Data Ibu Guru

Mata Pelajaran

:

No Mapel Urut /Aspek

Standart Kompetensi

1

PPKN

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

Kompetensi Dasar Materi

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Pokok

3.1 Melaksanakan hak anak di rumah dan disekolah

3.2 Melaksanakan hak anak

Hak dirumah dan di sekolah

3.1.2

Menyebutkan hak anggota 1. Menjelaskan hak dan kewajiban keluarga dirumah anggota keluarga 2. menyebutkan aturan yng berlaku dalam sebuah rumah tangga 3. menyebutkan akibat bila tidak mentaati peraturan di rumah

3.1.3

Menyebutkan hak dan 1. Mengamati gambar dan menceritakan kewajiban anak di sekolah isi gambar 2. Menyebutkan contoh hak dan kewajiban anak di sekolah 3. Mengadakan tanya jawab tentang hak dan kewajiban anak disekolah

3.1.4

Menyebutkan hak warga sekolah

3.1.5

Menjelaskan akibat apabila 1. Mengamati gambar dan mengadakan hak anak diabaikan tanya jawab tentang isi gambar 2. Menyebutkan hak apa saja yang dimiliki sebagai seorang anak 3. menjelaskan akibat apabila hak anak di abaikan

Tata tertib 3.2.1 disekolah

Menjelaskan cara pelaksanaan hak dan

Alokasi Waktu

Alat / Sumber KTSP Buku Paket Buku Penunjang

Penilaian Lisan dan Tulisan

Gambar

1. Mengamati gambar dan menceritakan isi gambar 2. Mengadakan tanya jawab dan diskusi tentang isi gambar 3. menyebutkan hak warga sekolah : Kepala sekolah, guru, murid, pesuruh sekolah dan staf lainnya

1. Menyebutkan kewajiban anak dirumah dan disekolah

Lingkungan

Performance

dirumah dan disekolah

4. menerapkan kewajiban anak dirumah dan disekolah 5.

4.1 Mengikuti tata tertib dirumah dan disekolah

dan dirumah

kewajiban anak dirumah dan disekolah

2. menjelaskan cara pelaksanaan hak dan kewajiban anak dirumah dan disekolah 3. Menceritakan akibat jika anak tidak mau melaksanakan kewajibannya dirumah dan disekolah

3.2.2

Menunjukkan contoh 1. Mengamati gambar dan menceritakan menerima hak apabila isi gambar melaksanakan kewajiban di 2. Menunjukkan contoh menerima hak rumah dan disekolah akibat melaksanakan keawajiban dirumah melalui gambar 3. menunjukkan contoh menerima hak akibat melaksanakan kewajiban disekolah melalui gambar dan pengalaman

3.2.3

Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib disekolah

1. menyebutkan contoh tata tertib disekolah 2. menceritakan pengalaman apabila melaksanakan tata tertib disekolah 3. menceritakan pengalaman apabila melanggar peraturan disekolah

3.2.4

Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib dirumah

1. menyebutkan contoh tata tertib dirumah 2. menceritakan pengalaman apabila melaksanakan tata tertib dirumah 3. menceritakan pengalaman apabila melanggar peraturan dirumah

Menyebutkan contoh tata tertib dirumag dan disekolah

1. Mengamati gambar 2. mengadakan tanya jawab tentang isi gambar 3. menyebutkan contoh tata tertib dirumah dan disekolah melalui gambar

Tata tertib 4.1.1 dirumah dan disekolah

4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dimasyarakat

4.1.2

Menjelskan cara pelaksanaan tata tertib dirumah dan disekolah

1. menyanyikan lagu bangun tidur dan menyebutkan cara pelaksanaan tata tertib dirumah 2. Menjelaskan cara pelaksanaan tata tertib disekolah contohnya : upacara bendera hari senin dll. 3. Menceritakan pengalaman akibat melanggar tata tertib dirumah dan disekolah

4.1.3

Menceritakan pengalaman akibat tidak malaksanakan tata tertib dirumah dan disekolah

