Desarrollo_psicosexual_adolescente[1]

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Valores sexuales, conducta y educación Conducta sexual premarital Sexualidad y significado Anticonceptivos y ETS Embarazo y aborto Homosexualidad Conocimiento en sexo y salud sexual

El inicio de la pubertad esta marcada por la necesidad de exploración y conocimiento, los jóvenes inicialmente se centran en conocer sus cuerpos y luego el de los otros

En esta etapa conciben el sexo como expresión romántica y erótica, por lo que comienzan a comparar sus ideas con los demás, buscan información, se interesan y leen acerca de el en un intento por comprender la sexualidad humana.

En su exploración sexual están motivados por la curiosidad, deseo de estimulación y descarga sexual, y necesidad de amor y aceptación por parte de otro. El cambio en la moralidad y la revolución sexual a hecho a los adolescente (especialmente las mujeres) mas permisivos sexualmente y promiscuos por lo que se han generado problemas como aumento en le numero de hijos ilegítimos, aborto e incremento de ETS. Esto se debe a la información distorsionada que adquieren y a la falta de responsabilidad en el uso de métodos anticonceptivos.

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Los estudios indican un aumento en la edad a las que los jóvenes realizan caricias sexuales e inician actividad sexual premarital.

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El estudio nacional sobre salud y vida social, 1992. EU, expone: inicio prematuro de relaciones sexuales ( entre 12 y 15 años), los hombres en un alto porcentaje lo hacen por curiosidad, las mujeres por amor. correlacionan las causas así (las mas significativas): grado de religiosidad, tener pareja estable, liberalismo propio y de los padres, atractivo sexual, relación con los padres, imitación de patrones, hermanos, genero, tipo de familia y estrato socioeconómico son factores que pueden favorecer la iniciación temprana en la vida sexual.

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La masturbación corresponde a otra practica sexual con el fin de producir autoestimulacion erótica, esta inicia en la adolescencia y les permite a los jóvenes conocer su cuerpo, saber como responder sexualmente e influye en el desarrollo de la identidad sexual. Según las autoridades en salud, esta practica no tiene consecuencias ni física y ni mentalmente, aunque podría influir de manera negativa cuando el adolescente la percibe como una practica sucia, lo cual le generaría ansiedad.

Hajcak y Garwood, 1988, manifiestan que la sexualidad adolescente esta mas motivada por necesidades afectivas que por necesidades físicas; estas necesidades afectivas comprenden el deseo de dar y recibir afecto, obtener aceptación y eliminar la soledad, confirmar la masculinidad o feminidad, aumentar la autoestima, expresar la ira e incluso eludir el aburrimiento.  Al establecer relaciones inmaduras e insatisfactorias los adolescentes acentúan aquellos sentimientos de los cuales tratan de huir como la depresión y baja autoestima. 

La revolución sexual lleva a los jóvenes a concebir distintos tipos de conducta sexual y a categorizarlas así (Reis, 1971):

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Abstinencia : cualquier practica de estimulación sin llegar al coito. Doble patrón conductual: reglas diferentes para hombres y para mujeres. Sexo con afecto, compromiso y responsabilidad: asumen el control de la natalidad, tienen sexo por amor y mantienen una relación de exclusividad. Sexo con afecto, compromiso sin responsabilidad. Sexo con afecto sin compromiso: puede o no haber control en la natalidad, manifiestan afecto o gusto pero no hacen planes para el futuro. Sexo sin afecto: solo por gusto y satisfacción física. Generalmente los que optan por esta opción han tenido varias parejas sexuales. Algunos pueden manifestar control en el uso de anticonceptivos. Sexo por otros motivos: por venganza u hostilidad, como pago por favores económicos o regalos recibidos, para controlar a su pareja (matrimonio o hijos), para reforzar el ego, para satisfacción personal únicamente sin observar las consecuencias en el otro.

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La falta de información y compromiso favorecen la falta de uso de métodos anticonceptivos. Aunque según Rick, Rudolph y Simkins, 1983, aunque los jóvenes tengan información sobre los anticonceptivos si no los poseen igual no se abstendrán de la relación sexual, y quienes los utilizan solo lo hacen la mitad de las veces.

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En la Encuesta Nacional de Demografía y Salud, 2000, CO, se encontró que En cuanto a la utilización de los métodos de planificación familiar el 76.4% del total de mujeres entrevistadas de 15 a 49 años, el 33.1% de las mujeres entre 15 - 19 años utilizaban cualquier método. El método más utilizado fue le condón con un 17.9% seguido del método del retiro con un 17.4 %, píldora con 10.2 % y ritmo con 9.9 %.

