Dicas Para Ppt
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- Words: 1,137
- Pages: 47
Dicas para uma apresentação eficaz em PowerPoint Artur Santos – 2005
Traduzido e adaptado de Victor Chen Erau http://www.vetmed.iastate.edu/vetzone/pdfanddocs/Effective_presentation.ppt
Dicas para uma apresentação eficaz em PowerPoint Tamanho Consistênci a
Clareza
Progressão Simplicidad e
Sumário
Escreva em
Grande
Escreva em Grande (Texto) •
Isto é Arial 12
•
Isto é Arial 18
• Isto é Arial 24
• Isto é Arial 32
• Isto é Arial 36
• Isto é Arial 44
Escreva em Grande (Texto) •
Isto é Arial 12
•
Isto é Arial 18
Demasiado Pequeno
• Isto é Arial 24
• Isto é Arial 32
• Isto é Arial 36
• Isto é Arial 44
Escreva em Grande (Como Calcular) • Olhe a uma distância de 2 metros 2m
Mantenha a Simplicidade
Mantenha a Simplicidade (Texto) • Demasiadas cores • Demasiados Tipos de Letra e Estilos • A regra 6 x 7: – Até 6 linhas por diapositivo – Até 7 palavras por linha
Mantenha a Simplicidade (Texto) Instructional Technology: A complex integrated process involving people, procedures, ideas, devices, and organization, for analyzing problems and devising, implementing, evaluating, Demasiado and managing solutions to those problems in situations in which detalhe ! learning is purposive and controlled (HMRS 5th ed.)
Mantenha a Simplicidade (Texto) Instructional Technology: A process involving people, procedures & tools for solutionsMuito mais to problems inSimples learning (HMRS 5th ed.)
Queda de folhas observada Christchurch
Dunedin
Wellington
January
11,532,234 14,123,654
3,034,564
February
1,078,456 12,345,567
16,128,234
March
17,234,778
6,567,123
16,034,786
April
16,098,897 10,870,954
7,940,096
May
Demasiado detalhe !
14,856,456
June
8,036,897 10,345,394
678,095
4,123,656
8,890,345 15,347,934
18,885,786
8,674,234 18,107,110
17,230,095
September
4,032,045 18,923,239
9,950,498
October
2,608,096
9,945,890
5,596,096
November
5,864,034
478,023
6,678,125
December
12,234,123
9,532,111
3,045,654
July August
16,184,345
Queda de folhas observada (em milhões) In 106
Christchurch
Dunedin
Wellington
January
11
14
3
February
1
12
16
March
17
6
16
April
16
10
7
May
Muito mais simples 8
10
14
16
0
4
8
15
18
8
18
17
September
4
18
9
October
2
9
5
November
5
0
6
December
12
9
3
June July August
Queda de Folhas 50
Wellington
45
Dunedin
40
Christchurch
35 30
Demasiado detalhe !
25 20 15 10 5 0January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November December
Queda de Folhas 50
Wellington Dunedin Christchurch
40 30
Muito mais Simples
20 10 0
January
March
May
July
September
November
Mantenha a Simplicidade (Imagens) • Demasiadas imagens podem distrair • As imagens não substituem o conteúdo
Mantenha a Simplicidade (Som) • Efeitos sonoros podem ter efeitos distractivos • Utilize som, apenas quando absolutamente necessário
Mantenha a Simplicidade (Transição) • Este tipo de transição não valoriza a mensagem • "Aparecer" e "Desaparecer" é mais aconselhável
Mantenha a Simplicidade (Animação) 2m
Demasiado Distractivo !
Mantenha a Simplicidade (Animação) 2m
Simples e objectiva
Mantenha a Clareza
Mantenha a Clareza (Maiúsculas) • O USO EXCLUSIVO DE LETRAS MAIÚSCULAS DIFICULTA A LEITURA • É aconselhável a utilização de letras maiúsculas e minúsculas
Mantenha a Clareza (Tipos de Letra)
Simples
Z
clara
Mais complexa
Z
confusa
Mantenha a Clareza (Tipos de Letra) • As fontes com “patilhas” ou “serifas” dificultam a leitura no monitor • Um tipo de letra de traço mais simples (sem patilhas) facilita a leitura • É difícil ler em Italico, a partir do monitor • Normal ou negrito facilitam a leitura • Sublinhados podem confundir-se com links • Use cor para dar ênfase
Mantenha a Clareza (Numeração) Use números em listas com sequências específicas. Por exemplo: Como se põe um elefante dentro do frigorífico? 1. Abre-se a porta do frigorífico 2. Põe-se o elefante lá dentro 3. Fecha-se a porta
Mantenha a Clareza (Numeração) Como se põe uma girafa dentro do frigorífico? 2. 3. 4. 5.
