Didactica Digital2

Unidad de 2º año Medio “La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura y los medios de comunicación” Subunidad: Incidencia de los contextos de producción en los tipos de mundo ficticios creados en la literatura y en los medios de comunicación Carolina Cifuentes, Andrea Hidalgo, María Leiton

Orientaciones Didácticas Generales En este 2º año, corresponde profundizar la competencia de lectura literaria ofreciendo una posibilidad más amplia y compleja de variedades de mundo o realidades representadas en la literatura. Orientando a los estudiantes hacia la comprensión de las obras literarias como creaciones de lenguajes en donde se crea una realidad. Carolina Cifuentes, Andrea Hidalgo, María Leiton

Orientaciones Didácticas Especificas El propósito central de esta unidad es considerar los productos literarios y de ficción en una relación con sus contextos de producción. Es recomendable que el profesor (a), seleccione géneros cuya pertenencia a una determinada época pueda describirse en términos claros y precisos. Los alumnos (as), tienen incorporada la noción de géneros literario en relación con los grandes géneros, de manera que será necesario conducir a los estudiantes a una distinción entre los “grandes géneros” o “formas fundamentales de la literatura” y los géneros históricos Carolina Cifuentes, Andrea Hidalgo, María Leiton

Contenidos  Comprensión de la incidencia del contexto de

producción en los tipos de mundo que se crean en la obras que se leen  Comprensión de los conceptos de “géneros literarios históricos” y “grandes géneros literarios” o “formas fundamentales de la literatura” y reconocimiento de su manifestación en las obras que leen  Identificación, a partir de su modo de manifestación en las obras que leen, de algunos géneros históricos y de los rasgos del respectivo contexto original de producción que son relevantes para la mejor comprensión de los géneros y de las obras que a ellos pertenecen Carolina Cifuentes, Andrea Hidalgo, María Leiton

Objetivos Fundamentales Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de:  Valorar la lectura habitual de obras literarias significativas como una experiencia que da acceso al conocimiento y comprensión del mundo y de lo humano en la diversidad de sus manifestaciones  Apreciar el valor y la importancia de la literatura como creación de mundos mediante el lenguaje, e identificar los elementos básicos que constituyen el mundo literario  Interpretar el mundo creado en las obras apreciando la diversidad de mundos y de interpretaciones posibles que ofrece la literatura Carolina Cifuentes, Andrea Hidalgo, María Leiton

Aprendizajes Esperados  Reconocen la función de los tipos de mundo

representados por la literatura en la determinación de los géneros literarios, e identifican según eso los géneros a que pertenecen las obras que leen  Distinguen el concepto de “géneros históricos” del de “grandes géneros” o “formas fundamentales de la literatura”  Establecen fundadamente, relaciones significativas entre las obras literarias que leen, los géneros a que ellas pertenecen y el contexto histórico de su producción Carolina Cifuentes, Andrea Hidalgo, María Leiton

Actividades, Recursos y Tiempos Actividad

Recursos

Horas (N° de clases)

LOS MUNDOS REPRESENTADOS A TRAVÉS DE LOS GÉNEROS LITERARIOS

Recordando los géneros narrativo, dramático y lírico en la literatura .(Características y subgéneros)

Identificación de los tipos de mundo en obras dramáticas, Narrativas y líricas. ( textos de Shakespeare, Cervantes y Garcilaso de la Vega)

IIBB

Guías 1 a y 1b

2 (1)

Guía 2

1(1)

LOS GÉNEROS LITERARIOS HISTÓRICOS Introducción a la poética de Aristóteles.

Guías 3a y 3b

2 (1)

Conociendo la Antigua Grecia ,los orígenes de la tragedia y las principales obras trágicas.

Guías 4a, 4b y 4c

4 (2)

Análisis de la obra “ El nacimiento de la Tragedia” (Friedrich Nietzsche).

Guías 5a y 5b

2 (1)

Comparando la tragedia Griega y la tragedia Isabelina. (contextos históricos)

Guías 6a y 6b

2 (1)

Representaciones teatrales.

Evaluación

2 (1)

Conociendo en la narrativa el subgénero “La Épica” .* La epopeya Griega •* Homero el primer autor de epopeyas. •* La epopeya Medieval •* La epopeya Renacentista.

Guías 7a, 7b y 7c

Análisis y lectura de : La Ilíada, La Odisea. Foro Debate

Guías 8ª y 8b

2 (1)

Conociendo en la narrativa el subgénero “La Novela” .* La Novela de Caballerías * La Novela Pastoril •*La Novela Moderna en España.

Guías 9ª, 9b y 9c

2 (1)

Lectura y Análisis de los capítulos I, II, III, IV Y V, de la Obra El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.

Identificación de los distintos subgéneros en la narrativa Y en el drama, a través de textos.

Identificando en la poesía lírica: La Elegía La Oda La Égloga La Canción. La Sátira. Producción de textos utilizando los subgéneros Históricos .

IIBB Guías 10a, 10b , 10c Guías 11

Guías 12ª y 12b

Evaluación

4 (2)

2 (1) 1 (1)

2 (1)

2 (1)

Distribución de Actividades SEMANA 1

Mundos representados a través de los géneros literarios

Recordando los géneros narrativo, dramático y lírico en la literatura

s

Identificación de los tipos de mundo en obras dramáticas, Narrativas y líricas. Introducción a la poética de Aristóteles.

SEMANA 2

SEMANA 3

Géneros históricos

Tragedia

Conociendo la Antigua Grecia, los orígenes de la tragedia y las principales obras trágicas. Análisis de la obra “ El nacimiento de la Tragedia” (Friedrich Nietzsche). as trágicas.

Comparando la tragedia Griega y la tragedia Isabelina. (contextos históricos) Representacio nes teatrales (evaluadas)

SEMANA 4

Épica

Conociendo en la narrativa el subgénero “La Épica” .* La epopeya Griega •* Homero el primer autor de epopeyas. •* La epopeya Medieval •* La epopeya Renacentista. Análisis y lectura de : La Ilíada, La Odisea. Foro Debate

SEMANA 5

SEMANA 6

La Novela

La Poesía lírica

Conociendo en la narrativa el subgénero “La Novela”

Lectura y Análisis de los capítulos I, II, III, IV Y V, de la Obra El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.

Identificación de los distintos subgéneros en la narrativa Y en el drama, a través de textos. Identificando en la poesía lírica: La Elegía La Oda La Égloga La Canción. La Sátira. Producción de textos utilizando los subgéneros Históricos .

Recursos de la Unidad •Material Concreto Guías •Recursos digitales Presentaciones (Power Point). Películas ( Edipo Rey, Antígona, Troya, Odiseo)

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