Data Komputer Riba, Samsul

PENDAHULUAN

Statistik asas merupakan satu teknik matematik untuk memproses, menyusun, menganalisis dan membuat kesimpulan tentang data yang berbentuk kuantitatif. Contohnya, data keputusan berjaya temu duga dan keputusan markah peperiksaan menggunakan kaedah statistik untuk membuat analisis dan kesimpulan. Data diperoleh kebiasaannya dalam keadaan tidak disusun dan tidak teratur. Maka, bagi memudahkan pengurusan dan membaca data-data tersebut, data tersebut perlulah direkodkan secara teratur dan sistematik menggunakan kaedah statistik. Hal ini kerana, peranan statistik adalah untuk memberi gambaran yang jelas dan tepat tentang sesuatu situasi dan membantu untuk membuat keputusan, kesimpulan atau ramalan yang tepat. Gambaran yang jelas serta kesimpulan atau ramalan yang tepat akan memudahakan untuk mengambil tindakan yang wajar untuk membuat penambah aibkan mengenai apa yang dikaji.

OBJEKTIF PELAKSANAAN

Kajian ini dillaksanakan di kawasan Institut Pendidikan Guru Kampus Darulaman, Jitra. Berdasarkan pemerhatian yang telah dilakukan, saya telah membuat keputusan untuk membuat kajian mengenai amalan perbelanjaan yang berhemah dalam kalangan pelajar-palajar di IPGKDA. Objektif kajian ini juga adalah untuk mengenalpasti penggunaan wang ringgit dalam tempoh masa-masa tertentu. Kajian ini penting bagi mengetahui berapa ringgit diperuntukkan untuk untuk perbelanjaan untuk makanan dalam sehari dan mengkaji cara-cara berjimat dengan efektif untuk pengurusan wang perbelanjaan.

KAEDAH PEMEROLEHAN DATA

Proses memperolehan data merupakan satu langkah yang signifikan bagi menjalankan sesuatu kajian. Hal ini kerana, tanpa proses demi proses untuk memperoleh data, suatu data itu sukar untuk

1 | GSA1072

diperoleh. Dalam. Kajian saya, kaedah memperoleh data yang digunakan ialah melalui perkongsian link yang berupa borang sola selidik dibuat melalui Google Form dan dikongsikan dalam kumpulan WhatsApp pelajar IPGKDA.

DATA 1

ANALISIS DATA

Jenis Talian Telco MAXIS CELOM DIGI U MOBILE

Kekerapan 6 9 3 10

Kekerapan Longgokan 6 15 18 28

Jadual 1: Jenis Talian Telco

Perwakilan Data

Carta Palang

JENIS Telefon Pintar 12

Kekerapan

10 8 6

4 2 0 Acer

Asus

Lenovo

HP

Lain-lain

Jenis Telefon Pintar

2 | GSA1072

Rajah 1: Jenis telefon pintar

Carta Pai

JENIS TELEFON PINTAR

2

Acer

6

Asus 10

Lenovo 9 3

HP Lain-lain

Rajah 2: Jenis komputer riba

Sukatan Kecenderungan Memusat

Min = ∑

𝑥÷𝑛

= (6+9+3+10+2) ÷ 5 = 30 ÷ 5 =6

𝑛

Median = 2

= 30 ÷ 2 = cerapan ke-15 = Asus

3 | GSA1072

Mod = (kekerapan yang paling tinggi) = 10 = HP

Sukatan Serakan

Julat = (skor tertinggi − skor terendah) = 10 − 2 =8

(𝑥 − 𝑥)2 ÷ 𝑛

Varians = ∑

= (0+9+9+16+16) ÷ 30 = 50 ÷ 30 = 1.6667

2

Sisihan piawai = √∑

(𝑥 −

𝑥)2

÷𝑛

= √1.6667 = 1.2911

INTERPRESTASI DATA

Berdasarkan kedua-dua carta diatas, ia menunjukkan kekerapan sebuah komputer riba mengikut jenis-jenisnya. Melalui analisis dan interprestasi yang dilakukan, carta menu jukkan bahawa komputer riba jenis HP lebih digemari para pelajar. Berdasarkan maklum balas para pelajar, komputer riba berjenama HP ini mempunyai kualiti yang sangat tinggi berbanding jenis lain disamping harganya turut berpatutan dan mampu dimiliki oleh seorang pelajar.

4 | GSA1072

Namun jika dibandingkan dengan komputer riba jenis Asus juga mendapat penerimaan yang baik oleh para pelajar dengan perbezaan kekerapan sebanyak sebuah Komputer riba dengan HP. Komputer riba Lenovo pula mendapat nilai kekrapan yang agak rendah dengan kekerapan sebanyyak 3 buah komputer riba sahaja. Hal ini kerana, komputer riba Lenovo lebih berat dan besar berbanding yang lain menyebabkan pelajar sukar untuk membawanya kemana-mana. Analisis dan interprestasi juga dilakukan bagi jenis lain iaitu Sony dan Lenovo yang mewakili bahagian lain-lain.

