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UN GRAN RETO…EL REGRESO DE CODIGO 1 CLM Es un gran placer anunciarles el retorno de nuestro periódico CÓDIGO 1, RETO METROPOLITANO.. Este regreso es gracias en 1er lugar,, a nuestro personal, que proactivamente, insistían en que nuestro periódico debía regresar, ya que en cierto modo, es algo muy nuestro en donde reflejamos nuestras ideas. En 2do lugar, lugar a nuestra familia Unista de otros Centros Locales y del Nivel Central, que siempre han preguntado por nuestro Código 1.Finalmente Finalmente,, a los que asumieron el reto de conformar parte del comité editorial. ¿Por qué lo denominamos un reto? El Diccionario de la Real Academia Española, define esta palabra como: “Objetivo o empeño difícil difícil de llevar a cabo, y que constituye por ello un estímulo y un desafío para quien lo afronta”. Por lo tanto, representa un desafío que gracias a Dios y al estímulo de todos ustedes, hemos logrado afrontar. Para este lanzamiento, tenemos secciones nuevas nuevas,, en las cuales se han incorporado semblanzas y anécdotas de nuestro personal, capital valioso de nuestra Universidad. Igualmente, presentamos nuestro blog blog,, para los que prefieren disfrutar de nuestra edición digital: http://codigounometropolitano.blogspot.com/ En último lugar, quería señalarles que desde esta Coordinación, a pesar de toda la crisis generada debido a los recortes presupuestarios, que han conllevado a la congelación de cargos y a la carencia de recurso recursos, s, se ha realizado un trabajo afanoso, junto a todos los Jefes de Unidades, para satisfacer las necesidades de nuestros clientes finales, los estudiantes y de nuestro cliente interno: nuestro recurso humano invaluable. Cuento con ustedes, para que siempre portemos el estandarte de la excelencia,, ese debe ser nuestro objetivo.

QUE DISFRUTEN DE NUESTRA EDICIÓN. Ing. Rocío Zairet Azuaje Contreras Coordinadora del Centro Local Metropolitano

►CONTENIDO CONTENIDO

►►►COORDINADORA: COORDINADORA: Rocío Azuaje Contreras

♦ Editorial ♦ Rincón Literario: El Zorro Mutilado (3) ♦ Modelos Matemáticos (3)

►►►DIRECTOR DIRECTOR José Rodolfo Contreras

►►►CUERPO CUERPO EDITORIAL Joao de Nóbrega

♦ El Tercer entorno en la EAD (4)

Edgar González

♦ Reseña de Libros (4)

William Sánchez

♦ Sobre el pensamiento y su contraparte (5)

César Piñango

►►►ARTE ARTE Y DISEÑO Joao de Nóbrega Rocío Azuaje

►►►COLABORADORES COLABORADORES

♦ El Ingeniero (6)

Luis Jiménez

♦ Ciencia al Día (6)

Octavio Batta

♦ La Ingeniería (7) ♦ El Rincón del Recuerdo con…Luis Mata (8)

TIPS ►Damos la más calurosa bienvenida al personal que ha ingresado este 1er semestre en nuestro CLM. Profesores: Ana María Navas (Adm. Y Contaduría); Prof. Patricia Cisneros (Educ. Integral); Prof. Daysi Ferrini (Educ. Preescolar); Raúl González (Auxiliar Docente) Administrativos: Carmen Parada (Unidad de Registro); Taís Ortíz (Unidad de Computación).

►DIRECCIÓN: Calle Acueducto con Av . Los Chorros, Sebucán, Caracas 1070, Venezuela. ►TELÉFONO : 0212-285.02.94; 286.71.35; 285.36.18 ►FAX: 0212-285.93.69 ►CORREO ELECTRÓNICO: có[email protected] ►EDICIÓN DIGITAL::

http://codigounometropolitano.blogspot.com

ZONA LITERARIA EL ZORRO MUTILADO ( Cuento de Anthony de Mello ) Un hombre que pasaba por el bosque vio un zorro que había perdido sus patas, por lo que el hombre se preguntaba cómo podría sobrevivir. Entonces vió llegar a un tigre que llevaba una presa en su boca. El tigre ya se había hartado y dejó el resto de la carne para el zorro. Al día siguiente Dios volvió a alimentar al zorro por medio del mismo tigre. El comenzó a maravillarse de la inmensa bondad de Dios, y se dijo a sí mismo: “Voy también yo a quedarme en un rincón confiando plenamente en el Señor, y éste me dará cuanto necesito”. Así lo hizo durante muchos días, pero no sucedió nada y el pobre hombre ya estaba casi a las puertas de la muerte cuando oyó una voz que le decía: “Oh, tú que te hayas en la senda del error, abre tus ojos a la verdad, sigue el ejemplo del tigre y deja ya de imitar al pobre zorro mutilado”.

