INTRODUCCIÓN El material que se presenta en este documento está dirigido a los estudiantes que no tienen un conocimiento inicial del inglés. Se presenta como un documento de apoyo a los tutores que han detectado que los estudiantes inscritos en el nivel Basic 1 no tienen suficientes competencias lingüísticas que les permita avanzar normalmente en las sesiones programadas. Este material, que no es un curso completo para principiantes, incluye algunos de los contenidos y ejercicios del software de ingles English Discoveries Ver. 2.0 en el nivel Let’s Start. Se recomienda el estudio del material que se presenta en compañía de un profesor o de un tutor que asuma el trabajo presencial para verificar y corregir los fonemas y la pronunciación de los términos que se incluyen en este documento. Se recomienda a los estudiantes reforzar su aprendizaje consultando otras fuentes que les permitan emprender con más confianza en el desarrollo del nivel Basic 1. Para mayor información sobre vínculos que le permitan estudios fuera de este medio vea el vínculo que incluimos al final de este documento: ALPHABET
La pronunciación de muchas vocales y consonantes en inglés tiene variaciones importantes dependiendo de la posición de ellas en la palabra. El listado que se adjunta en esta sección deberá ser estudiado en conjunto con un profesor o tutor que verifique la correcta pronunciación de las palabras en la lista. SENA Dirección General Dirección de Formación Profesional Grupo de Teleinformática y Tecnología Educativa
Aa Apple About Ape
Bb Baby Book Bed
Cc Cake Car City
Dd Desk Doctor Bed
Ee Ear Eraser Egg
Foot Fork Fish
Gg Glass Glove Vegetable
Hh Hat Head Hair
Ii Indian Iglu Ice
Jj Jacket Jeasn Juice
Kk Key King Jacket
Ll Lamp Leg Lunch
Mm Man Mirror Milk
Nn Nice Nose Notebook
Oo Box Old Clock
Pp Plane Plate Paper
Qq Queen Question
Rr Rug Ruler Raincoat
Ss Scissors Spoon Shoe
Vv Vegetable Visa
Ww Wallet Match Wine
Yy Yellow Yarn
Zz Zebra Zero
Xx Box Taxi
Ff
Tt Table Train Taxi
Uu Umbrella Supermaraket Picture
For additional practice see: Para prácticas adicionales visite los vínculos que se presentan a continuación 1. http://www.learnenglish.de/basics/alphabet.htm 2. http://www.learn-english-online.org/
NUMBERS El conocimiento de los números es de mucha importancia por la innumerable cantidad de situaciones en las que se usan. Existen los números ordinales, los números cardinales y ellos se utilizan en situaciones que expresan cantidades, fechas, aniversarios y en la información de la hora y las direcciones. Incluimos en este documento una serie de expresiones en las que se utilizan los números para expresar variedad de situaciones. Estudie este material en conjunto con su profesor o tutor y haga las prácticas que se les sugieran. Este documento incluye una serie de textos en los cuales se evidencia el uso variado de los números en situaciones cotidianas como las que se mencionan en los párrafos anteriores. El tutor y el profesor podrán trabajar ejercicios similares adaptándolos a situaciones reales para su mejor aprendizaje. Utilice los símbolos o iconos que se incluyen a continuación para elaborar ejercicios adicionales
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Los siguientes ejemplos sólo son una muestra de las múltiples opciones que el tutor o el profesor tiene para elaborar todo un aprendizaje alrededor del uso de los números. Los estudiantes podrán igualmente elaborar sus propios ejemplos a partir de los modelos dados por el profesor o el tutor. Today is Saturday, January 23rd (twenty third) Today is Sunday, June 1st (first)
Tomorrow is July 6th It’s August 6th
It’s 6 a.am It’s 6 a. m. in the morning
The price is $ 6 dollars and 6 cents
Para aprendizajes adicionales vea los siguientes vínculos
1. 2. 3. 4.
http://www.learnenglish.de/basics/numbers.htm http://www.learnenglish.de/basics/time.htm http://www.audioenglish.net/english-learning/efl_basic_for_beginners.htm http://www.google.com.co/search?sourceid=navclient&aq=t&hl=es&ie=UTF8&rlz=1T4GGLR_esCO226CO226&q=ENglish+for+beginners
MATERIAL DE REFERENCIA Edusoft: English Discoveries V. 2.0 Let’s Start (Software) SENA Dirección General Dirección de Formación Profesional Grupo de Teleinformática y Tecnología Educativa Luis Fernando Rueda M 01/04/yyyy SENA Dirección General Dirección de Formación Profesional Grupo de Teleinformática y Tecnología Educativa