El Contexto Lo Es Todo

El contexto lo es todo ¿Quiere decir esta afirmación que la verdad no existe? Por: xxxxx xxxxxxx

Número de candidato: xxxx xxxxxxx Sesión: Noviembre 2007 Número de palabras:1598

Los humanos estamos expuestos a diferentes afirmaciones de conocimiento que a primera vista podrían parecernos objetivas y veraces, pero existe un factor que puede alterar este pensamiento. Esto lo vemos en diferentes situaciones, como por ejemplo en la corrección de este ensayo; para lograr ver si es verdad que este trabajo se merece una buena nota o no, la evaluación esta determinada por los criterios IB y por los diferentes factores que pudieran influenciar al evaluador. Es cierto que esté tenderá a ser objetivo, pero debemos reconocer que tanto su entorno físico, cultural, político, etc., podrían influir en su evaluación. Estos factores determinan el contexto de la evaluación. En este sentido podríamos pensar que todas las afirmaciones de conocimiento se encuentran determinadas por un contexto. Y es así como llego a preguntarme: si el contexto lo es todo ¿Quiere decir que la verdad no existe? Para responder este interrogante voy a analizar ejemplos de diferentes áreas de conocimiento como el arte, las matemáticas y la historia, para abordar el problema desde diferentes puntos de vista y llegar a una respuesta personal sobre este problema de conocimiento. Para comenzar voy a tomar como ejemplo la obra del artista francés Marcel Duchamp “La Fuente” en la que expone un urinario invertido sobre un pedestal. Analizando esta forma de arte, donde lo que se muestra no es más que un objeto cotidiano, me pregunto si es verdad que un urinario se puede considerar como una obra de arte o no. El contexto plantea entonces que en el arte diferentes situaciones hacen que un objeto sea una obra de arte o un elemento doméstico, por esto Duchamp al tomar un objeto de la vida diaria y reubicarlo en un museo, logra que pierda el sentido práctico que le da estar dentro de un baño cualquiera, y le da un nuevo punto de vista, creando a su vez un nuevo significado para este. Vemos entonces como la percepción hace que un mismo objeto cobre distintos significados llegando a ser una obra de arte. Resulta problemático entonces aceptar si fuera verdad que un urinario pueda considerarse como una obra de arte, ya que se puede suponer entonces que nunca vamos a poder determinar lo que es una verdadera obra de arte, ¿Será esta afirmación cierta? Si no, ¿cuál es el límite para aceptar lo que es o no una obra de arte?. Podemos extraer un segundo problema del ejemplo anterior ya que tal como afirma Duchamp al decir: “…no son los pintores, si no los espectadores quienes hacen los cuadros”, los espectadores influyen en si es verdad que la obra puede ser considerada como arte o no. Su contexto y sus conocimientos previos predeterminan esta opinión, ya que no es lo mismo preguntarle a un niño de 6 años que no conoce a Duchamp si un urinario puesto en una exposición es una obra de arte, a preguntarle a un artista o a un simple adulto que guste y sepa del arte. Para el niño el urinario no va a ser considerado como un obra de arte y va a seguir teniendo el mismo significado que tendría en un baño, mientras que el artista o el adulto va a saber que esta obra es parte del arte conocido como ready-made1 del que fue pionero Duchamp por lo que bajo este contexto si se puede considerar como una obra de arte. En la historia vemos que el contexto es el que determina los sucesos ocurridos y considerados como históricos o hechos que marcan a un país, a un continente o incluso al mundo. Pero ¿Será verdad hacer una afirmación de ese tipo y decir que todos los hechos históricos considerados como hitos o hechos significativos están determinados por el contexto? Para esto voy a citar como ejemplo la independencia de Estados Unidos. Esta se llevo a cabo gracias a que los americanos se encontraban dentro de un contexto donde sentían que les estaban negando el derecho de conservar su tradición política con las leyes impuestas por Inglaterra como la Stamp Act (1765), la cual establecía que cualquier papel usado debía pagar un 1

Es el arte creado a partir del uso no disfrazado, pero a menudo modificado, de objetos que normalmente no se consideran artículos, con frecuencia porque ya tienen una función mundana y utilitaria

