Esame svizzero di maturità
Locarno, estate 2009
SCIENZE UMANE INTRODUZIONE ALL 'ECONOMIA E AL DIRITTO
Cognome e nome:…………………………………
Consigli di carattere generale 1. Leggere attentamente gli esercizi e prestare attenzione a una chiara formulazione delle risposte. 2. Scrivere in modo leggibile. Le risposte non leggibili non saranno valutate. 3. Le abbreviazioni vanno evitate, salvo nella scrittura di sigle. 4. Se si corregge una risposta, tracciare chiaramente una riga su tutte le parti non valide.
Osservazioni di carattere generale 1. Può essere raggiunto un punteggio totale di 50 punti. 2. L'esame comprende 4 esercizi. Il tempo a disposizione è di 50 minuti. 3. Le soluzioni devono essere assolutamente presentate su questi fogli ufficiali e scritte con la penna (blu o nera). 4. E’ consentito l'utilizzo di una calcolatrice elettronica senza display alfanumerico e senza tastiera alfanumerica, quale strumento ausiliario.
Temi 1 2 3 4
La struttura organizzativa dell’impresa L’ordinamento giuridico: teoria e situazione svizzera Le oscillazioni congiunturali Due disfunzioni del sistema economico: l’inflazione e la disoccupazione. Totale punti
Punti massimi 12 15
Punti ottenuti
10 13 50
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1. La struttura organizzativa dell’impresa. (12 Punti) Descrivere qual è la funzione economica svolta, e quali sono gli obiettivi tipici dei seguenti tre livelli gerarchici di una società anonima. 1.1 Assemblea degli azionisti. Funzione ed obiettivi economici: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 1.2 Consiglio di amministrazione. Funzione ed obiettivi economici: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 1.3 Lavoratori e sindacati. Funzione ed obiettivi economici: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 1.4 Individuare un possibile conflitto d’interesse esistente tra gli obiettivi dei lavoratori e dei sindacati da una parte e gli obiettivi degli azionisti di una società anonima dall’altra. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
2
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Locarno, estate 2009
2. L’ordinamento giuridico: teoria e situazione svizzera. (15 Punti) Leggere con attenzione le seguenti affermazioni, indicare se vi sembrano vere o false e motivare in entrambe i casi la vostra risposta.
2.1 Secondo il principio della separazione dei poteri un membro del parlamento non può anche far parte del governo di uno stato. VERO
FALSO
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2.2 Il principio della “generalità delle norme” si riferisce al fatto che le leggi elaborate ed approvate dal parlamento devono potersi riferire ad un elevato numero di casi concreti giuridicamente rilevanti. VERO
FALSO
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Locarno, estate 2009
2.3 La funzione allocativa del diritto è tipica del diritto privato.
VERO
FALSO
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VERO
FALSO
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VERO
FALSO
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Locarno, estate 2009
3. Le oscillazioni congiunturali. (10 Punti) Nei sistemi economici capitalistici contemporanei lo stato dispone di alcuni strumenti di politica economica per cercare d’influenzare l’andamento del PIL. 3.1 Supponiamo, per ipotesi, che la fase congiunturale nella quale si trovi un dato paese sia decisamente recessiva. Descrivere due diversi strumenti di politica economica abitualmente utilizzabili dalle pubbliche autorità per influenzare favorevolmente il ciclo congiunturale. Illustrare bene le relazioni di causa ed effetto. a) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
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4. Due disfunzioni del sistema economico: l’inflazione e la disoccupazione. (13 Punti)
4.1 Descrivere brevemente gli effetti delle due malattie economiche menzionate. Inflazione. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
Disoccupazione. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
4.2 Confrontare gli effetti sopra descritti ed esprimere un parere personale: quale delle due malattie vi sembra socialmente ed economicamente più grave?
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