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LA TEORIA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON Las etapas del desarrollo de la vida según el célebre psicólogo

DESARROLLO PSICOSOCIAL Según Erik Erikson Nombres: Lisbeth Ortiz y Francisca Navarro Psicología del Ciclo Vital, profesora Nicole Poblete

Introducción A lo largo de su corta pero significativa historia, el ser humano ha mirado su entorno e interior y se ha hecho todo tipo de preguntas en amén de sus observaciones. Su habilidad única para pensar y razonar ha sido tanto su combustible de avance como su eterna némesis, con interrogantes que aún flotan sobre su psique y han sido motivo de incontables años de estudio y muchísima frustración. ¿Cómo fuimos creados? ¿Cuál es nuestro propósito? ¿Existe una vida después de la muerte? Si bien hay preguntas para las cuales aún la respuesta exacta se ha hecho esperar, son muchos los osados que se han aventurado haciéndose interrogantes de naturaleza compleja, como lo son las enfocadas a la mente humana. ¿Qué factores están inmiscuidas en el desarrollo psicológico y social de un individuo? ¿Puede haber un ser humano exactamente igual a otro en pensamiento y comportamiento? ¿Qué es lo que nos hace ser tan únicos, incluso si hablamos de hermanos gemelos que han sido criados de la misma forma? ¿En qué se diferencian, dejando por fuera el carácter biológico, un joven adulto a un viejo? ¿Es el instinto animal y la imitación involuntaria la más importante causal de identidad individual? El tema que nos convoca hoy se basa en las preguntas anteriores, las cuales fueron respondidas por un importante y re nombradísimo psicoanalista infantil llamado Erik Erikson, el cual, inspirado en cierta parte en los tres pilares fundamentales del ser postulados por Sigmund Freud (el ello, el yo y el superyó) llegó a la conclusión de que el ser humano moldea su personalidad en base a experiencias sociales y psicológicas que determinaran una serie de crisis, estadios o etapas a lo largo de su ciclo, experimentando cambios notorios en su paso por el mundo. Estas etapas son: 1) 2) 3) 4) 5)

Confianza versus desconfianza - esperanza: Niño, de 0 a 12-18 meses Autonomía versus vergüenza y duda – Autonomía: Infante, de 2 a 3 años Iniciativa versus culpa y miedo – propósito: Edad Preescolar, de 3 a 5 años Industria versus inferioridad – competencia: Escolar, de 5-6 a 11-13 años Identidad versus confusión de roles – fidelidad y fe: Adolescente, de 12 a 20 años 6) Intimidad versus aislamiento – amor: Joven Adulto, de 20 a 30 años 7) Generatividad versus estancamiento – cuidado y celo: Adulto, de 30 a 50 años 8) Integridad versus desespero – sabiduría: Vejez, después de los 50 años

¿Quién fue Erik Erikson? Erik Homburger Erikson fue un célebre psicoanalista, el cual hizo grandes aportes a la psicología del desarrollo, por lo cual es también reconocido como el psicólogo del ciclo vital. Nació en Kalrsruhe, Alemania, el día 15 de junio de 1902, siendo hijo de una mujer con orígenes judíos y de un padre ausente.

Erikson en su estudio durante los años 80

En su juventud se dedicó al estudio del arte, desempeñándose en el cargo de maestro en una escuela de Viena que instruía a los hijos de los pacientes del psicoanalista Sigmund Freud, hecho que causó su gran proximidad a los niños y al psicoanálisis, rama de la psicología a la cual dedicaría gran parte de su vida. En este período conoció a la psicoanalista Joan Serson, con la cual se casó.

Estudió psicoanálisis en el Instituto Psiconalítico de Viena, obteniendo el título de psicoanalista infantil. En 1933, durante el pleno apogeo de la Alemania nazi, emigró a los Estados Unidos donde se desempeñó como profesor de la Universidad de Harvard, presentó la teoría del desarrollo psicosocial que abarca el ciclo vital completo de la persona, reconstruyendo las ideas de Freud a partir de la Antropología Cultural. Fue miembro de la Clínica Psicológica de Harvard y de otros Institutos, donde realizó sus investigaciones. Murió el 12 de mayo de 1994, a los 92 años de edad.

Teoría del desarrollo psicosocial Tomando como punto de partida para su trabajo la experiencia humana y los estudios antropológicos, Erikson dice que la existencia de un ser humano depende, sin excepción alguna, de tres procesos: a) El proceso biológico: este comprende la organización jerárquica de los sistemas biológicos, orgánicos y el desarrollo funcional de los seres vivos: el soma. b) El proceso psíquico: hace referencia a las vivencias individuales en síntesis del ‘yo’, los procesos psíquicos y la experiencia personal y relacional – la psique. c) El proceso ético-social: amén de la organización cultural, ética y espiritual de las personas y de la sociedad, ilustrada en principios y valores de orden social que moldean nuestro actuar – el ethos. En cualquier abordaje clínico, formativo o educacional, estos procesos están integrados unos con otros, facilitando que por diferentes métodos puedan ser estudiados como tensión somática, psíquica o social. Erik Erikson consideró que los cambios evolutivos no terminan en la adolescencia, sino que el ser humano experimenta cambios psicológicos y sociales muy importantes durante toda su vida: desde la concepción hasta la muerte. Como se mencionó anteriormente, la obra de este autor parte de los postulados de la Teoría Psicoanalítica de Freud pero los enriquece dotándolos de una nueva perspectiva, tomando los conceptos psíquicos de Aquello (la parte instintiva y pulsativa del individuo), el Superyó (el ser social y modificado por las normas morales y sociales del entorno civilizado) y el Yo (el cual carga sobre sus hombros los deseos latentes del Aquello y el Superyó) y haciendo hincapié en la importancia suma del Yo, como una fuerza intensa, vital y positiva, una capacidad organizadora del individuo con poder de reconciliar las fuerzas sintónicas y las distónicas, así como de solucionar las crisis que surgen del contexto genético, cultural e histórico de cada individuo. Este argumento lo impulsa ‘dividir’ la vida del individuo en 8 etapas o crisis que experimentará a lo largo de todo su ciclo vital, las cuales se especificarán a continuación:

ETAPAS 1.- Oral-sensorial 2.- Muscular-anal 3.- Locomotora 4.- Latencia 5.- Adolescencia 6.- Adultez temprana 7.- Adultez media 8.- Madurez

CONFLICTOS BASICOS Confianza Desconfianza Autonomía Vergüenza Iniciativa Culpabilidad Actividad Inferioridad Adolescencia Intimidad Aislamiento Creatividad Estancamiento Integridad Desesperación

EDADES vs (0 - 1 Año) vs (1 – 3 Año) vs (3 – 6 Año) vs (7 – 11 Años ) (12 – 18 Años) vs (19 a 40 Años) vs (40 a 65 Años) vs (65 Años adelante )

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