MODELOS MATEMÁTICOS (Por: Octavio Batta) ( ALGO SIMPLE PARA COMPRENDER LO COMPLEJO ¿Alguna vez has cocinado? ¿Has observado a alguien hacerlo? Pues bien, hasta para cocinar usamos Matemáticas. Para darnos cuenta pongamos atención a la siguiente situación: Para cocinar una docena de galletas, necesitamos ½ litro de leche, 2 tazas de harina, ¼ de barra de mantequilla y un huevo. ¿Cómo sabríamos la cantidad de ingredientes que necesitamos para preparar varias docenas? Hay tres formas de resolver nuestro problema; La primera elaborando una tabla como esta y la segunda forma es representando gráficamente las cantidades:

Por último: una forma muy ventajosa, usando ecuaciones matemáticas: Para calcular los litros de leche que necesitamos podemos usar la siguiente ecuación: , donde “x” representa el número de docenas e “y” la cantidad que requerimos. Para calcular la cantidad de tazas de harina nos valemos de la ecuación: . Análogamente, podemos usar las ecuaciones para calcular las cantidades de mantequilla y huevos. Observemos que en los tres casos, hemos elaborado un modelo para determinar la cantidad de ingredientes necesarios para elaborar varias docenas de galletas; en particular, en el tercer caso presentamos 4 modelos matemáticos lineales cuyas representaciones gráficas se observan en el segundo caso. MORALEJA: Hemos hecho una descripción de un hecho cotidiano del mundo real usando MODELOS MATEMÁTICOS. Fuente Bibliográfica: http://www.slideshare.net/Marce89/modelo-matematico-receta-de-cocina-1102902

El Tercer Entorno en la EaD. (Por Luis Jiménez Ramos) Como producto parcial de la primera participación en el Curso de Inducción promovido por la UNA para sus docentes de reciente ingreso, tuve la oportunidad de escribir sobre el significado del término virtual en nuestro conversar sobre la Educación a Distancia (EaD). Posiblemente nuestra conversación con una entidad bancaria para obtener la información requerida pudiera entrar en un entorno virtual “puro”, donde no hay movimiento físico de ningún objeto y, desde luego, tampoco de ninguna persona que se entere de lo que ocurre durante la interacción con el computador. Cuando se trata de Educación, tal entorno parece no ayudar mucho, salvo para resolver algunas situaciones administrativas asociadas al proceso. El aprendizaje en la EaD, como resultado formativo de la Educación parecería resolverse en lo que Echeverría (1999) llama el Tercer Entorno; allí, las personas que interactúan sólo usan la tecnología como medio para acercarse cuando la distancia establece una barrera temporal, dejando intacta la intención de participar en una “conversación”, un diálogo con el objetivo de compartir experiencias y conocimientos. Cuando así se entiende, del “otro lado del hilo” sigue estando aquella persona, no el computador bancario. Por tanto, los números y palabras escritos o dichos son representaciones de la conversación que no se pudiera dar en otra forma, con una persona muy real, con todo lo que ello implica. Complementando esto con espacios presenciales nutritivos, en una modalidad mixta para la EaD (bi-learning o blended-learning) sistémicamente entendida, el aprendizaje puede fortalecerse enormemente y así el conocimiento y la formación pretendidos. En este sentido, complace a quien observa el acercamiento de los participantes para obtener las asesorías con sus docentes asignados, apoyado debidamente por el debido complemento tecnológico, usualmente representado por el uso ágil del Internet y plataformas de interacción ya probadas por nuestra Universidad. Así, el currículo se enriquece en la amplitud de esos espacios, ofreciendo al mismo tiempo una oportunidad adicional para racionalizar el tiempo de las asesorías presenciales, optimizando el uso de los recursos. Ante esa eventual posibilidad, preparo el ánimo para comprender esta relación de interacción “con hemisferio derecho”, asumiéndola en ese tercer entorno respetuoso y nutritivo.