1. Menyanyikan lagu bangun tidur dan menyebutkan cara pelaksanaan tata tertib dirumah 2. Mencertikan pengalaman akibat melanggar tata tertib dirumah contohnya : terlambat bangun tidur akibatnya terlambat datang kesekolah 3. Menceritakan pengalaman akibat menggar tata tertib dikelas (sekolah ) contohnya : tidak malaksanakan tugas sebagai piket kelas

Tata tertib 4.2.1 yang berlaku dimasyara kat

4.2.2

Menyebutkan tata tertib 1. Mengamati gambar dan menceritakan yang berlaku dimasyarakat isi gambar 2. Menyebutkan contoh tata tertib yang berlaku dimasyarakat seperti kerja bakti dan jaga malam 3. Menjelaskan akibat tidak mentaati peraturan yang berlaku dimasyarakat Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat

1. Mengamati gambar dan menceritakan isi gambar 2. Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat seperti

mengunjungi orang yang kena musibah 3. Menyebutkan akibat tidak malaksanakan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat 4.2.3

Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku dimasyarakat

1. Mengamati gambar dan menceritakan isi gambar 2. Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku dimasyarakat 3. Menyebutkan kerugian ababila tidak melaksanakan peraturan yang berlaku dimasyarakat

4.2.4

Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan dilingkungan masyarakat

1. Mengamati gambar dan menceritakan isi gambar 2. Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan dilingkungan masyarakat contohnya : dibenci tetangga

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 19

Sabang, Guru Bidang Studi

Yuslinar. A.M.a Nip 1964110 1984 10 2 001

Wahyuni Nip 19721107 2006 04 2 005

No Mapel /Aspek Urut

Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bahasa 5. Memahami 5.1 Mengulang Indonesia wacana deskripsi Mendengarkan lisan benda-benda tentang disekitar deskripsi bendabenda disekitar dan dongeng

Materi Pokok

deskripsi bendabenda disekitar

Indikator

5.1.1 Menggolongkan gambar 1. Mengamati gambar atau benda yang di berdasarkan informasi deskripsikan guru yang didengar seperti 2. Menggolongkan gambar berdasarkan kelompok binatang, hewan informasi yang didengar seperti dll. kelompok binatang, hewan 3. Menyebutkan nama benda berdasarkan gambar atau benda 5.1.2 Meyebutkan nama-nama benda yang dideskrisikan guru berdasarkan ciri-ciri fisiknya

5.1.3 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda disekitar sesuai dengan deskripsi guru

5.1.4 Mendeskripsikan bendabenda lain sesuai dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng

Dongeng

Kegiatan Pembelajaran

1. Mengamati gambar atau benda yang di deskripsikan guru 2. Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengar seperti kelompok binatang, hewan 3. Meyebutkan nama-nama benda yang dideskrisikan guru berdasarkan ciriciri fisiknya seperti nama warna rasa dll. 1. Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda disekitar sesuai dengan deskripsi guru 2. Mengamati gambar atau benda yang di deskripsikan 3. Menyebutkan nama-nama benda sesuai dengan ciri fisiknya 1. Mengamati gambar atau benda yang di deskripsikan 2. Menyebutkan nama-nama benda sesuai dengan ciri fisiknya 3. Mendeskripsikan benda-benda lain sesuai dengan bimbingan guru

5.2.1 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng 1. Mendengarkan dongeng

Alokasi Waktu

Alat / Sumber

Penilaian

2. Menyebutkan tokoh dalam dongeng 3. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng 5.2.2 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri

Berbicara

6. Mengungk 6.1 Menjelaskan isi apkan gambar seri pikiran, sederhana perasaan dengan bahasa dan yang mudah informasi dimengerti secara lisan dengan gambar, percakapa n sederhana dan dongeng 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

Gambar tunggal atau seri

6.1.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri

6.1.2 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi gambar

Teks percakapan

6.2.1 Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan / kelompok

6.2.2 Menyampaikan hal-hal yang diminati, diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri

1. Mendengarkan dongeng 2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng 3. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri (tokoh dan karakter tokoh yang sesuai dengan dongeng 1. Mengamati gambar tunggal atau seri 2. Menjelskan isi gambar tunggal atau seri 3. Membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar tunggal atau seri 1. Mengamati gambar tunggal atau seri 2. Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi gambar 3. Membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar tunggal atau seri 1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai dengan guru 2. Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan / kelompok 3. Mengadakan tanya jawab tentang isi percakapan 1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai dengan guru dengan cara Menyampaikan hal-hal yang diminati,

diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri 2. Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan / kelompok 6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yan sesuai