impuesto o la Quartering Act (1765) que obligaba a mantener dentro de la colonia un ejercito británico de diez mil hombres. Estos acontecimientos acrecentaron el descontento de las colonias y el sentimiento de ser independientes, frente a esta situación de rebeldía de las colonias, Inglaterra promulga las leyes de Townshend, las cuales plantean un reordenamiento colonial, gravando el plomo, el vidrio, el té, la pintura y el papel que los colonos norteamericanos importaban de Gran Bretaña. Todo lo anterior contribuye para que los norteamericanos se unan y lleven a cabo una guerra cuyo fin era lograr la independencia. Con lo anterior podemos decir que efectivamente el sentimiento independentista causado por las determinaciones tomadas por Inglaterra desencadenó la guerra de independencia. Aunque por otro lado debo plantear que tal vez sino hubieran sido las leyes promulgadas por Inglaterra lo que los motivo, el hecho de que más adelante comiencen a independizarse más países y sea más público el significado de independencia y libertad pudo alentarlos a conseguir la independencia, cambiando entonces el contexto inicialmente propuesto. La pregunta planteada al principio del ejemplo también puede ser respondida suponiendo que el contexto referido es el de un país, como por ejemplo Colombia, en el cual la violencia y el terrorismo han sido parte de su historia por mucho tiempo. Actualmente un secuestro de un personaje importante como ocurrió el 23 de febrero del 2002 cuando las FARC secuestran a Ingrid Betancourt2, a pesar de ser un hecho importante no es impactante o considerado como hito, pues estos sucesos ocurren con frecuencia. Por otra parte si en Chile llegarán a secuestrar a un personaje importante sería considerado como un hecho de trascendencia nacional pues no es algo que ocurra seguido, o algo con lo que el país este acostumbrado a luchar. Esto se debe a que su contexto histórico no abarca violencia de ese tipo, y es así como un mismo hecho, es considerado diferente dependiendo de donde se encuentre. Este ejemplo reafirma la verdad de la afirmación planteada acerca de que el contexto determina los hechos considerados como históricos. Por otra parte en las matemáticas los postulados de Euclides, me hacen preguntarme si las verdades que propone su geometría dependen de la concepción del espacio que este matemático tenga, entendiendo como concepción del espacio, el contexto en donde se encuentre la figura. Mientras leía los postulados propuestos por Euclides visualicé que esta geometría concebía el espacio como plano, como lo vemos en el primer postulado que dice: “Desde cualquier punto se puede trazar una recta a cualquier otro punto”(TOMKINSON, 2004), aquí estamos excluyendo entonces a la esfera ya que si exigimos que dos puntos pasen por una única recta, la esfera estaría incumpliendo esta regla pues al pasar por dos puntos diametralmente opuesto cruza por infinitos meridianos que constituyen las rectas en la esfera. Lo anterior no lleva a plantearnos entonces que si se trasladaran las verdades Euclidianas a un contexto de espacios curvos perdería su veracidad. Un ejemplo de esto lo vemos en el quinto postulado de Euclides el cual plantea lo siguiente: “Si una recta al intersecar a dos rectas en un plano, forman ángulos internos sobre un mismo lado (ángulos conjugados internos) cuya suma sea menor que dos rectas; entonces las rectas, si se prolongan indefinidamente, se encontrarán del lado sobre el cual la suma sea menor que la de dos rectos” (www.dma.eui.upm.es), esto deja de lado entonces a los espacios curvos, dándole pie entonces a la geometría hiperbólica y elíptica para oponerse a la verdad Euclidiana. Por un lado la geometría hiperbólica plantea que por un punto exterior a una recta pasan infinitas rectas paralelas a ella, y por el otro la geometría elíptica apunta a que por un punto exterior a una recta no pasa ninguna recta paralela a ella. Esto nos demuestra que efectivamente el contexto de la figura puede llegar a limitar la veracidad de un postulado expuesto como única verdad. 2

representante a la cámara, senadora y candidata presidencial

Vemos entonces que al existir diferentes áreas de conocimientos existen diferentes verdades, lo que le quita la propiedad de ser única, y nos da un espacio para plantear que al no ser única y tener varias versiones puede no existir, o ser relativa. Igualmente podemos llegar a pensar que si la verdad existe dentro de un contexto tal y como lo vimos en los ejemplos expuestos significa que no existe una verdad absoluta, es decir, que no existen verdades independientes de las personas que por medio de su percepción y razonamiento determinan los contextos y con ellos la verdad de las afirmaciones. En conclusión al existir diferentes tipos de conocimiento, la verdad constituye entonces una propiedad de los juicios o enunciados de cada área del conocimiento, es decir, la verdad va a depender del contexto en donde se exprese un juicio o enunciado que apela a una verdad; una situación puede estar aplicada en distintos ámbitos y en consecuencia de esto existen diferentes verdades para un mismo hecho, lo cual nos indica que al no existir una misma verdad, nos queda el beneficio de pensar entonces que en realidad no existe, ya que no puede una misma verdad estar contenida en más de un contexto diferente, a menos de que todas las áreas de conocimiento sean iguales, en esta caso la verdad se podría considerar como única y existente. Lo anterior me lleva a preguntarme si en realidad en nuestra condición humana estamos dispuestos y somos capaces a aceptar esto, ya que la diferencia de verdades requiere de tolerancia y respeto por las diferencias.

Bibliografía

Libros: PAREDES, Javier coordinador (1990) Historia universal contemporánea I “De las revoluciones liberales a la primera guerra mundial”. España, Editorial Ariel S.A. TOMKINSON, John (2004) The enterprise of knowledge. Athens Greece, Anagnosis. Páginas de Internet: (2004) Capturan a presuntos secuestradores de Ingrid Betancourt en Colombia. Fecha consulta: 10 junio 2007. Fecha de actualización: 10 de febrero 2004. Citado en: http://www.terra.com/noticias/articulo/html/act170882.htm LÓPEZ DE LACALLE, JESÚS (2003) Geometrías finitas. Fecha consulta: 10 agosto 2007. Fecha de actualización: 10 abril 2003. Citado en: http://www.dma.eui.upm.es/MatDis/GeomsFinitas.pdf Otros: Diario El Mercurio Santiago de Chile Miércoles 6 de junio de 2007 Aprendiendo a Mirar, Desacralización del arte, por Carolina Edwards.