RESEÑA DE LIBROS

“DISEÑANDO LA LIBERTAD” DE STANFORD BEER (Por Rocío Azuaje) El libro (escrito a finales de la década de los 60) expone a la cibernética como la solución racional de múltiples cuestiones de la vida moderna. Los seis textos corresponden a seis conferencias que el científico difundió por radio para el auditorio canadiense. La obra tiene como núcleo principal, el estudio de la cibernética, que: “estudia el flujo de información que circula por un sistema y la manera en que esta información es usada por el sistema para su autocontrol, con indiferencia de que sean sistemas animados o inanimados” (Beer, 1969). Por otro lado, el autor enfatiza a LAS INSTITUCIONES COMO SISTEMAS DINÁMICOS, es decir, las que se enfrentan a los cambios continuos; las instituciones de todos los niveles se rigen por estos cambios inevitables, por los que debe trabajar en el estudio de todos los flujos de este sistema, para poder sobrevivir. Para finalizar, me detengo en la conclusión de la obra. Para ser libres, es preciso liberarnos de viejos paradigmas para poder evolucionar. Las organizaciones de hoy, fracasan en su mayoría, por su incapacidad de ser previsivas, responder a tiempo, aprender a tiempo adaptarse y evolucionar. La existencia de una planificación adecuada, conlleva a actuar de manera acertada ante las situaciones que se generan continuamente. La planificación es un proceso continuo que refleja los cambios del ambiente en torno a cada organización y busca adaptarse a ellos, reduciendo la incertidumbre y elevando el éxito empresarial.

Sobre el Pensamiento y su contraparte (Por el Profeta del Contubernio) ♦ Pienso, luego existo. René Descartes Si luego existo y no pienso, entonces no sería humano. Si luego pienso cuando existo, entonces el pensar se convierte en una realidad virtual que me parece no estar al alcance de mucha gente.

♦ El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice. Aristóteles Indudablemente depende del sabio, pues el pensar no es exclusivo de esta raza humana casi extinguida, aunque creo que si existieran en la actualidad, ya se habrían solucionado todos los problemas de la humanidad. Por otra parte, si el tonto no pensara, entonces dejaría de cometer estupideces y, lógicamente, dejaría de ser un tonto.

♦ Piensa como piensan los sabios, mas habla como habla la gente sencilla. Aristóteles Lo difícil es pensar como los sabios, más fácil sería pensar como gente sencilla y hablar como los sabios, pues ellos poco gesticulan…

♦ Pensar es el trabajo más difícil que existe. Quizás esa sea la razón por la que haya tan pocas personas que lo practiquen. Henry Ford El problema es que cuando tenemos mucho trabajo, poco tiempo hay para pensar. Yo creo que si todos los humanos pensáramos, entonces habría poca gente trabajando.

♦ Una colección de pensamientos debe ser una farmacia donde se encuentra remedio a todos los males. Voltaire El rollo está en que ni en la farmacia se consiguen todos los remedios a nuestros males. Preferiblemente habría que buscarlo en una ferretería, pues allí están los tornillos que le falta a mucha gente.

♦ Hay que sentir el pensamiento y pensar el sentimiento. Miguel de Unamuno Esta es una verdad relativa, pues si pensáramos el sentimiento, creo que la mayoría dejaríamos de hacerlo.

♦ Lo peor que puede pasarle a un hombre es llegar a pensar mal de sí mismo. Johann Goethe Pues sería preferible pensar mal de uno mismo y dejar de hablar mal de los otros.

♦ Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender, peligroso. Confucio Esto sí me “confunció”. Esto es como aquello de: ¿qué fue primero, la gallina o el huevo? Mi pregunta: ¿cómo puedo aprender sin pensar o pensar sin aprender? El problema está en que muchas veces los errores los cometemos cuando pensamos mucho, aunque eso también sea un aprendizaje.

♦ Ten en cuenta lo que vayas a decir, no lo que pienses. Publio Siro ¡Imagínense, qué disparates soltaría mi boca si no lo pensara!

♦ Ten en cuenta lo que vayas a decir, no lo que pienses. Donde todos piensan igual, nadie piensa mucho. Walter Lippman Con esta frase, finalmente sí estoy de acuerdo, si todos pensáramos igual, entonces ya no habría necesidad de pensar, aunque esta parece ser una constante en el mundo actual: pocos piensan y los demás hacen el trabajo difícil.

