Educacion Sexual

EDUCACION SEXUAL

EDUCACION SEXUAL

La sexual idad humana es tá car acter iza por su heter ogeneidad y compl ej idad, Está por componentes bio lógico s, socia le s y ps ico lógico s. La va lor ac ión y el ju ici o que sobr e el la se hace dependen de l conte xto hi stó rico y cultur al en que se desa r rol la. Sus fine s y objeto s se alejan de aquell os na tur ales y pr opio s de l mundo ani mal ya que la se xua lidad del se r humano va muc ho más all á de la repr oduc ción y el co ito , ya que en su ma yor par te, va dir ig ida hac ia la obtención de placer y a la neces idad de relac ión, más que a una conducta repr oducti va. Se encuentr a de sde la niñe z has ta la edad adu lta , sign ifi cando un ámbi to fundamenta l de rea li zación y sa ti sfacción par a la s per sona s en el encuentr o con otr os y con sigo mi smo . Entr e lo s factor es que inf luy en en la conducta se xua l se encuentr an : el condic ionamien to bio lógi co , que viene def inido por la dotac ión genética y hor monal que deter mina una configur ación fís ica y cier to s pa tr ones de conducta; factor es educaciona les ; factor es cultur ales , pr incipa lmente lo s que tienen que ver con la moral y la religión; y factores psicológicos, que contienen todos los miedos, preocupaciones y tabúes relacionados con la sexualidad, aunque todos los estados psicológicos influyen en ésta.

La sociedad exige a sus jóvenes y adolescentes que sean responsables con su vida sexual coital, sin embargo se comportan irresponsablemente en la manera como asumen la educación sexual. Los adultos suponen que con "la pedagogía del NO" y el "terrorismo sexual" sería suficiente para lograr una sexualidad responsable. La prohibición ha sido insuficiente para ejercer control sobre la conducta sexual de los jóvenes y mucho menos para formarla. La familia y la escuela no forman intencional y sistemáticamente la sexualidad. La mayor parte de los adultos dicen a sus hijos que tengan cuidad pero o enseñan como tenerlo. La escuela y la familia aún sigue formando la sexualidad con un esquema supresivo y preventivo: "mira todo lo malo que puede ocurrir si tienes sexo coital". En este trabajo se analiza las agendas sexosóficas de las políticas de educación sexual basadas "solo" en abstinencia y postergación. Se analiza con datos estadísticos de los países desarrollados la ineficacia de estas políticas. Se propone la formación en autonomía. Se cuestiona el papel irresponsable de la familia y la escuela. La misión de la familia, la escuela, el estado y la sociedad sería brindar todos los repertorios en conocimientos, valores, actitudes y habilidades para que en forma autónoma puedan iniciar responsable y constructivamente su vida coital, en el momento que cada cual lo considere, antes o después del matrimonio. Mientras se siga evitando hacer una educación sexual abierta, basada en la verdad, centrada en la promoción de valores y actitudes para una sexualidad responsable, y constructiva, no se podrá esperar que las futuras generaciones tengan una salud superior a la que han tenido las generaciones anteriores

Puesto que el mundo esta cambiando de forma radical en todos los sentidos esto implica también en lo que es sexualidad su deseo de conocer y sentir mas sobre esta palabra tan difícil de pronunciar para algunos y peor el de explicar es por eso cada dia aumenta mas la necesidad de realizar charlas para que los jóv ene s conoscan ma sa sobr e es te tema y las consecuenc ias que tr ae el no sa ber sobr e se xua lidad como embar az os no des eados enf er medade s v eneria s entr e otr os.