6.3.1

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

6.4.1

6.3.2

7.1 Membaca 7.1.1 lancar beberapa 7. Memaham kalimat i tek sederhana pendek Suku kata,

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada suatu benda atau kegiatan Memberi alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai

Bermain perang dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakan

membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

1. Mengamati benda atau kegiatan 2. Mengadakan tanya jawab tentang benda atau kegiatan yang diamati 3. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada suatu benda atau kegiatan 1. Mengamati benda atau kegiatan 2. Mengadakan tanya jawab tentang benda atau kegiatan yang diamati 3. Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada suatu benda atau kegiatan 4. Memberi alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai 1. Mendengarkan cerita rakyat atau dongeng dari guru / murid 2. Memerankan tokoh dalam dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai 3. Memberi alasan mengapa tokoh dalam dongeng atau cerita rakyat disukai atau tidak disukai (karakter tokoh yang dibawakannya ) 1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 2. Membaca dengan memperhatikan tanda jeda panjang atau pendek

Membaca

dengan membaca lancar

kata dan 7.1.2 kalimat teks pendek

7.1.3

7.1.4

7.1.5

7.2.1 7.2 Membaca pusi anak yang terdiri dari beberapa baris dengan intonasi yang tepat 8.1. Menulis kalimat

7.2.2

Membaca dan memperhatikan dengan tempat jeda (untuk berhenti/menarik nafas ) jeda panjang atau pendek

3. mengadakan tanya jawab tentang isi teks pendek

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 2. Mengidentisifikasi kata-kata kunci dari bacaan yang agak panjang 3. Mencari arti kata-kata kunci dari teks bacaan

1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 2. Membaca dan memperhatikan dengan tempat jeda (untuk berhenti/menarik Membaca dengan memberi nafas ) jeda panjang atau pendek penekanan pada kata 3. Menjawab pertanyaan sesuai dengan tertentu sesuai dengan isi teks bacaan konteksnya 1. membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 2. Membaca dengan memberi penekanan Mengidentisifikasi katapada kata tertentu sesuai dengan kata kunci dari bacaan konteksnya yang agak panjang 3. Menceritakan kembali isi teks bacaan

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang sesuai

8.1.1 Menulis kalimat sederhana secara bebanr

1. Membaca cerita dengan suara nyaring 2. Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar 1. Menuliskan puisi atau syair lagu yang didektekan guru dengan rapi dan benar dan dapat dibaca orang lain 2. Membaca puisi atau syair lagu dengan benar 1. Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Menulis

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung dan menyalin

sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung

Syair lagu atau puisi anak

dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru

Huruf tegak 8.1.2 bersambung

Menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung

8.1.3

Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat dibaca orang lain.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.2

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

2. Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang sesuai 1. Menulis kalimat sederhana secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru 2. Membaca kalimat sederhana dengan suara nyaring 1. Menulis kalimat sederhana secara benar dan tepat mengikuti apa 2. Menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibuku atau papan tulis 3. Menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibuku atau papan tulis dengan rapi dan benar dan dapat dibaca orang lain 1. Menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibuku atau papan tulis 2. Menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibuku atau papan tulis dengan rapi dan benar dan dapat dibaca orang lain 1. membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar 2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3. Menulis dengan menggunakan huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibuku atau papan tulis dengan rapi

dan benar dan dapat dibaca orang lain

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 19

Sabang, Guru Bidang Studi

Yuslinar. A.M.a Nip 1964110 1984 10 2 001

No

Mapel /Aspek

Standart

Wahyuni Nip 19721107 2006 04 2 005

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Alat /

Penilaian

Urut 3

Matematika Bilangan

Kompetensi 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

4.1

4.2

Membilang banyak benda

Mengurutkan banyak benda

Operasi hitung bilangan

4.1.1

menyebutkan banyak benda

1. Mengamati benda atau gambar 2. menhitung dan menyebutkan banyak benda atau gambar 3. Menulis dan membaca lambang bilangan