DATA 2

ANALISIS DATA

Purata Kepantasan Rangkaian 1000-1499 1500-1999 2000-2499 2500-2999 3000-3499 3500-3999

Titik tengah 1249.5 1749.5 2249.5 2749.5 3249.5 3749.5

Kekerapan 6 9 5 5 3 2

Kekerapan longgokan 6 15 20 25 28 30

Jadual 2: Harga komputer riba

Perwakilan Data

Carta Palang

5 | GSA1072

Kekerapan

HARGA KOMPUTER RIBA 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1249.5

1749.5

2249.5

2749.5

3249.5

3749.5

Harga (RM)

Rajah 3: Harga komputer riba

Carta Pai

HARGA KOMPUTER RIBA 1249.5 2

3

1749.5

6

2249.5 2749.5

5 9 5

3249.5 3749.5

Rajah 4: Harga komputer riba

Sukatan Kecenderungan Memusat

6 | GSA1072

Min = ∑

𝑓𝑥 ÷ ∑

𝑓

= (1249.5×6)+(1749.5×9)+(2249.5×5)+(2749.5×5)+(3249.5×3)+(3749.5×2) ÷ 30 = (7497+15745.5+11247.5+13747.5+9748.5+7499) ÷ 30 = 65485 ÷ 30 = 2182.83

𝑁

Median = 𝐿 + [( 2 − 𝐹) ÷ 𝑓𝑚] × 𝑐 = 1499.5 + (24 ÷ 9) × 500 = 2832.83

∆1 ) ∆1+ ∆2

Mod = 𝐿 + (

𝐶 9−6

= 1499.5 + ((9−6)+(9−5)) × 500 = 1713.79

Sukatan Serakan

Julat = (titik tengah kelas tertinggi – titik tengah kelas terendah) = 1749.5 − 3749.5 = -2000

Varians = (∑

𝑓𝑥 2 ÷ ∑

𝑥) − 𝑥 2

= (244117021 ÷ 14997) – 2182.83 = 16277.72 – 2182.83 = 14094.89

Sisihan piawai = √ (∑

𝑓𝑥 2 ÷ ∑

𝑥) − 𝑥 2

= √14094.89 = 118.72

7 | GSA1072

INTERPRESTASI DATA

Kedua-dua carta diatas menunjukkan harga komputer riba yang dibeli oleh para pelajar. Melalui analisis dan interprestasi yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahawa purata nilai sesebuah komputer riba ialah RM2182.83 sebuah. Ini berdasarkan nilai min yang telah dianalisis. Selain itu, carta juga menunjukkan kekerapan yang paling tinggi iaitu 9 buah komputer riba mempunyai nilai harga sekitar RM1500 – RM1999. Maka, secara keseluruhannya, ia menunjukkan kebanyakkannya membeli komputer riba sekitar harga RM1500 – RM1999 kerana ia merupakan harga mampu milik bagi seseoang pelajar disamping banyak keperluan lain yang mereka perlu penuhi untuk pengajian mereka.

PENUTUP

Kajian yang dilakukan ini memberi gambaran bahawa seorang pelajar mampu memiliki sebuah komputer riba setiap seorang. Hal ini kerana computer riba merupakan satu keperluan kepada para penuntut ilmu bagi memudahkan pengajaran mereka, lebih-lebih lagi kepada seorang bakal guru yang perlu mahir dalam bidang IT agar selaras dengan keperluan pendidikan masa kini. Keseluruhannya, kajian yang dilakukan dapat memudahkan kepada para pelajar lain untuk memilih komputer riba yang sesuai dengan status mereka pada masa akan datang. Data yang telah dikumpulkan untuk kajian ini dengan menggunakan kaedah soal selidik dapat membantu kepada para penuntut institut pendidikan guru menilai sesebuah komputer riba berdasarkan kualiti dan harga yang mampu mereka miliki.

8 | GSA1072

RUJUKAN

Pumadevi Sivasubramaniam, Nurul Shahida Abu Bakar & Fatimah Rozihan Wan Muhammad. (2015). Siri pendidikan guru: Statistik asas. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

9 | GSA1072

LAMPIRAN

Data Warna Komputer Riba

Jenis Acer Asus Lenovo HP Lain-lain

Hitam 2 5 2 3 1

Silver 1 2 1 5 0

Lain-lain 3 2 0 2 1

Jadual 3: Warna komputer riba

10 | GSA1072

WARNA KOMPUTER RIBA 6

Kekerapan

5 4 3

Hitam

2

Silver

1

Lain-lain

0 Acer

Asus

Lenovo

HP

Lain-lain

Jenis Komputer Riba

Rajah 5: Warna komputer riba

Penggunaan Microsoft Excel

11 | GSA1072

Rajah 6: Microsoft Excel

12 | GSA1072