EL INGENIERO (Por Edgar González) Considerando,

♦ Que los ingenieros hemos sido calificados de irreflexivos. ♦ Que los usuarios de nuestras obras se quejan injustamente de su desempeño, apariencia, etc. ♦ Que también nos hacen responsables de la contaminación ambiental. ♦ Que quién sabe qué más dirán en contra de los ingenieros. Este miembro del gremio ha resuelto comunicar a la comunidad Metropolitano lo siguiente: 1. Todas las comodidades de las que Ud. disfruta provienen de la creatividad del ingeniero. 2. La tecnología médica está donde está gracias a los ingenieros, claro. 3. El entretenimiento es lo que es porque esos seres extraordinarios existen. 4. Su manera de ser (la de Ud., lector) ha sido moldeada, en parte, por esos arcángeles, ¿cómo es que les dicen?. 5. Cualquier idea tecnológica que se le ocurra a cualquier criatura, se materializa si y solo si una de esas lumbreras toma interés en el tema. En conclusión, los ingenieros además de modestos, están más allá del bien y del mal. Siempre a sus órdenes, El ingeniero Edgar González Nota: Esta pequeña pero muy cierta obra, es una muestra de lo que le digo; si no me cree consulte la Biblia.

Ciencia al día Plutón ahora es Plutoide (Por José Rodolfo Contreras) Durante 75 años, Plutón fue considerado un planeta, pero los conceptos científicos pueden cambiar y este es uno de esos casos. Plutón VS Éris Én el 2003 el astrónomo Dr. Michael E. Brown observó un nuevo cuerpo celeste, que más tarde fue llamado Éris. Este descubrimiento planteó una pregunta ¿Habría que ampliar la lista de los planetas? ¿Cualquier cuerpo que gire alrededor del sol, aunque sea muy pequeño, puede ser denominado planeta? Lo más preocupante era que Éris tenía mayor tamaño que Plutón. La Unión Astronómica Internacional (UAI) se reunió en Praga el 24 de agosto del 2006 y decidió que tanto Plutón como Éris estaban fuera de la categoría de planetas y fueron ubicados como “planetas enanos.” Debido a que este concepto de Planetas Enanos seguía siendo demasiado amplio, en el año 2008, la UAI creó el concepto de plutoide (similar a Plutón) . Con este término se quiere señalar a los planetas enanos que tienen una orbita más inclinada y más elíptica que los planetas tradicionales. Con esta definición, ambos; Plutón y Éris son plutoides. Podríamos decir que Éris le quitó la jerarquía a Plutón, pero este se vengó diciéndole “pero tu perteneces a mi categoría, eres un plutoide”. Éris la diosa de la Discordia Éris es término tomado de la mitología griega y, se refiere a la Diosa de la Discordia. Según la mitología, Éris tiene dos aspectos, en uno está lleno de odio y promueve las guerras; en el otro, es más amable ya que obliga a los hombres y mujeres a trabajar y competir para ser mejores. En nuestro caso, obligó a los científicos a definir con mayor claridad lo que es un planeta, separando a los Plutoides y ubicándolos en otra categoría.

LA INGENIERIA (Por Edgar González) Por una serie de casualidades, he tenido que trabajar en proyectos de diferentes disciplinas de la ingeniería: civil, ambiental, química, eléctrica, mecánica y hasta de sistemas. He tenido la suerte de trabajar con biólogos, químicos, físicos, estadísticos, sociólogos, trabajadores sociales, administradores, economistas, geólogos, geofísicos, geoquímicos y por supuesto con ingenieros de cuanto carrera se le ocurra a las universidades ofrecer. He estado a cargo de grupos variados, desde obreros hasta doctores. He sido responsable de algunos proyectos importantes y de muchos aburridos. Quiero compartir con Uds. la conclusión a la que he llegado con respecto a la naturaleza del ingeniero y de su trabajo. Un ingeniero o aspirante a cursar carrera en ingeniería debe: ser curioso, carecer de temor al conocimiento, tener una afinidad especial por la matemática, ser creativo, ser emprendedor, tener capacidad de dudar, exigir explicaciones, ser progresista. En el ejercicio de sus funciones, muy probablemente tendrá que: diseñar, construir, leer, interpretar, modificar y discutir contratos, vender ingeniería y evaluar económicamente sus proyectos. Pero especialmente deberá defender lo que produce, estudiar toda su vida y competir en un ambiente agresivo. Finalmente, el ingeniero se expone al éxito o al fracaso, a reconocimientos o a descalificaciones, a prosperidad económica o a la quiebra. Definitivamente, la ingeniería es un entretenimiento de emociones.