4.1.2

Membilang secara urut 1. Mengamati benda atau gambar 2. menhitung dan menyebutkan banyak benda atau gambar secara urut 3. Menulis dan membaca lambang bilangan

4.1.3

Membaca dan menulis 1. Membaca dan menulis lambang lambang bilangan bilangan 20 sampai 50 2. membaca dan menulis lambang bilangan 50 sampai 70 3. membaca dan menulis lambang bilangan 70 sampai 99

6.1

mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari terkecil ke yang terbesar

6.2

Mengurutkan 1. Membaca dan menulis lambang sekolpok bilangan bilangan yang berpola teratur yang berpola teratur dari terbesar ke yang terkecil dari yang terbesar 2. mengurutkan sekelompok dan yang terkecil bilangan yang berpola teratur dari terbesar ke yang terkecil

1. Membaca dan menulis lambang bilangan yang berpola teratur dari terkecil ke yang terbesar 2. mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari terkecil ke yang terbesar (sesuai petunjuk)

Sumber KTSP Buku paket buku penunjang gambar / benda, kartu bilangan

Tertulis

(sesuai petunjuk)

4.3

4.4

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

6.3

Membilang loncat

4.3.1

Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan

1. menuliskan kalimat matematika dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan (35 = .......+......) 2. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan (35 = ..... puluhan + ..... satuan) 3. Mengerjakan soal-soal latihan

4.3.2

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

1. Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan 2. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 3. Mengerjakan soal-soal latihan

4.4.1

Menjumlahkan dua bilangan tanpa teknik menyimpan

1. menjumlah dua bilangan satu anggka tanpa teknik menyimpan 2. Mengerjakan soal-soal latihan

1. Membilang secara urut 2. membilang loncat 2 dan 10

1. 4.4.2

4.4.3

melakukan penjumlahan bilangan dua angka dengan satu angka tanpa teknik menyimpan secara bersusun pendek Mengerjakan soal –soal

Menjumlahkan bilangan secara besusun pendek (dua angka dan satu angka 2. tanpa teknik menyimpan 1. melakukan penjumlahan Melakukan bilangan dua angka dengan satu penjumlahan cara angka tanpa teknik menyimpan bersususn panjang secara bersusun panjang 2. Mengerjakan soal –soal

4.4.4

Menjumlah dua bilangan dua angka, salah satu bilangan kelipatan sepuluh

1. melakukan penjumlahan bilangan dua angka dengan satu angka tanpa teknik menyimpan salah satu bilangan kelipatan sepuluh secara bersusun panjang 2. Mengerjakan soal –soal

4.4.5

Meyelesaikan soal cerita yang mengandung / berkaitan dengan penjumlahan

1. Meyelesaikan soal cerita yang mengandung / berkaitan dengan penjumlahan

4.4.6

Mengurangkan bilangan dua angka dengan satu angka dengan cara bersusun pendek

1. Mengurangkan bilangan dua angka dengan satu angka dengan cara bersusun pendek 2. Mengerjakan soal -soal

4.4.7

Mengurangkan dua bilangan dua angka, kedua bilangan kelipan sepuluh

1. Mengurangkan dua bilangan dua angka, kedua bilangan kelipan sepuluh 2. Mengerjakan soal -soal

4.4.8

Mengurangkan dua 1. Mengurangkan dua bilangan bilangan dua angka dua angka kedua bilangan kedua bilangan bukan bukan kelipan sepuluh kelipan sepuluh 2. Mengerjakan soal -soal

4.4.9

Menyelesaikan soalsoal cerita yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan

1. Menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan

4.5

4.6

Geometri dan pengukuran

5. Menggunaka n pengukuran berat

4.5.1

Menggunakan sifat 1. Melakukan penjumlahan operasi pertukaran dan penglompokan bilangan pengelompokan untuk berdasarkan nilai dan mempermudah tempatnya (23 + 24 )=( 20+20 ) perhitungan + (3+4)= 40+7 = 47 penjumlahan dan 2. Menjumlahkan bilangan yang pengurangan sama nilai tempatnya dengan cara yang tepat dan benar 3. Melakukan penjumlahan penglompokan bilangan berdasarkan nilai dan tempatnya

4.5.2

Menyelesaikan soal- 1. soal yang berhubungan dengan operasi pertukaran dan pengelompokan dalam penjumlahan

4.6.1

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan 2. Menyelesaikan soal-soal

4.6.2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan 2. Menyelesaikan soal-soal

5.1.1

mengenal berat benda 1. melalui kegiatan 2. sehari –hari (berat, ringan) 3.

