Documentslides.org-fys_s7trabajo4_mivib.pdf

Aliat Universidades

Betzabet Nayelli Millán Vilchis

“Ensayo” TRABAJO  !ost"odernis"o y Tendencias Act#ales en Ed#caci$n

%iloso&'a y (ociolo)'a de la Ed#caci$n

Asesora* Mtra+ Araceli Acevedo ,r#z

-. de Enero de -/01

1

2NTRO3U,,24N M#cho se ha escrito acerca de la ed#caci$n y de las di&erentes corrientes 5#e hablan de ella6 si 7#di8ra"os hacer #n 7oco de "e"oria e irnos a los or')enes y las ra'ces de la "is"a9 nos encontrar'a"os en #na )ran encr#ci:ada9 ya 5#e todos los 7#eblos desde s#s or')enes la han vis#alizado desde di&erentes y diversas 7ers7ectivas de ti7o c#lt#rales9 7ol'ticas9 reli)iosas9 lle)ando a inverosi"ilidades co"o #na con&or"aci$n "á)ica9 de otro "#ndo9 de otra di"ensi$n9 e incl#so al)#ien 7odr'a lle)ar a decir o a a&ir"ar 5#e es obra y 7rod#cto de &#erzas c$s"icas le:os de n#estro entendi"iento9 es decir9 5#e &#eron los e;traterrestres 5#ienes nos la le)aron+
red de co"#nicaciones en 5#e el ho"bre está in"erso en la era de la electr$nica y de la cibern8tica+ Iván Illich critica a las esc#elas de bienestar social 7or la se"e:anza 5#e dan a 7ensarlas co"o 7e5#e rel="nofollow">as ind#strias re7rod#ctivas del siste"a6 al "is"o tie"7o realizare #na 7ro7#esta ed#cativa relacionada con el 7lan nacional de ed#caci$n to"ando en c#enta los ob:etivos de la Unesco+ 3E(ARRO<
!or s# 7arte9 7ara as historias con las 5#e se da c#enta de as7ectos de la realidad9 #na re)ionalizaci$n de la realidad y act#ar del ser h#"ano9 esto nos lleva al reconoci"iento de la diversidad9 la "#ltic#lt#ralidad y la ace7taci$n9 es decir9 el reto es hacer con&l#ir esta diversidad considerando las c#atro caracter'sticas de la 7ost"odernidad @ETA,9 -/0* •

,risis de 7aradi)"as c#lt#rales+

•

,a"bio ed#cativo+

•

•

Tecnolo)'a electr$nica+ 3esescolarizaci$n+


des"iti&icador de la ed#caci$n en la i"7ortancia de re≤ionar sobre la 7ro7ia condici$n h#"ana co"o 7arte y no co"o centro del "#ndo 9 en&atizan en el carácter terrenal e irracional9 7asional del h#"ano y en la i"7ortancia de ense rel="nofollow">ar la de"ocracia y el dialo)o desde #na 7ers7ectiva transdici7linaria+ 3e esta "anera 7ara la UNE(,O los ob:etivos a alcanzar @UNE(,O9 citado 7or ETA,9 -/0 son* •


•

Movilizar el conoci"iento cient'&ico y las 7ol'ticas relativ as a la ciencia con "iras al desarrollo sostenible6

•

Abordar los n#evos 7roble"as 8ticos y sociales6

•

!ro"over la diversidad c#lt#ral9 el diálo)o interc#lt#ral y #na c#lt#ra de 7az6

•

,onstr#ir sociedades del conoci"iento inte)radoras rec#rriendo a la in&or"aci$n y la co"#nicaci$n+

En este conte;to 7ara M8;ico los retos son lo)rar "ayor e5#idad9 cobert#ra9 calidad9 incl#si$n y acceso a niveles ed#cativos s#7eriores 5#e res7ondan a los re5#eri"ientos laborales y &acilitar as' s# incor7oraci$n al "ercado laboral+ Este es el "arco en el 5#e 7resento #na 7ro7#esta ed#cativa 5#e 7retende res7onder a los co"7ro"isos )lobales 5#e tiene M8;ico 7ara con la co"#nidad internacional y necesidades nacionales de s# 7oblaci$n9 caracter'sticas y conte;to 7ro7io+ Ob:etivos* !ro"over #na ed#caci$n*

5



2ncl#yente s#stentada en los derechos h#"anos+



%#nda"entada en los c#atro 7ilares de la ed#caci$n* a7render a conocer9 a7render a hacer9 a7render a convivir y a7render a ser+



,ontrib#ya al desarrollo inte)ral del s#:eto+



Atienda las necesidades ed#cativas en los diversos conte;tos con calidad y 7ertinencia+



!ro"otora de #na c#lt#ra s#stentable9 de"ocrática9 7ac'&ica y e5#itativa donde el desarrollo cient'&ico y tecnol$)ico est8 al servicio de la 7ersona+

