Di 1990 Y 2000
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- Words: 348
- Pages: 8
Historia del DISEÑO INSTRUCCIONAL entre 1990 y 2000
El DISEÑO INSTRUCCIONAL COMO DISCIPLINA SE DEFINE: “Rama del conocimiento relacionada con la investigación y la teoría sobre estrategias instruccionales y el proceso de desarrollar e implementar esas estrategias”.
El Diseñador INSTRUCCIONAL debe pensar en: qué métodos, estrategias, actividades y recursos deberá utilizar para que los estudiantes aprendan y den sentido a la información que recibirá.
Evolución del diseño instruccional en la década de lo 90. (ACONTECIMIENTOS RELEVANTES ) 1. La aparición del hipertexto y la hipermedia. 2. La aparición del WorldWide Web (WWW) crea un impacto en las comunicaciones a inicios de la década. 3. A mediados de la década de los 90 aparece el navegador Netscape que proporciona un fácil método para navegar en Internet. 4. Además la Microsoft lanza es sistema operativo Windows 95.
Haciendo referencia a la teoría de aprendizaje CONSTRUCTIVISTA Pérez y otros (2001) manifiestan que “el aprendizaje constructivo favorece el trabajo cooperativo, jugando un papel más instrumental, ayudando notablemente a los formadores y a los alumnos a interpretar casos específicos. En este caso se ofrece al alumno la posibilidad de una navegación libre dentro de un espacio de conocimiento. El rol de profesor se convierte en una tarea de guía sobre dicho espacio en el que el alumno debe localizar aquello que necesite para conseguir aprender. Esta aproximación sostiene que la construcción del conocimiento del alumno se consigue a partir de su propia acción”. Pag. 2.
Con la aparición de las nuevas tecnologías y la globalización de la información
Surge la necesidad de plantear postulados claros referentes a cómo se debe enseñar tomando en cuenta las nuevas tecnología de la información.
En otro orden de ideas, es importante resaltar que en la década de los 90 El campo de la educación, la comunidad experimenta intercambios, difusión y maduración global de muchos conceptos debido a su tratamiento. Además esta década implica la concreción de la interconexión global de la comunidad científica, es en este período los conocimientos no solo son puestos al alcance del grueso de los usuarios de INTERNET…
GRACIAS POR OBSERVAR ESTE MATERIAL.
El DISEÑO INSTRUCCIONAL COMO DISCIPLINA SE DEFINE: “Rama del conocimiento relacionada con la investigación y la teoría sobre estrategias instruccionales y el proceso de desarrollar e implementar esas estrategias”.
El Diseñador INSTRUCCIONAL debe pensar en: qué métodos, estrategias, actividades y recursos deberá utilizar para que los estudiantes aprendan y den sentido a la información que recibirá.
Evolución del diseño instruccional en la década de lo 90. (ACONTECIMIENTOS RELEVANTES ) 1. La aparición del hipertexto y la hipermedia. 2. La aparición del WorldWide Web (WWW) crea un impacto en las comunicaciones a inicios de la década. 3. A mediados de la década de los 90 aparece el navegador Netscape que proporciona un fácil método para navegar en Internet. 4. Además la Microsoft lanza es sistema operativo Windows 95.
Haciendo referencia a la teoría de aprendizaje CONSTRUCTIVISTA Pérez y otros (2001) manifiestan que “el aprendizaje constructivo favorece el trabajo cooperativo, jugando un papel más instrumental, ayudando notablemente a los formadores y a los alumnos a interpretar casos específicos. En este caso se ofrece al alumno la posibilidad de una navegación libre dentro de un espacio de conocimiento. El rol de profesor se convierte en una tarea de guía sobre dicho espacio en el que el alumno debe localizar aquello que necesite para conseguir aprender. Esta aproximación sostiene que la construcción del conocimiento del alumno se consigue a partir de su propia acción”. Pag. 2.
Con la aparición de las nuevas tecnologías y la globalización de la información
Surge la necesidad de plantear postulados claros referentes a cómo se debe enseñar tomando en cuenta las nuevas tecnología de la información.
En otro orden de ideas, es importante resaltar que en la década de los 90 El campo de la educación, la comunidad experimenta intercambios, difusión y maduración global de muchos conceptos debido a su tratamiento. Además esta década implica la concreción de la interconexión global de la comunidad científica, es en este período los conocimientos no solo son puestos al alcance del grueso de los usuarios de INTERNET…
GRACIAS POR OBSERVAR ESTE MATERIAL.
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