5.1.2

memberi contoh benda 1. mengamati gambar atau benda yang berat dan ringan 2. Mengukur berat benda dengan

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

5.1 Membandingkan berat benda

Satuan pengukuran

Menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan operasi pertukaran dan pengelompokan dalam penjumlahan

mengamati gambar atau benda Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku menunjukkan hasil berat benda

satuan tidak baku 3. memberi contoh benda yang berat dan ringan

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

5.1.3

melakukan pengukuran berat benda dengan satuan tak baku

5.1.4

Mengukur dan 1. Mengukur berat benda dengan membandingkan berat satuan tidak baku secara benda secara langsung langsung menggunakan satuan 2. Membandingkan hasil tidak baku mengukuran berat dengan satuan tidak baku secara langsung 3. Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tidak baku secara langsug

5.1.5

Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran ukuran berat dengan satuan tidak baku

5.2.1

Menyelesaikan masalah atau soal yang berkaitan dengan berat benda (berat,ringan, dan sama berat serta lebih berat,

1. Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku 2. Membandingkan hasil mengukuran berat dengan satuan tidak baku 3. Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tidak baku

1. melakukan pengukuran berat benda dengan satuan tidak baku 2. Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung menggunakan satuan tidak baku 3. Menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran berat dengan satuan tidak baku 1. menyelesaikan masalah atau soal-soal yang berkaitan dengan berat benda (berat, ringan) 2. menyelesaikan masalah atau

lebih ringan ) 6.1 Mengenal segi tiga segi empat dan lingkaran 6. Mengenal bangun datar sederhana

6.1.1 Bangun datar sederhana

6.1.2

6.1.3

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

6.2.1

6.2.2

Mengenal bangun datar sederhana (segi tiga, segi empat dan lingkaran)

Menyebutkan berbagai benda yang secara geometris berbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran

soal-soal yang berkaitan dengan benda-benda (lebih berat, lebih ringan, sama berat) 1. Mengamati Gambar atau benda 2. menyebutkan atau menunjukkan benda/gambar yang berbentuk seperti segi tig, segi empat dan lingkaran 3. Menggambar bangun datar sederhana (segi tiga, segi empat dan lingkaran ) serta mewarnai 1. Mengamati gambar atau benda 2. menyebutkan berbagai benda yang secara geometris berbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran 3. mengelompokkan benda atau gambar yang secara geometris benbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran

Menggambar dan mewarnai bangun datar sederhana (segi tiga, 1. Menggambar dan mewarnai segi empat dan bangun datar sederhana (segi lingkaran) tiga, segi empat, dan lingkaran) Menyebutkan ciri-ciri 2. menempelkan hasil kerja segi tiga,segi empat dan lingkaran 1. Menggambar dan mewarnai segi tiga,segi empat dan lingkaran 2. Menyebutkan ciri-ciri segi tiga, Mengelompokkan segi empat dan lingkaran bebgai bentuk segi tiga, segi empat dan 1. Mengamati gambar segi tiga,

lingkaran menurut bentuk permukaan, warna atau ciri lainnya

segi empat dan lingkaran 2. Mengelompokkan bebgai bentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran menurut bentuk permukaan, warna atau ciri lainnya

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 19

Sabang, Guru Bidang Studi

Yuslinar. A.M.a Nip 1964110 1984 10 2 001

Wahyuni Nip 19721107 2006 04 2 005

No Mapel /Aspek Urut 4

Standart Kompetensi

IPA 4. Mengenal Energi dan berbagai Perubahannya bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/pegas, dorongan tangan dan magnet)

