Educacion Resumen (ver).docx

OBJETO PRIORITARIO DE LA LEGISLACIÓN Regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella (art.1); La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación (art.3). La Ley de Educación Nacional N° 26.206 fue aprobada por el Congreso de la Nación el 14 de diciembre de 2006, constituyendo un paso fundamental en el proceso de recuperación de la educación para la construcción de una sociedad más justa. Sus contenidos están orientados a resolver los problemas de fragmentación y desigualdad que afectan al Sistema Educativo y a enfrentar los desafíos de una sociedad en la cual el acceso universal a una educación de buena calidad es requisito para la integración social plena. La Ley N° 26.206 regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los Tratados Internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18, y 19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que esta ley determina. Asimismo la Ley de Educación Nacional establece en el artículo 3 que la educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico – social de la Nación. Ley Nacional de Educación Ley 26.206 Educación, ciencia y cultura La ley nacional de educación garantiza la educación como un bien público. Está organizada en 4 niveles y es obligatoria desde los 4 años de edad. Ley Nacional de Educación ¿Qué es la educación? Según la ley es un bien público y un derecho personal y social de las personas. El Estado debe garantizar la educación. La educación es una política de estado para: 

Construir una sociedad justa.



Reafirmar la soberanía e identidad nacional



Profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática



Respetar los derechos humanos.



Fortalecer el desarrollo de la Nación.

¿De quién depende la educación? Del Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. ¿Qué función cumple el Estado Nacional? A través del Ministerio de Educación y Deportes fija la política educativa y controla su cumplimiento. Debe respetar las características de cada provincia. ¿Qué funciones tienen los gobiernos provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en educación? 

Asegurar el derecho a la educación en su territorio.



Organizar, planificar, administrar y financiar el sistema educativo en su jurisdicción.



Aprobar el plan de estudios (currículo) de los diversos niveles según lo dispuesto por el Consejo Federal de Educación



Organizar y conducir las instituciones de gestión estatal.



Autorizar y controlar a las instituciones educativas de gestión privada.



Dar títulos y certificaciones de estudios.

Consejo Federal de Educación ¿Qué es el Consejo Federal de Educación? Es un organismo encargado de asegurar la unidad del Sistema Educativo Nacional. Está integrado por autoridades educativas de las provincias y 3 representantes del Consejo de Universidades. El presidente del Consejo Federal de Educación es el Ministro de Educación de la Nación. La familia ¿Qué papel tiene la familia? La familia y las organizaciones de la sociedad civil, sean religiosas o no, son agentes naturales y primarios de la educación. Características del sistema educativo ¿Cómo está integrado el sistema educativo nacional? Por los servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de todas las jurisdicciones del país, en todos los niveles, ciclos y modalidades de la educación.

¿Cómo se financia el sistema educativo nacional? La ley Nacional de Educación garantiza que el presupuesto para la educación no sea menor al 6% del Producto Bruto Interno (PBI). ¿Cuántos niveles tiene el sistema educativo nacional? 4 niveles: 

Educación Inicial.



Educación Primaria



Educación Secundaria.



Educación Superior

¿Alguno de esos niveles es obligatorio? Es obligatoria la escolaridad a partir de los 4 años y durante toda la primaria y secundaria. ¿Toda la educación es igual? No. Están previstas 8 modalidades educativas. Esas modalidades son: 

Educación Técnico Profesional.



Educación Artística.



Educación Especial.



Educación Permanente para Jóvenes y Adultos.



Educación Rural.



Educación Intercultural Bilingüe



Educación en Contextos de Privación de Libertad.



Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

¿Es obligatorio aprender un idioma extranjero? Sí, por lo menos debe enseñarse un idioma extranjero en las escuelas de nivel primario y secundario del país. Gestión privada ¿Existe algún control sobre las instituciones educativas de gestión privada? Sí. Todas deben tener autorización, reconocimiento y supervisión de las autoridades educativas. Deben cumplir las normas de la política educativa nacional y de la provincia en que se encuentran. ¿Esas instituciones pueden recibir subsidios del Estado?

Sí. Son aportes para pagar los salarios docentes. Esos subsidios sólo pueden ser otorgados según criterios objetivos de justicia social, teniendo en cuenta:



La función social que cumple la institución educativa en su zona



Tipo de establecimiento.