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Los adolescentes activos sexualmente son mas vulnerables tanto biológicamente como por sus conductas de riesgo, las clamidias y gonorreas son las de mayor incidencia. Dichas conductas de riesgo constituyen la falta de uso del preservativo ( pensando que a ellos no les sucederá) tanto en practicas heterosexuales como homosexuales, la falta de manifestación física de las ETS en sus primeras fases y el uso de drogas intravenosas; todas estas han favorecido la expansión del virus VIH SIDA

La falta o el uso inadecuado de métodos anticonceptivos han desencadenado una serie de embarazos no deseados y abortos. Caldas 1993, ofrece las siguientes explicaciones a este fenómeno:  Hipótesis de la Ignorancia de la reproducción: se debe a la falta de relación que hacen entre concepción y anticoncepción, pues aunque sepan de la existencia de estos no garantiza que los usen.  Hipótesis de Necesidades psicológicas: querer un hijo puede suplir un vacío afectivo inconciente, por lo que muchas adolescentes no usan los anticonceptivos porque desean el embarazo.  Hipótesis de Bienestar: con el embarazo perciben ayudas económicas aquellas de escasos recursos.  Hipótesis de Modelo del rol paterno/supervisión: la falta de vigilancia y control en los adolescentes favorece los posibles embarazos.  Hipótesis de Normas sociales: que pueden ser presión hacia las relaciones sexuales, la idea de preferir ser madres solteras a casarse favorece los embarazos adolescentes.  Hipótesis de Fisiología: llegar al coito en busca de un embarazo tiene razones hormonales.

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Cuando se presenta el embarazo no deseado las jóvenes recurren o al aborto o la adopción. En los estudios realizados la tasa de aborto es mayor entre jóvenes con estudios altos, con el socioeconómico medio o alto y acceso a la salud, así como padres con estudios superiores y filiación religiosa. Las adolescentes que decidieron no abortar se ubicaban en niveles socioeconómicos iguales o por debajo a la línea de pobreza. Las adolescentes que optan por la adopción generalmente reporta mejor ajuste psicosocial que las que deciden criar a sus hijos, ya que estas ultimas ven afectadas sus esferas sociales al abandonar la escuela, buscar sostén económico e incluso el no recibir apoyo social les afecta considerablemente.

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Referido al interés sexual por individuos del mismo sexo biológico. Kinsey, fue el primero en proponer que hay gradientes de heterosexualidad u homosexualidad, por lo que hay personas con ambas inclinaciones estas reciben el nombre de bisexuales. La homosexualidad no es determinable por las conductas de los individuos. Se han planteado tres enfoques q lo explican: ›

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Teorías biológicas: una de ellas asume que la homosexualidad es heredada y cierto grupo de neuronas en el hipotálamo es tres veces de menor tamaño en los homosexuales que en hombres y mujeres heterosexuales (Simon Le Vay). Otra hipótesis apunta que la homosexualidad esta relacionada con el nivel de testosterona prenatal. Por otra parte se asocia a la influencia de los estrógenos, a la cual los homosexuales son mas susceptibles. Teorías psicoanalíticas: postulan que las relaciones negativas entre padre-hijo dificultan la identificación con el padre del mismo sexo ocasionando la homosexualidad a lo cual no se tiene suficiente evidencia, por lo tanto no se podría afirmar. Teorías del aprendizaje social: desde el conductismo se explica la homosexualidad como los refuerzos y castigos dados a situaciones que tienen connotaciones sexuales a temprana edad e influyen sobre la preferencia. Las experiencias desagradables en un heterosexual pueden llevarlo hacia la homosexualidad.

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Según investigaciones (davis y harris, 1982.EU)Las fuentes de informacion que utilizan los jovenes son generalmente sus amigos, le siguen la escuela, libros, revistas, television y por ultimo los padres. Las mujeres reciben informacion de sus padres, los hombres de peliculas; entre mas edad tienen mayor es la informacion recibida de los amigos. Las chicas demostraron mayor informacion y conocimiento de terminos y hechos que los hombres. El estudio demostro tambien un interes en adquirir informacion en control de la natalidad, ets y coito. Aunque algunos reciben informacion en sus hogares la eficacia y claridad de la misma no es efectiva por la superficialidad con que se aborda, ya sea por vergüenza de los padres respecto al tema, dificultades con la barrera del incesto, falta de informacion de los padres, temor al ofrecer conocimiento que incite a la practica, ejemplo negativo que proporcionan. Las escuelas publicas deben ofrecer informacion