el autor también pensamos que estos actos indebidos son maquinados en la mente y luego llevados a la práctica, por tal razón no consentiremos, ni alimentaremos ese tipo de pensamientos para no dar origen a este tipo de plagio. Imran, (2010, p.32) quien es citado por E-Ciencias de la información, (2012.p7) expresa:

Estos son algunos ejemplos de plagio intencional se dan al pagarle a otra persona para que realice un trabajo y luego hacerlo pasar como propio, robar un trabajo o parte de este, copiar ideas o palabras de otra persona a sabiendas que no son propias. Es necesario aclarar que también se puede cometer plagio accidental o sin intención, por eso se requiere estar muy atentas cuando produzcamos y referenciamos información para que no se nos pase ningún dato trascendental por alto que dañe nuestra investigación. Para (Núñez, s.f, p.5) E-Ciencias de la información, (2012.p7) Se puede cometer plagio de forma accidental al olvidar hacer referencia de dónde se obtuvo cierta información, cuando existe confusión de la fuente original de la información, se parafrasea sin alejarse realmente del texto original de manera que queda muy similar y no se referencia apropiadamente, entre otros. E-Ciencias de la información, (2012.p7). Finalmente, así como existen diferentes formas de cometer plagio, también existen distintos métodos para rastrearlos, pues en el mundo de la globalización la incorporación de herramientas tecnológicas es una ventaja que facilita la detección del fraude. Debido a esta oportunidad que ofrece la implementación de las tecnologías en el proceso educativo, las universidades han aprovechado este recurso para utilizar software anti plagios para verificar que las producciones de los estudiantes sean auténticas. Hoy tomaremos como ejemplo el software Dupli Checker el cual es según la revista Universia, la cual cita: “6 Herramientas para detectar el plagio”… (2017) Esta herramienta detecta de forma rápida y efectiva la existencia de plagio copiando y pegando un fragmento de texto de una extensión máxima de hasta 1000 palabras por búsqueda. También ofrece la opción de subir archivos en formato Word. El servicio es totalmente gratuito y para hacer una búsqueda rápida no necesita registro previo. Si deseas utilizarlo de manera frecuente puedes registrarte, también de manera gratuita, y tendrás permiso para realizar hasta 50 búsquedas diarias. Hemos decidido probar este texto producto de nuestra autoría con el software anteriormente mencionado, con el fin de dar a conocer sus bondades y para aprender a utilizarlo, ya que es una herramienta fundamental en nuestras futuras producciones. Seguido del texto les

dejamos unos pantallazos de los resultados arrojados por el software, para que puedan juzgar su funcionalidad.

Luego de observar la información arrojada por el software, podemos ver en las imágenes que no fue detectado plagio en la producción de nuestro texto, hoy ratificamos que la implementación de este tipo de herramientas es necesaria en la construcción de nuestro proyecto investigativo y el conocimiento adquirido se constituye en un gran fundamento para no violentar la ley. Estamos decididas y motivadas a esforzarnos para proponer una investigación respetuosa con el derecho de autor.

Referencia Bibliográficas

Congreso de la República de Colombia. (1982) capítulo I, Disposiciones generales. Artículo 2, Ley sobre derechos de Autor. E-Ciencias de la información, Revista electrónica publicada por la escuela de Bibliotecología y Ciencias de la información, Universidad de Costa Rica, 2060 San José de, Costa Rica, recuperado de http://ebci.ucr.ac.cr. 6 Herramientas para detectar el plagio en trabajos escritos, revista Universia, recuperado de http://noticias.universia.com.ar/ Zapata Rendón Martha Cecilia, Derechos de autor y licencia Creative Commons (s.f) recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/docsoac1/0104_licenciamiento.pdf