Su proyecto educativo.



El monto de su arancel.

Ley de Educación Nacional (LEN) N°26.206 Esta ley se basa en el derecho de enseñar y aprender que establece la Constitución de la Nación Argentina. Como puntos fundamentales relacionados con la discapacidad se puede destacar: -Establece los derechos de los ciudadanos y sus obligaciones, así como el deber del estado de garantizar el acceso a la educación. (Título 1, Capítulo 1)

-Asegura condiciones de igualdad para todas las personas, sin admitir discriminación de ningún tipo y garantizando los medios para el acceso y permanencia de los alumnos en sistema educativo.(Título 1, capítulo 2) -Explicita las características de la educación especial y las garantías que ofrece el estado de incluir a los alumnos con discapacidad en todos los niveles según sus posibilidades. Garantiza que las instituciones y los docentes cuenten con la formación necesaria y el apoyo de profesionales especializados. Especifica que todos los establecimientos sean accesibles. (Título 1, Capítulo VIII) -Delimita los derechos y obligaciones de docentes, alumnos y familias. (Título IV, Título X) -Establece la obligación del estado de garantizar la igualdad de oportunidades de acceso al sistemaeducativo, poniendo los medios necesarios para que los alumnos ingresen y permanezcan en elsistema educativo. (Título 6)

Resumen de la Ley de Educación Nacional Nº 26206 RESUMEN LEY DE EDUCACIí“N NACIONAL Nº 26206 Diciembre 2006 Ideas Fundamentales ï‚· Derecho a enseñar y a aprender consagrado constitucionalmente ï‚· La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. ï‚· La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el

desarrollo económico – social de la Nación. ï‚· El Estado nacional y las provincias tienen la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad. ï‚· El Estado Nacional fija la política educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando particularidades. ï‚· Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias, los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y la familia, como agente natural y primario. ï‚· El presupuesto designado a educación no puede ser menor al 6% del PBI. ï‚· El Estado se abstiene de concebir la educación como un servicio lucrativo o como forma de mercantilización. ï‚· Fines de la Educación: calidad educativa; igualdad de oportunidades; educación integral; acceso al mercado laboral y a estudios superiores; formación ciudadana de acuerdo a valores éticos y democráticos: libertad, solidaridad, ddhh, preservación del patrimonio natural y cultural; fortalecer la identidad nacional, respetando la diversidad cultural; prioridad a sectores desfavorecidos; garantizar los derechos del niño; garantizar la permanencia; participación democrática de los actores; concebir la cultura del trabajo; manejo de nuevos lenguajes; propuestas pedagógicas para discapacitados; respeto a la identidad cultural aborigen; promover una sexualidad responsable; prevenir las adicciones; formación artística y cultural; combatir la discriminacion ï‚· Creación y administración de establecimientos educativos estatales. Financiación de las universidades nacionales. ï‚· Reconocimientos y autorización de escuelas de gestión privada ï‚· El Sistema Educativo Nacional (SEN) es el “conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación”•. ï‚· Estructura unificada del SEN para asegurar su ordenamiento y cohesión.

