Desain Grafis.docx

DESAIN GRAFIS FOR SMK X1

Disusun Oleh Caryas Marlina S.Kom

BAB I

Membuat secara elektronik unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur dan ruang

A. Kompetensi Dasar dan Pengalaman Belajar Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa Melalui pembelajaran materi unsur-unsur mampu: tata letak siswa memperoleh pengalaman belajar: 21. Mengamalkan perilaku jujur,  Mampu mengamati dan/atau disiplin, teliti, cermat, tekun, kritis, membaca informasi tentang unsurrasa ingin tahu, inovatif, terbuka, unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tanggungjawab, dan peduli tipografi, warna, gelap-terang, tekstur lingkungan dalam membuat deain dan ruang. grafis barang cetakan.  Mampu mengkondisikan situasi 22. Menghargai kerjasama, toleransi, belajar untuk membiasakan demokratis dalam menata unsurmengajukan pertanyaan secara aktif unsur dan prinsip-prinsip tata letak dan mandiri tentang garis, ilustrasi, dalam membuat desain grafis. tipografi, warna, gelap-terang, tekstur 23. Menjalankan sikap responsif, dan ruang. proaktif, konsisten, dan berintegrasi  Mengumpulkan data/informasi yang secara efektif dengan lingkungan dipertanyakan dan menentukan sosial untuk materi pengembangan sumber (melalui benda konkrit, desain grafis barang cetakan. dokumen, buku, eksperimen) untuk 24. Memahami dan menganalisis unsurmenjawab pertanyaan yang diajukan unsur tata letak berupa garis, tentang garis, ilustrasi, tipografi, ilustrasi, tipografi, warna, gelapwarna, gelap-terang, tekstur dan terang, tekstur dan ruang. ruang. 25. Membuat secara elektronik unsur-  Mengkategorikan data/informasi dan unsur tata letak berupa garis, menentukan hubungannya, ilustrasi, tipografi, warna, gelapselanjutnya disimpulkan dengan terang, tekstur dan ruang. urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pembuatan garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur dan ruang.  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur dan ruang dalam bentuk lisan, tulisan dan gambar atau media lainnya.

B. Deskripsi Dalam BAB ini siswa akan mempelajari tentang unsur-unsur tata letak yang meliputi garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur dan ruang, serta siswa dapat mempraktikkan teknis penggunaan aplikasi pengolah gambar untuk membuat atau menata unsur-unsur tata letak tersebut. Mengenal unsur-unsur tata letak sangat penting karena sangat menentukan dalam membuat karya desain grafis dimana pesan yang akan disampaikan harus bisa diterima dan dipahami oleh audience. Dengan mengenal unsur-unsur tata letak siswa dapat merancang desain yang menarik sesuai dengan kebutuhan masing-masing unsur yang ingin disajikan sehingga dapat sesuai proporsi yang tepat akhirnya pesan dapat diterima dengan efktif dan efisien. Sekarang ini sudah banyak sekali orang yang mahir dalam membuat karya desain grafis, akan tetapi masih sedikit yang benar-benar memahami efisiensi desain sesuai tema, sehingga banyak yang terkesan kacau balau, kurang estetis bahkan terlalu ramai karena kurang memahami karakter unsur-unsur tata letak tersebut.

C. Tujuan Pembelajaran D. Materi Pembelajaran