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DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA SEGÚN ELIZABETH KOPPITZ INDICADORES EMOCIONALES SIGNO Integración pobre de las partes Sombreado

Asimetría marcada de las extremidades

Figura inclinada

CARACTERÍSTICA Una o más partes no están unidas al resto de la figura, está unida por una raya o apenas toca con el resto. Niños 7 años, niñas 6 años. Cara: sombreado deliberado en toda la cara o parte de la misma, inclusive “pecas”, “sarampión”, etc. Cuerpo y/o extremidades: niños 9 años, niñas 8 años. Manos y/o cuello: niños 8 años, niñas 7 años.

Un brazo o pierna difiere marcadamente de la otra en la forma. No se computa si difieren un poco en el tamaño. El eje vertical de la figura tiene una inclinación de 15° o más con respecto a la perpendicular. La figura tiene 5 cm o menos de altura. Figuras de 23 cm o más de altura. Niños y niñas 8 años.

SIGNIFICADO Puede asociarse con inestabilidad emocional, personalidad pobremente integrada, impulsividad o dificultad en la coordinación visomotriz. Cara: Está asociado a ansiedad y sentimientos de inadecuación. Cuerpo y/o extremidades: puede indicar preocupación o problemas psicosomáticos. Manos y/o cuello: puede asociarse a con angustia por una actividad real o fantaseada realizada con las manos, mientras que el sombreado del cuello la ansiedad puede relacionarse con dificultades en el control de impulsos. Parece indicar dificultades en la coordinación visomotora, que puede deberse a impulsividad.

Está asociada a inestabilidad y falta de equilibrio, sugiere la falta de una base firme que le brinde seguridad emocional. Figura pequeña Se presenta en menores tímidos, asociada con inseguridad, retraimiento o depresión. Figura grande Está asociada con falta de límites, necesidad de llamar la atención, inmadurez, controles internos deficientes o ambos. Transparencias Aquellas que comprenden las Puede asociarse con impulsividad e inmadurez porciones mayores del cuerpo o las neurológica y emocional. extremidades. Si se ubica en una zona corporal específica, puede No se computan las rayas o cuando la indicar angustia, conflicto o miedo agudo por lo línea de los brazos atraviesa el común con respecto a lo sexual, o mutilación cuerpo. corporal. CARACTERÍSTICA SIGNIFICADO Cabeza pequeña (un décimo total Puede indicar sentimientos de inadecuación intelectual de la altura de la figura) Puede asociarse con hostilidad; por lo que puede presentarse en niños Ojos bizcos rebeldes que no pueden o no quieren ajustarse a los modos esperados de comportarse. Está asociado a agresividad siempre y cuando se presenten otros indicadores Dientes que refieran lo mismo. Si el dibujo no cuenta con otros indicadores de agresividad, entonces puede considerarse normal. Brazos cortos (no llegan a la Parecen reflejar la dificulta del niño para conectarse con el mundo exterior y cintura) con los que lo rodean, lo cual puede indicar tendencia al retraimiento. Brazos largos (hasta las rodillas o Parecen indicar una actitud agresiva generalizada en el niño, pero también debajo de ellas) puede asociarse simplemente con expansividad. Brazos pegados al cuerpo Reflejan un control interno rígido y dificultad para relacionarse con los demás. Elaborado por: Mtro. Iván Robles y Mtra. Cristina Valdez

Manos grandes (igual o mayor al tamaño de la cara) Piernas juntas Genitales Monstruo o figura grotesca (figura que representa una persona ridícula, degradada o no humana; debe ser deliberado y no la inmadurez o la poca habilidad para el dibujo. Dibujo espontáneo de tres o más figuras Nubes, lluvia o nieve

Manos omitidas

Omisión de ojos

Omisión de nariz Omisión de boca Omisión de cuerpo

Omisión de brazos

Omisión de piernas Omisión de pies Omisión de cuello

Parecen asociarse con conductas agresivas y actividades en las que están implicadas las manos. Implican rigidez, dificultad en el control de impulsos y, en ocasiones, temor de sufrir algún ataque sexual; esto último deberá comprobarse en la historia clínica del menor. Indica agresión y dificultad en el control de impulsos; puede ser un signo importante de psicopatología. Indica sentimientos de inadecuación y un pobre concepto de sí mismo, pues estos niños tienden a percibirse como distintos a los demás. Es importante el contenido específico del monstruo y el simbolismo que el niño expresa a través de él; no hay que olvidar que también puede estar relacionado a las experiencias recientes del niño. Es un signo de bajo rendimiento porque implica un tipo de Perseveración. Se relacionan con niños ansiosos que muchas veces se sienten presionados por sus padres o el ambiente. Se asocia también a niños con trastornos psicosomáticos. Indican que se siente preocupado e inadecuado; esto en ocasiones puede tener que ver con temor al castigo o sentimiento de culpa. Se encuentra en niños aislados que tienden a refugiarse en la fantasía porque no quieren aceptar una realidad dolorosa o frustrante. No debe confundirse con la omisión de pupilas; ojos cerrados o vacíos no se puntúan. Se asocia con timidez, conducta retraída y ausencia de agresividad manifiesta. Niños 6 años, niñas 5 años. Refleja inseguridad y angustia y en ocasiones resistencia pasiva al ambiente, pues el niño simbólicamente no quiere recibir nada de los demás. Puede reflejar inmadurez severa, retraso en el desarrollo, daño neurológico y una aguda ansiedad relacionada con el cuerpo, probablemente por temor al castigo. Puede reflejar ansiedad o culpa por conductas socialmente inaceptables que implican las manos o brazos, como por ejemplo robos. Niños 6 años, niñas 5 años. Refleja intensa angustia e inseguridad. Puede indicar sentimientos de poca valía e inseguridad por no tener dónde pararse o apoyarse. Niños 9 años, niñas 7 años. Puede relacionarse con inmadurez, impulsividad y controles internos pobres. Niños 10 años, niñas 9 años.

Referencias bibliográfica Esquivel, F.; Heredia, C.; Lucio, E. (2017). Prueba del Dibujo de la Figura Humana (DFH). Psicodiagnóstico clínico del niño (pp. 223252). México: Manual Moderno

Elaborado por: Mtro. Iván Robles y Mtra. Cristina Valdez