ï‚· OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 años hasta la finalización de la escuela secundaria. ï‚· ESTRUCTURA DEL SEN: 4 NIVELES: 1.INICIAL, 2. PRIMARIO, 3. SECUNDARIO, 4. SUPERIOR ï‚· 8 MODALIDADES: 1. Tí‰CNICO – PROFESIONAL, 2. ARTí•STICA, 3.ESPECIAL, 4. PERMANENTE DE Jí“VENES Y ADULTOS, 5. RURAL, 6.INTERCULTURAL BILINGíœE, 7.EN CONTEXTOS DE PRIVACIí“N DE LA LIBERTAD, 8. DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA. ï‚· Rí‰GIMEN DE EDUCACIí“N INICIAL: Desde los 45 días hasta los 5 años, siendo obligatorio el último año. El Estado y las Provincias deben universalizar la educación para los niños de 4 años. Se detallan los objetivos del nivel educativo, las responsabilidades del Estado frente al mismo y sus características. ï‚· Rí‰GIMEN DE EDUCACIí“N PRIMARIA: desde los 6 años. Proporciona una formación integral, básica y común. Se detallan los objetivos del nivel. Su jornada es extendida o completa para asegurar los objetivos. ï‚· Régimen secundario: jóvenes que hayan cumplimentado con la educación primaria. Habilita para el ejercicio pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuidad de sus estudios. Se detallan sus objetivos. Se divide en dos ciclos: CICLO Bí•SICO: común CICLO ORIENTADO: diversificado por áreas. El Consejo Federal de Educación (CFE) fijará: Los criterios organizativos y pedagógicos comunes y núcleos de aprendizaje prioritarios a nivel nacional. ï‚· Acompañamiento de tutores. ï‚· 25 hs semanales de clase. ï‚· Constitución de equipos docentes estables. ï‚· Creación de espacios extracurriculares ligadas al arte y la educación física. ï‚· Inclusión de adolescentes no escolarizados. ï‚· Intercambio de estudiantes y desarrollo de actividades de voluntariado juvenil. ï‚· Conformación de gabinetes interdisciplinarios para la atención psíquica y física de los jóvenes. Las autoridades jurisdiccionales propiciarán la vinculación de las escuelas secundarias con el mundo del trabajo. ï‚· INFORMACIí“N Y EVALUACIí“N DEL SE: El ME y el CFE evaluarán e implementarán una política de información y evaluación continua y periódica del SE con respecto a las principales variables de funcionamiento del sistema: cobertura, repetición, deserción, egreso, promoción, sobriedad, origen socioeconómico, inversiones y costos. Se publicarán datos e indicadores que faciliten la transparencia y la buena gestión. Se crea el Instituto Nacional de Calidad de la Educación en

el ME como órgano de asesoramiento. ï‚· EDUCACIí“N, NUEVAS TECNOLOGí•AS Y MEDIOS DE COMUNICACIí“N: El Poder Ejecutivo Nacional (PEN) a través del ME desarrollará opciones educativas basadas en el uso de Ciencia y Tecnología. Se reconoce a Educ.ar, Sociedad del Estado como la responsable de los contenidos del Portal Educativo y a través de Encuentro, de la producción de programas televisivos y multimedial para mejorar la calidad educativa. ï‚· GOBIERNO Y ADMINISTRACIí“N: Es una responsabilidad del PEN a través del ME y de los PE provinciales. El organismo de concertación de la política educativa es el CFE. ï‚· El ME: Fija las políticas y estrategias educativas. Asegura el cumplimiento de la presente ley. En caso de controversia juridisccional se someterá la cuestión al CFE. Fortalece la gestión educativa de los gobiernos provinciales. Desarrolla programas de investigación, formación de formadores e innovación educativa. Asiste técnica y financieramente a las provincias. Declara la emergencia educativa en jurisdicciones en riesgo. Dicta normas sobre equivalencias en planes de estudios de las jurisdicciones y sobre revalidación, equivalencia y reconocimiento de títulos extranjeros. Gestionar la cooperación financiera internacional y promover la integración con los países del MERCOSUR. ï‚· El CFE: Organismo interjurisdiccional de carácter permanente, ámbito de concertación, acuerdo y coordinación de la política educativa nacional. Presidido por el Ministro de Educación y por las autoridades de la conducción educativa de cada jurisdicción y 3 representantes del Consejo de Universidades. ï‚· í“rganos que lo integran: Asamblea Federal, órgano superior. Integrado por el Ministro de Educación de la Nación y por los ministros provinciales y 3 representantes del Consejo de Universidades. ï‚· Comité Ejecutivo presidido por el Ministro de Educación de la Nación y por miembros representantes designados por la Asamblea Federal cada dos años. ï‚· Secretaría General: conduce y coordina actividades y estudios. ï‚· Sus resoluciones son obligatorias cuando la Asamblea así lo disponga. ï‚· Autoridades Educativas de las Provincias: Aseguran el derecho a la educación en su ámbito territorial. Cumplir y hacer cumplir la presente ley. Planifican, organizan, administran y financian el SE de su jurisdicción. Aprueban el currículo de los diversos niveles y modalidades. Organizan y conducen

las instituciones educativas de gestión estatal. Autorizan y supervisan las instituciones de gestión privada. Aplican las resoluciones del CFE para resguardar la unidad del SEN.