Democratie-athenienne

LA DEMOCRATIE ATHENIENNE (Ve s av. J. –C.) Sans les esclaves ? Rien ! Alain Dalongeville

Concepts centraux : pouvoir, démocraties directe et représentative Objectifs notionnels : Ecclésia

DUREE

ORGANISATION

MISSION

Séquence : Prise de conscience que la démocratie athénienne n'en est pas une au sens moderne du terme et notamment de l'exclusion des femmes de la vie politique. 5m

Emergence des représentations relatives à la Pour vous, qu'est-ce que c'est que la démocratie. notion de démocratie Répondez en quelques lignes à cette question.

10 m

Socialisation des représentations des élèves.

Chacun lit sa réponse, vous écoutez attentivement ce que chacun pense.

L'enseignant peut afficher les papiers des élèves, au fur et à mesure qu'ils les ont lus. Quelle définition ensemble ? La classe s'entend sur une définition du terme de démocratie afin que l'on puisse jauger la démocratie athénienne dans la phase suivante.

pourrions-nous construire

15 m

La classe devient la société athénienne en Nous allons imaginer que vous, les élèves de la miniature. classe, vous êtes les citoyens d'Athènes. Quand vous naissez, vous ne choisissez pas votre famille, L'enseignant distribue chacun des bouts de papier sa richesse,… etc. Le tirage au sort, le hasard, va indiquant le statut social et politique de chacun. décider. Mais les filles resteront des filles et les garçons, des garçons. Chacun lit le petit bout de papier qui lui a été distribué et demande des compléments Vous lisez vos papiers, vous posez des questions d'information si besoin est. Cette phase est rapide. si besoin est.

5m

L'enseignant annonce un problème grave, les troupes de Sparte sont mobilisées. L'objet de la réunion de l'ecclésia est lu à voix haute et forte. Théâtralisation préférable.

Attention, attention. Nos espions viennent de nous apprendre que la ville de sparte, notre éternelle rivale est en train de masser ses troupes. Une attaque est imminente. Réunion de l'assemblée des citoyens, réunion de l'Ecclésia !!

Tous les citoyens sont convoqués à l'ecclésia. 5m

L'enseignant repousse une partie des élèves qui Non ! pas question que vous participiez à cette voulaient participer à la réunion de l'ecclésia. réunion ! vous n'êtes que des femmes, des métèques, des esclaves ! Taisez-vous ! Allez vous rasseoir !

10 m

Réunion de l'ecclésia. L'enseignant anime la réunion. Comme les élèves ont peu d'informations, il fixe avec précision l'enjeu de la réunion (la guerre) et au fur et à mesure de la réunion, il rappelle les conséquences pour chacun des groupes sociaux précédemment définis, particulièrement pour les spectateurs.

15 m

Retour à une écriture individuelle pour définir la démocratie athénienne, en essayant de cibler en quoi elle annonce la démocratie au sens moderne du terme et en quoi elle n'en est pas encore une.

La réunion est commencée. Les spectateurs assistent exceptionnellement à la réunion de l'Ecclésia. Cela ne se passait pas comme ça autrefois ! vous écoutez attentivement car vous allez devoir écrire un texte d'ici une dizaine de minutes.

Vous allez à nouveau écrire individuellement un texte pour essayer de dire en quoi la démocratie athénienne n'en est pas une et également en quoi elle en est une ! Vous avez 15 minutes.

15 m

Exploitation : comparaison avec les systèmes politiques contemporains de la démocratie athénienne, notamment l'Egypte. Distribution des documents au cours de la discussion indiquant le mode de fonctionnement de la société athénienne.

Etude comparative des tableaux de la société athénienne et de la société égyptienne (exemple de la pyramide) afin de dégager les éléments originaux de la société athénienne.