Abre-se a porta do frigorífico Tira-se o elefante Põe-se a girafa lá dentro Fecha-se a porta
Mantenha a Clareza (Marcas) Use marcas em listas sem • Prioridades • Sequências • Hierarquias, …..
Mantenha a Clareza (Cores) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Mantenha a Clareza (Contraste) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre muito contraste claro • Use combinações adequadas de cores pouco contraste
Mantenha a Clareza (Contraste) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Claro sobre Escuro
Mantenha a Clareza (Contraste) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Escuro sobre Claro
Mantenha a Clareza (Cores) • Use cores contrastantes
• Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Estas combinações de cores não são adequadas
Mantenha a Clareza (Cores) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Estas combinações de cores são adequadas
Mantenha a Clareza (Tamanho) O tamanho traduz importância
Mantenha a Clareza (Tamanho)
O Tamanho traduz Importância
Progressão
Types of Instructional Tools Discovery Learning Mode of Instruction
Guided Inquiry
Direct Instruction
Individual Constructive Tools
Social Constructive Tools
Informational Tools Demasiada Individual Social informação num Instructive Communicative Tools Tools só clique! Individual
Pair
Group
Complexity of Interactions
Types of Instructional Tools Discovery Learning Mode of Instruction
Guided Inquiry
Direct Instruction
Individual Constructive Tools
Social Constructive Tools
Informational Tools
Apresentação Individual Social Instructive Communicative progressiva Tools Tools Individual
Pair
Group
Complexity of Interactions
Consistência
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair
Consistência
As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair Este “tick” atrai a atenção
Consistência
As diferenças atraem a atenção As diferenças realçam a importância Use os efeitos para atrair e não para distrair Muitas diferenças causam distracção!
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair Este efeito realça a importância
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair
Assim torna-se confuso!
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair
Este efeito atrai a atenção
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair Assim têm um efeito distractivo!
Sumário • • • • •
Tamanho Simplicidade Clareza Progressão Consistência
Palavras Finais • • • •
A comunicação é a chave Texto para apoiar a comunicação Imagens para simplificar conceitos complexos Animações para simplificar a transmissão de relações complexas • O visual como apoio, não como um distractivo • Som, apenas quando absolutamente necessário
Traduzido e adaptado de Victor Chen Erau http://www.vetmed.iastate.edu/vetzone/pdfanddocs/Effective_presentation.ppt
Dicas para uma apresentação eficaz em PowerPoint Tamanho Consistênci a
Clareza
Progressão Simplicidad e
Sumário
Escreva em
Grande
Escreva em Grande (Texto) •
Isto é Arial 12
•
Isto é Arial 18
• Isto é Arial 24
• Isto é Arial 32
• Isto é Arial 36
• Isto é Arial 44
Escreva em Grande (Texto) •
Isto é Arial 12
•
Isto é Arial 18
Demasiado Pequeno
• Isto é Arial 24
• Isto é Arial 32
• Isto é Arial 36
• Isto é Arial 44
Escreva em Grande (Como Calcular) • Olhe a uma distância de 2 metros 2m
Mantenha a Simplicidade
Mantenha a Simplicidade (Texto) • Demasiadas cores • Demasiados Tipos de Letra e Estilos • A regra 6 x 7: – Até 6 linhas por diapositivo – Até 7 palavras por linha
Mantenha a Simplicidade (Texto) Instructional Technology: A complex integrated process involving people, procedures, ideas, devices, and organization, for analyzing problems and devising, implementing, evaluating, Demasiado and managing solutions to those problems in situations in which detalhe ! learning is purposive and controlled (HMRS 5th ed.)
Mantenha a Simplicidade (Texto) Instructional Technology: A process involving people, procedures & tools for solutionsMuito mais to problems inSimples learning (HMRS 5th ed.)
Queda de folhas observada Christchurch
Dunedin
Wellington
January
11,532,234 14,123,654
3,034,564
February
1,078,456 12,345,567
16,128,234
March
17,234,778
6,567,123
16,034,786
April
16,098,897 10,870,954
7,940,096
May
Demasiado detalhe !
14,856,456
June
8,036,897 10,345,394
678,095
4,123,656
8,890,345 15,347,934
18,885,786
8,674,234 18,107,110
17,230,095
September
4,032,045 18,923,239
9,950,498
October
2,608,096
9,945,890
5,596,096
November
5,864,034
478,023
6,678,125
December
12,234,123
9,532,111
3,045,654
July August
16,184,345
Queda de folhas observada (em milhões) In 106
Christchurch
Dunedin
Wellington
January
11
14
3
February
1
12
16
March
17
6
16
April
16
10
7
May
Muito mais simples 8
10
14
16
0
4
8
15
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8
18
17
September
4
18
9
October
2
9
5
November
5
0
6
December
12
9
3
June July August
Queda de Folhas 50
Wellington
45
Dunedin
40
Christchurch
35 30
Demasiado detalhe !
