Educacicon Inicial Katerin

EDUCACICON INICIAL 1. Introducción 2. Conceptos previos 3. De la educación preescolar a la educación inicial 4. Conclusión. 5. Bibliografía

INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas. Los miembros de la familia, los docentes otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, valores el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral. La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación.

CONCEPTOS PREVIOS Educación preescolar: Se refiere a la educación de los niños y niñas

hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la admisión escolar de los diferentes países. Áreas de Desarrollo: Son aspectos significativos del desarrollo en el

niño con fines pedagógicos tales como: el área física, el área psicomotora. La Educación Inicial: Se refiere a la educación que tiene lugar antes de

la enseñanza formal la Educación Básica, con una gran diversidad de formas de organizarla como representación de las características de

las diferentes comunidades en la cual se desenvuelve el niño o la niña. Ambiente de Aprendizaje: Es un espacio de aprendizaje constituido por

la organización del tiempo, los materiales, y las interacciones. Este espacio debe ser cuidadosamente planificado y organizado con la intención de que ocurran las interacciones de niños y niñas con sus padres.

DE LA EDUCACION PREESCOLAR A LA EDUCACION INICIAL Esta atención maternal era responsabilidad de los municipios y juntas vecinales en colaboración con el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, Ministerio de Educación y otros organismos del Estado que tuvieran atribuciones en la materia. Por otra parte se promovió la creación de Centros de Educación Preescolar para los hijos de los trabajadores con la colaboración de las empresas, bajo las tutelas de las autoridades educativas. De igual manera, fue necesario continuar con los programas de capacitación familiar y comunitarios para mejorar las conducciones culturales y sociales del hogar, que facilitara una real orientación y educación de los menores (término usado con mucha frecuencia para señalar a un niño) . La política de la educación preescolar tal como se plantea en el VIII plan de la nación, esta orientada a la ampliación de la cobertura, de atención a los niños de 0 a 6 años y al mejoramiento de la calidad del servicio que se presta al niño como a su familia. A pesar de la importancia de la educación temprana en la vida del ser humano como es el preescolar, este nivel se establece obligatorio en Venezuela a partir de 1.974. Sin embargo, aun cuando se torna con carácter de obligatoriedad, el mismo no se considera imprescindible al momento del ingreso al primer grado. Por su parte La Ley Orgánica de Educación de 1980, señala que el Sistema Educativo comprende niveles y modalidades y dentro de esto se encuentra, la educación preescolar expresado en el art17: "La educación preescolar constituye la fase previa a nivel de educación básica con el cual debe integrarse. Asistirá y protegerá al niño en su crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias socioeducativas propias de la edad. Atenderá sus necesidades e intereses en la área de actividad física, afectiva, de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de su pensamiento y desarrollo de su creatividad, destrezas y habilidades básicas y le ofrecerá como complemento del ambiente familiar, asistencia pedagógica y social que requiere para su desarrollo integral." En el

Art.: 18 de la misma ley: "La educación preescolar se impartirá por los medios mas adecuados al logro de la finalidad señaladas en el artículo anterior. El Estado fomentará y creará las instituciones adecuadas para el desarrollo de los niños de este nivel educativo.

CONCLUSION El Preescolar o la Educación Inicial como es catalogado actualmente es el primer nivel educativo, que pretende atender a niños desde o edad hasta 6 años, para luego lograr su ingreso en la educación básica teniendo como finalidad propias ayudar al completo desarrollo del niño en todos sus aspectos, buscando que se sienta feliz y con mucho entusiasmo de aprender al mismo tiempo que juega y se divierte.

BIBLIOGRAFIA Decanato de Postgrado y Extensión 2000. Normas para la Elaboración Presentación y Evaluación de los Trabajos Especiales de Grado. Universidad Santa María. Pág. 65 Caracas. VIII Plan de la Nación 1990. Olga Sánchez. Educación. Revista para el Magisterio. Ministerio de Educación Cultura y Deporte.2002. Pág. 128. Caracas. Ley Orgánica de Educación 1980. Orlando Albornoz. Reforma del Estado y Educación. Ed. U.C.V. 1991. Caracas. 436 pág. Ley Orgánica Para La Protección del Niño y el Adolescente.2000