TIPS ►Felicitamos al personal que colaboró para hacer y mantener el hermoso jardín que tiene nuestro Centro. RECONOCIMIENTO ESPECIAL A: Delvis Mendoza, Félix Martínez , Robert Gómez y César Guzmán. ►Ya disponemos de un nuevo Salón de Usos Múltiples más amplio para reuniones de profesores y realización de actividades con nuestros estudiantes. Todavía falta su acondicionamiento, esperamos la colaboración de todo para su mejora. ►BIENVENIDA A LOS ASPIRANTES A ESTUDIANTES REGULARES DE NUESTRA UNIVERSIDAD. Del 16-06 al 11-07 se realizan las inscripciones del Curso Introductorio. Deseamos todo el éxito para su ingreso como estudiantes regulares de nuestro CLM. ►Queremos dar un merecido homenaje a nuestro personal jubilado: Prof. Mercedes Chirinos, Prof. Gloria Arreaza y Sr Luis Mata.

EL RINCÓN DEL RECUERDO CON…Luis

Mata

( Por César Piñango) Con el relanzamiento de nuestro Periódico Código 1 se incorporaron nuevas secciones como lo es esta en la que se rinde un pequeño homenaje con la biografía de quienes han compartido una gran parte de su vida trabajando en la UNA y en especial el Centro Local Metropolitano, en esta primera entrega conoceremos un poco mas de nuestro compañero Luis Mata Mata. A la temprana edad de 16 años incursiona en el mundo del boxeo y permanece en el hasta lo 19 años, tiempo en el que maduro muy rápidamente y viajo por toda Venezuela participando en 14 peleas Amateur AA de las cuales gano 9 (5 por knock-out, 4 por decisión) y perdió 5 (2 por knockout y 3 por decisión), en ese mundo compartió con boxeadores venezolanos de la talla de Rubén Veliz, Lumunba Estaba, Betulio, Hilario Díaz, Alfredo Marcano, etc. y el empresario Rafito Cedeño. En el año 1982 ingresa a la UNA en la Sede Central como personal contratado y se desempeña allí hasta el 15/10/1984 cuando es trasladado al Centro Local Metropolitano con su ingreso a personal Obrero de mantenimiento fijo, durante sus 25 años en el Centro Local Metropolitano trabajo con un gran numero de Coordinadores tales como: María Celina, Manuel Trias, Josefina Tugues, Ivonna Padilla, Cira Williams, Edgar Ramírez, Leyla Riquez, José Guzmán, Oscar Odón, Pedro Fuentes, José Contreras y Rocío Azuaje Contreras; realizó trabajos en las casas y propiedades de los Rectores Isava, Carrera y Guédez. Paralelo a su trabajo en el Centro Local durante las mañanas y por un lapso de 6 meses se desempeñó en la DISIP trabajando directamente con el Comisario General Nieves Ríos quien es su amigo y ex-administrador del Centro Local. Luis Mata el día 04 de febrero de 2009 recibe su carta de aceptación de jubilación por sus 25 años de servicios en la UNA, en especial en el Centro Local Metropolitano y pasa a engrosar el gran grupo de amigos jubilados y que bien lo tienen merecido por el esfuerzo de toda una vida de trabajo, hoy lo recordamos al hablar de los sancochos que hacia en la reuniones festivas del Centro Local en el estacionamiento y lo estricto cuando cocinaba, con su sonrisa y echadera de broma, los lanzamientos de fuegos artificiales siempre el ultimo día laboral en diciembre y no nos queda mas que conformarnos compartir con el cuando los días sábados nos visita y disfrutamos de su compañía.

TIPS ♦ El pasado 14 de Junio se realizó en el Colegio María Auxiliadora, un emotivo Acto de Imposición de Medallas a 121 graduandos de Pregrado y Postgrado. Dicho acto estuvo presidido por el Ciudadano Rector, Dr. Manuel Castro Pereira, la Ing. Rocío Azuaje (Coordinadora del Centro Local Metropolitano) y la Lic. Lily Mar Prieto (Jefe de la Unidad Académica). Felicitamos a la Unidad de Registro por su arduo y afanoso trabajo en el logro de este objetivo. Asimismo, nuestras congratulaciones a los graduados de Pregrado y Postgrado de nuestro Centro Local Metropolitano.

♦ Felicitamos a nuestros compañeros por la obtención de su título de Postgrado el pasado 19 de Junio: Ing. Agustín Noronha (Magíster en EAD); Lic. Joao de Nóbrega y Lic. Katiuska Mayor (Especialistas en Telemática e Informática).