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I. Datos generales a. b. c. d. e. f.

Institución educativa Lugar Denominación Áreas Tiempo Responsables

: San Ramón : San Ramón - Chanchamayo : Expresarte : Comunicación, Arte e Idioma extranjero : dic. 2018 a dic. 2019 : Docentes de las áreas involucradas

II. Descripción general Expresarte como proyecto de innovación constituye el desarrollo de la competencia comunicativa desde las áreas curriculares de Comunicación, arte e idioma extranjero (inglés). Donde se exponencializa como competencia de área eje la expresión oral en español e inglés considerando los recursos lingüísticos de las mismas y como recurso importante los presupuestos no lingüísticos de expresión corporal propio de la dramaturgia. El desarrollo del proyecto “expresarte” considera cuatro dimensiones de actuación para la expresión oral: en Educación Inicial, la descripción, la narración y la exposición (de experiencias sociales), en Educación Primaria y Secundaria: Cuentacuentos (discurso narrativo), la ponencias académica (discurso expositivo), el teatro (discurso dialógico) y el debate (discurso argumentativo); ambas actividades se realizaran en las lenguas mencionadas. Estas actividades en su desarrollo van desde actividades individuales como: en educación Inicial: la narración, la exposición el dialogo teatral y la arguentación. Para Primaria y Secundaria: Cuentacuentos y la ponencia académica, hasta las de acciones colectivas coordinadas con roles específicos como: el teatro y el debate argumentativo. Lo que pone en juicio la metodología del aprendizaje cooperativo-colaborativa en la resolución de problemas reales. Los temas abordados en el desarrollo de las cuatro actividades estarán en función a la reflexión sobre la sociedad actual y sus problemas coyunturales vistos desde el plano de la acción artística (cuentacuentos y teatro) y de la acción académica propiamente dicha (exposición y la argumentación). Asimismo para la puesta en marcha y concreción de las actividades de la capacidad expresión oral de la competencia comunicativa se considerará como eje fundamental “la lectura de textos”, para: Cuentacuentos (textos narrativos), ponencia académica (textos expositivos), teatro (textos dramatúrgicos) y el debate argumentativo (textos argumentativos). Lo que de manera indirecta permitirá también el desarrollo de la competencia comprensión de textos escritos. Esto en los tres niveles, aplicado desde las características particulares de cada nivel educativo.