Des Hist 2

Introducción: Este tema es un estudio de dos siglos y sus cortes gubernamentales; menciona múltiples disposiciones legislativas, que en materia educativa se emitieron. México en el siglo XIX La situación del nuevo país no era muy optimista. Se trataba de un gran territorio fragmentado por su accidentada geografía, con una población étnica diversa y una economía en crisis que tuvo que recurrir a préstamos forzosos entre sus pobladores, a impuestos nacionales y aún peor préstamos del exterior; a esta situación se le sumó el insuficiente sistema de comunicaciones, una gran población analfabeta y una intervención centralizadora del poder. El siglo XIX fue un proceso de cambios, rápidos en la política y con menor velocidad en lo social. Se dividió entre dos modelos contrapuestos: del tipo revolucionario, federal, laico y otro con tendencia centralista, católico, conservador y monarquista. Los dos grupos estaban de acuerdo en que la dirigencia del nuevo estado correspondía a la minoría criolla y mestiza, sin intervención de la mayoría indígena y campesina. Ambos procuraron extender la educación en el país, al menos la elemental, porque compartían la seguridad de que el atraso del país, la infelicidad y pobreza de la gente se solucionaría al recibir instrucción. El grupo liberal consiguió el triunfo, promovieron el desarrollo de la economía de libre empresa y los valores sociales democráticos, bajo fuertes posturas anticleristas. El gobierno monarquista de Maximiliano estableció que la instrucción primaria sería gratuita y obligatoria; creó una comisión para estudiar la situación del indígena y poder mejorarla, dictó la Ley de Peones que establecía la abolición de castigos corporales, horarios de trabajo, obligación de patronos a proporcionar escuelas gratuitas cuando tuvieran a su servicio más de 20 familias. Juárez fortaleció al grupo liberal con la Constitución de 1857. Convirtió al ejecutivo en el eje del poder en todos sentidos, que Díaz llevaría luego a su extremo. Lerdo consolidó los principios liberales al incorporar las Leyes de Reforma a la Constitución en 1873. La mejora económica a finales del siglo se convirtió en aliado del programa material, sólo alterado con algunos levantamientos de descontento, pero siempre local. Luis Gonzáles, Díaz y Juárez abrieron las comunicaciones de México con Europa; al mismo tiempo fomentaron el nacionalismo sobre todo en clases bajas. Las modificaciones a la Constitución permitieron las continuas reelecciones de Díaz. A partir de los primeros años del siglo XX se aceleró la crisis del sistema, la desigual distribución de riqueza, condiciones de pobreza extrema en algunos sectores de la población y otros factores provocaron el movimiento revolucionario de 1910 que dio fin al gobierno de Porfirio Díaz

Conclusión La primera parte de la lectura nos muestra la evolución del gobierno mexicano después de la independencia, se muestra un gobierno inestable, un país que no sabia como gobernarse a sí mismo pues había vivido durante muchos años bajo el yugo español. Al pasar de los años el gobierno fue evolucionando pasando de lis liberales y conservadores hasta Juárez y Díaz; que con el cual se logra un gran avance económico. En cuanto a la ecuación desde el principio de la etapa independiente de México se le presto atención aunque no la necesaria por los conflictos que existían. Llegado el gobierno de Díaz la educación fue tomando forma, las cuelas antiguas fueron la base de la escuela que actuadamente conocemos.