Didactic Ro Proiect5c[1]

Scoala cu clasele I-VIII Dalga-Gara Aria Curriculara : Educatie Plastica Clasa : a V-a Durata : 45’ Tema plastica : Amestecuri plastice Subiectul lectiei : Nuantarea culorilor SUBIECTUL APLICATIV: Nuante de la rosu la oranj Profesor:Mosor Alina Data :04.noiembrie.2009 Tipul lectiei : mixt Scopul : dezvoltarea abilitatilor plastice / recunoasterea nuantelor intre doua culori vecine din spectrul solar Competente generale : * 1. Insusirea de catre elevi a notiunii de nuantare a culorilor si aplicarea acestora in compozitie, in vederea obtinerii unor expresivitati si efecte plastice * 2.Dezvoltarea gindirii artistico-plastice, calitate specifica a gindirii creatoare prin arta plastica; * 3.Dezvoltarea sensibilitatii si a gustului estetic ; Competente vizate : * 1: intelegerea notiunii de nuantare * 2: recunoasterea diferitelor nuante intre perechi de culori vecine in spectru * 3: insusirea tehnicilor de obtinereal nuantelor calde prin amestec fizic pe paleta de lucru si direct pe suportul de lucru * 4: capacitatea de a evalua si autoevalua lucrarile urmarind criterii stabilite de evaluare sa raspunda la intrebari legate de acest subiect; Obiectiv afectiv : dezvoltarea sensibilitatii artistice si valorilor estetice prin arta plastica Metode didactice : conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, activitatea independenta Mijloace de invatare : Manualul pentru clasa a V-a / Materiale didactice : **Reproduceri dupa diferite lucrari Material special de lucru : Bibliografie:’’Educatie plastica”, manual pentru clasa a V-a, Ed. Teora, „Metodica predării desenului la cls.V-X”, de Al.Tohaneanu/ Pirnog,Ion -”Ghid metodic de educatie plastica”, Ed. Compania 2007

Nr. SECVENTA crt DIDACTICA

timp

UNITATILE ESENTIALE DE CONTINUT

1

Moment organizatoric

2’

-Pregatirea materialelor de lucru

conversati a

2

Captarea atentiei

3’

-prezentarea unor material in care predomina nuante de la rosu la oranj

conversati a

3

Reactualizarea continutului predate anterior

5’

-reaminteste cu ajutorul elevilor tema anterioara si realizeaza legatura cu tema noua Nuantarea culorilor

STRATEGII DIDACTICE

CV ACTIVITATEA ELEVILOR -se pregatesc pentru lectia de desen -urmaresc cu atentie

Conversati -raspund la a euristica intrebarile profesorului Observatia -def nuantelor directa -G+V=nuante de -Obtinere la G la V sau de la -Exemple de nuante din diferite V la G perechi de culori vecine din -2G+1V=galben spectru verzui -Exemplificare prin diferite -1G+2V=verde modele:Luciono Bonello’’Stanca galbui de aur”(nuante de la galben si oranj),Roberto -V+A=nuante de Joos”Compozitie’’ la V la A -A+Vi=nuante de la A la Vi -Vi+R=nuante de la Vi la R -R+O= nuante de la R la O -O+G=nuante de la O la G

MIJLOACE MATERIALE -bloc de desen -pensule -creioane -pahar pentru apa -culori Ob. Af.

C2 C3

*imagini *albume de arta *manual de desen ,clasa a V-a

OBSERVATII

Profesorul apeleaza si la diferite inflexiuni ale vocii pentru a le capta atentia

4 5

Anuntarea temei si a subiectului Desfasurarea lectiei

2’ 30‘

-prezentarea temei si a subiectului -prezentarea noilor continuturi -recunoasterea nuantelor culorilor

explicatia Explicatia Exemplul -sunt atenti si Conversati urmaresc a

C1 C2; C3;

-Procedee si tehnici de obtinere prin amestec fizic pe paleta de

-realizeaza

lucru si direct pe suport

exerciţiul de

-modalităţi de obtinere a diferitelor efecte si expresivitati ale nuantelor prin elementele de limbaj specific picturii -se incearca reproducerea picturi

amestec direct pe suportul de lucru Demonstr atia

colorate in

la dreapta, mai intai fondurile.

compozitie pe Activitate a indepen-denta

inchise

fondul deja obtinut -se formeaza pe

C3;

paleta nuantele

-se urmaresc elevi in

necesare

desfasurarea activitati si se -se ajuta elevi in efectuarea desenului

observe amestecul fizic al culorilor

-formele vor fi

lucrul de sus in jos, de ;la stanga

corecteaza eventualele greseli

sau pe paleta nuantele necesare

se propune elevilor inceperea

culoare deschise peste cele

-Se pot expune lucrari in care sa se

incercand sa obtina C2;

„Compozitie’’ de Roberto Joos

* se evita trecerea petelor de

C1;

-Realizează -exercitiul -feedback-ul Explicatia Demondtr atia

compoziţia -inceperea desenului -formularea de intrebari pt profesor

C2; C1; C2; C3

6

Evaluarea lucrarilor

5min -se apreciaza modul in care au lucrat elevii -elevii sunt solicitati sa comenteze trei lucrari -se fac precizari cu privire la continuarea exercitiului

Explicatia Observatia directa Conversati a euristica

-solicita explicatii suplimentare -comenteaza modul de realizare al compozitiilor plastic in care au fost folosite diferite nuante -analizeaza diferitele tipuri de reprezentare

C1 C1 C3 C4

Profesorul antreneaza elevii in autoevaluare