El Management Cientifico

EL MANAGEMENT CIENTIFICO. Esta corriente surge en los últimos años del siglo XIX y los primeros del sigo XX. Y el pionero en este movimiento es Taylor. Es una teoría de amos una construcción teórica que busca por encima de todo nacionalización del trabajo para conseguir mayores beneficios. Este movimiento se divide en 2 periodos que están representados en 2 grandes obras: La Primera SHOP MANAGEMENT (1903) donde destacan los siguientes puntos: -El objetivo de una buena administración es pagar salarios altos y tener bajos costos unitarios de producción. -Para lo anterior se debe aplicar métodos científicos de investigación y experimentación –Los empleados deben ser colocados científicamente en servicios y puestos con materiales científicamente seleccionados. -Se debe adiestrar a los empleados científicamente para perfeccionar sus aptitudes -Tiene que ser cultivada una atmósfera de intima y cordial cooperación entre administración y trabajadores. La Segunda THE PRINCIPLES OF SCIENTIFIC MANAGEMENT (1911) donde destacan los siguientes puntos: -La Racionalización del trabajo debería ser lógicamente acompañada de una estructura general de la empresa. -A través de querer combatir los grandes males de la empresa se crea la gerencia científica sonde se comienzan a estudiar el por que existe holgazanería en las empresas, cuales son los tiempos de trabajo de cada trabajador. -Se comienza a pensar en los intereses del de los individuos y la organización son comunes. -Se estudian los tiempos de los trabajadores, movimientos, la rutina del trabajador. -Se crea el incentivo salarial para motivar al trabajador. -Definición clara de perfiles y funciones. -Control centralizado y riguroso. -Divisiones jerárquicas de responsabilidades. -Canales sistemáticos y ordenados de comunicación. LAS PRINCIPALES CRÍTICAS QUE RECIBIO ESTE MOVIMIENTO FUERON: -

Mecanismo de administración científica: Se da poca importancia al elemento humano. Le da mas importancia al rendimiento no considera como persona. Súper especialización de obreros: Se fragmentan las tareas de la empresa por cada obrero, el trabajador no tiene una idea global de la producción de la empresa ya que solo es capacitado para realizar una sola tarea específica dentro del proceso de producción.

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Visión microscópica del hombre: Se ve al hombre como un ser individual y aislado de su entono social. (se ve como una maquina de producción) Ausencia de comprobación científica: Tiene escaso rigor y casi nula fundamentacion científica. Enfoque incompleto de la organización: No se toma en cuenta el compromiso personal ni los intereses de los trabajadores. Limitación del campo de aplicación: Se centra solamente en los problemas de producción localizados en la fabrica .No se ocupan de cuestiones financieras, comerciales y psicológicas que dependen de factores externas. Enfoque preescriptivo y normativo: Se indica como el gerente tiene que intervenir para lograr eficacia. Enfoque de sistema cerrado: No acepta influencias y condiciones externaos (es herméticamente cerrado). Se olvida de la esfera de valores: Se olvida la justicia, solidaridad en la dignidad humana.

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Dentro de la educación nos podría servir para poder determinar los tiempos de aprendizaje de los alumnos, la cantidad de horas que el profesor realiza.

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Y de alguna forma tomar en cuenta la motivación que el alumno tiene y premiar o castigar esta.

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Como critica es un sistema que no toma en cuenta a la persona como ser social por ende no podríamos trabajar en la educación que se comparte y transmite con sus pares y profesores.

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Siendo un sistema racionalizado no podríamos integrar la gran cantidad de aprendizaje que de un área sirve para completar el conocimiento adquirir do en otras áreas.