25 20 15 10 5 0January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November December
Queda de Folhas 50
Wellington Dunedin Christchurch
40 30
Muito mais Simples
20 10 0
January
March
May
July
September
November
Mantenha a Simplicidade (Imagens) • Demasiadas imagens podem distrair • As imagens não substituem o conteúdo
Mantenha a Simplicidade (Som) • Efeitos sonoros podem ter efeitos distractivos • Utilize som, apenas quando absolutamente necessário
Mantenha a Simplicidade (Transição) • Este tipo de transição não valoriza a mensagem • "Aparecer" e "Desaparecer" é mais aconselhável
Mantenha a Simplicidade (Animação) 2m
Demasiado Distractivo !
Mantenha a Simplicidade (Animação) 2m
Simples e objectiva
Mantenha a Clareza
Mantenha a Clareza (Maiúsculas) • O USO EXCLUSIVO DE LETRAS MAIÚSCULAS DIFICULTA A LEITURA • É aconselhável a utilização de letras maiúsculas e minúsculas
Mantenha a Clareza (Tipos de Letra)
Simples
Z
clara
Mais complexa
Z
confusa
Mantenha a Clareza (Tipos de Letra) • As fontes com “patilhas” ou “serifas” dificultam a leitura no monitor • Um tipo de letra de traço mais simples (sem patilhas) facilita a leitura • É difícil ler em Italico, a partir do monitor • Normal ou negrito facilitam a leitura • Sublinhados podem confundir-se com links • Use cor para dar ênfase
Mantenha a Clareza (Numeração) Use números em listas com sequências específicas. Por exemplo: Como se põe um elefante dentro do frigorífico? 1. Abre-se a porta do frigorífico 2. Põe-se o elefante lá dentro 3. Fecha-se a porta
Mantenha a Clareza (Numeração) Como se põe uma girafa dentro do frigorífico? 2. 3. 4. 5.
Abre-se a porta do frigorífico Tira-se o elefante Põe-se a girafa lá dentro Fecha-se a porta
Mantenha a Clareza (Marcas) Use marcas em listas sem • Prioridades • Sequências • Hierarquias, …..
Mantenha a Clareza (Cores) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Mantenha a Clareza (Contraste) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre muito contraste claro • Use combinações adequadas de cores pouco contraste
Mantenha a Clareza (Contraste) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Claro sobre Escuro
Mantenha a Clareza (Contraste) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Escuro sobre Claro
Mantenha a Clareza (Cores) • Use cores contrastantes
• Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Estas combinações de cores não são adequadas
Mantenha a Clareza (Cores) • Use cores contrastantes • Claro sobre escuro e escuro sobre claro • Use combinações adequadas de cores
Estas combinações de cores são adequadas
Mantenha a Clareza (Tamanho) O tamanho traduz importância
Mantenha a Clareza (Tamanho)
O Tamanho traduz Importância
Progressão
Types of Instructional Tools Discovery Learning Mode of Instruction
Guided Inquiry
Direct Instruction
Individual Constructive Tools
Social Constructive Tools
Informational Tools Demasiada Individual Social informação num Instructive Communicative Tools Tools só clique! Individual
Pair
Group
Complexity of Interactions
Types of Instructional Tools Discovery Learning Mode of Instruction
Guided Inquiry
Direct Instruction
Individual Constructive Tools
Social Constructive Tools
Informational Tools
Apresentação Individual Social Instructive Communicative progressiva Tools Tools Individual
Pair
Group
Complexity of Interactions
Consistência
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair
Consistência
As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair Este “tick” atrai a atenção
Consistência
As diferenças atraem a atenção As diferenças realçam a importância Use os efeitos para atrair e não para distrair Muitas diferenças causam distracção!
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair Este efeito realça a importância
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair
Assim torna-se confuso!
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair
Este efeito atrai a atenção
Consistência • As diferenças atraem a atenção • As diferenças realçam a importância • Use os efeitos para atrair e não para distrair Assim têm um efeito distractivo!
Sumário • • • • •
Tamanho Simplicidade Clareza Progressão Consistência
Palavras Finais • • • •
A comunicação é a chave Texto para apoiar a comunicação Imagens para simplificar conceitos complexos Animações para simplificar a transmissão de relações complexas • O visual como apoio, não como um distractivo • Som, apenas quando absolutamente necessário
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