!RO!UE(TA 0+ En 7ri"er l#)ar9 dia)nosticar el estado act#al de la cobert#ra y calidad ed#cativa9 as' co"o la 7ertinencia+ -+ Revisar "in# ciosa"ente los contenidos de los libros de te;to de nivel básico9 considerando el )ran valor e i"7ortancia en la trans"isi$n y control de #na ideolo)'a 5#e se 5#iere trans"itir a los ed#candos9 reto"ando el análisis hecho 7or A77le a los libros de te;to co"o #na &or"a de control c#lt#ral e ideol$)ico6 7ara incl#ir no solo los derechos de los ed#candos9 sino ense>ar los derechos h#"anos desde #na in&ancia te"7rana y a lo lar)o de toda la ed#caci$n básica hasta nivel 7re7aratoria 7ara hacer solido este ti7o de conoci"iento en los ed#candos+ + Ed#car desde #na 7eda)o)'a e;7eriencial9 re≤iva y sit#ada @3'az Barri)a %9 -//. 7ara atender los c#atro 7ilares de la ed#caci$n6 en esta "is"a l'nea dar 7rioridad al a7rendiza:e basado en 7roble"as y en est#dios de caso en el nivel sec#ndaria y "edio s#7erior 7ara &avorecer #n en&o5#e h#"anista del 7roceso de ense>anza a7rendiza:e &avoreciendo al e"7at'a9 incl#si$n y res7eto hacia los otros+ 6

+ Ense>ar la ident idad terrenal @Mor'n9 -//0 desd e los contenidos en los 7lanes y 7ro)ra"as de est#dio9 a trav8s de la re≤i$n hist$rica de los 7rod#ctos h#"anos haciendo es7ecial 8n&asis en la destr#cci$n y de7redaci$n h#"ana hacia el "edio a"biente y hacia las de"ás 7ersonas9 c#estionando #na racionalidad instr#"ental9 occidental e inh#"ana+ Reconsiderando a la ed#caci$n no co"o trans"isora de #n estat#s 5#o9 sino co"o e"anci7adora y trans&or"adora de la sociedad y la "is"a nat#raleza+ 1+ 3iversi&icar las "odalidades ed#cativas 7ara atender al "ayor nC"ero de est#diantes sin desc#idar la calidad ed#cativa9 haciendo #so de las T2,(9 identi&icando la necesidad de #na ed#caci$n virt#al y a distancia9 reconociendo la

#r)encia

de

#na

&or"aci$n

ed#cativa

7er"anente9

≤ible

y

7ro&esionalizaci$n constante 7ara incor7orarse al "ercado econ$"ico en "e:ores condiciones laborales a nivel nacional e internacional+ ,ON,anz a a7rendiza:e desde #na 7ers7ectiva re≤iva y sit#ada9 as' co"o resi)ni&icar el conce7to de Raz$n 5#e nos ha aco"7a>ado desde los )rie)os y ensalzada de la il#straci$n y con &il$so&os co"o Rene 3escartes9 7ara 7ro"over #na ed#caci$n inte)ral9 hol'stica9 h#"an'stica9 7ro"otora y s#stentada en los derechos h#"anos9 la e5#idad9 la de"ocracia9 incl#si$n desde #na te"7rana edad9 reconociendo el valor de las T2,( 7ero sin esclavizarse en ellas9 "ás bien9 reto"ándolas co"o herra"ientas necesarias en este "#ndo )lobalizado9 donde el conoci"iento avanza verti)inosa"ente y se re5#ieren ≤ibilizar las o&ertas y "odalidades 7

ed#cativas 7ara res7onder inne)able"ente a los re5#eri"ientos del "ercado laboral+ !artiendo de la idea de #na ed#caci$n contin#a y se7arando las 7rácticas estricta"ente acad8"icas9 el 7anora"a se o&rece "ás a"7lio e interesante+ !or ello9 los 7ro)ra"as ed#cativos act#ales deben re&erirse a la &or"aci$n del individ#o y la inte)raci$n con s# entorno+  concebir a la ed#caci$n9 al#diendo a Farc'a ,anclini9 co"o #n 7roceso "#ltic#lt#ral9 "estizo9 h'brido y 7l#ral9 donde 5#e7a el sincretis"o de las ideas+ ,oncreta"ente9 la ed#caci$n en el 7ost"odernis"o9 tendrá 5#e atender a los individ#os de la "is"a 'ndole* 7ost"odernos+ Mis"os 5#e e;i)irán #n es7ectro "#cho "ás a"7lio 5#e las )eneraciones anteriores+ El reto a5#'9 es i"7artir ed#caci$n a #n ente narcisista9 individ#alista9 &ra)"entado9 sin 7royecto hist$rico9 antinacionalista9 des7olitizado9 cons#"ista9 sed#cido 7or la "oda y diversi&icado en )#sto6 en 7ocas 7alabras6 el 5#e se conoce co"o el ci#dadano )lobal9 conce7to "era"ente occidentalista+

Bibliografía Avizora+ @-//0+ Rec#7erado el -0 de /0 de -/019 de Avizora*

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