Materi Pokok

Indikator

Energi dan 4.1.1 Menyebutkan bentuk Perubahannya gerak benda dan contoh-contohnya

Kegiatan Pembelajaran

1. Mengamati benda dan memperagakan cara menggerakkan benda 2. Menyebutkan bentuk gerak benda 3. Menyebutkan benda-benda yang mudah bergerak dan yang sulit bergerak

4.1.2 Menjelaskan penyebab gerak benda (tarik dorong)

1. Memperagakan cara menggerakkan benda 2. Menjelaskan penyebab benda bergerak 3. Menyebutkan contoh benda yang bergerak karena ditarik atau didorong

4.1.3 Membandingkan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

1. Memperagakan cara benda bergerak 2. Menyebutkan bentuk gerak benda dan contoh-contohnya 3. Membandingkan gerak benda dan menjelaskan mengapa benda yang bentuknya bulat lebih mudah bergerak

4.2.1 Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik

1. Mengamati gambar atau benda (alat-alat rumah tangga) 2. Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik

4.2.2 Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang

1. Mengamati benda atau

Alokasi Waktu

Alat / Sumber

Penilaian

KTSP Tes Buku paket perbuatan Buku penunjang Gambar atau benda

menggunakan listrik

4.2.3 Mengidentisifikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/pegas, dorongan tangan dan magnet melalui contoh dan percobaan) 4.2.4 Menyebutkan sumber energi dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

Bumi dan Alam semesta

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan

Berbagai benda langit

5.1.1 Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari

5.1.2 Menggambar dan mewarnai benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari

gambar alat-alat rumah tangga 2. Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan listrik 1. Mengamati gambar benda 2. Mengelompokkan benda yang bergerak karena baterai, per/pegas, dorongan tangan dan magnet melalui contoh dan percobaan 1. Menyebutkan sumber energi panas dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Menyebutkan sumber energi / tenaga manusia dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 1. Mengamati alam sekitar 2. Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari 3. Menceritakan bentuk benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari 1. Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari 2. Menceritakan bentuk benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari 3. Menggambar dan mewarnai

5.1.3 Menceritakan jenis binatang, pakaian dan makanan yang sering digunakan atau keluar pada siang dan malam hari

5.2 Mengenal keadaan cuaca disekitar kita

Cuaca / musim Disekitar kita

5.2.1 Menceritakan tandatanda turun hujan dan musim kemarau

5.2.2 Membedakan pengaruh musim hujan dan kemarau terhadap kehidupan manusia

benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari 1. Menceritakan jenis binatang yang keluar pada siang san malam hari 2. Menyebutkan jenis pakaian yang sering digunakan pada siang dan malam hari 3. Menyebutkan jenis makanan yang sering di konsumsi pada siang dan malam hari 1. Mengamati gambar atau alam sekitar 2. Menyebutkan tanda-tanda turun hujan 3. Menyebutkan tanda-tanda musim kemarau 1. Menceritakan pengaruh musim hujan terhadap kehidupan manusia berdasarkan pengalaman 2. Menceritakan pengaruh musim kemarau terhadap kehidupan manusia berdasarkan pengalaman 3. Menyebutkan manfaat / kerugian yang diakibatkan oleh musim hujan dan musim kemarau terhadap kehidupan manusia

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 19

Sabang, Guru Bidang Studi

Yuslinar. A.M.a Nip 1964110 1984 10 2 001

Wahyuni Nip 19721107 2006 04 2 005

No Mapel /Aspek Urut 5

IPS

Standart Kompetensi 2. Mengenal lingkungan rumah

Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Materi Pokok

Peristiwa masa kecil

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

2.1.1

Menceritakan 1. mendengarkan cerita masa peristiwa yang pernah kecil dari guru dialamai 2. mencertiakan tentang masa kecil yang pernah dialami sendiri dilingkungan keluarga

2.1.2

Menyebutkan 1. mengamati gambar peristiwa yang terjadi 2. Menceritakan gambar di lingkungan 3. menyebutkan peristiwa yang keluarga berdasaarkan terjadi dilingkungan keluarga cerita orang tua bedasarkan cerita orang tua/orang lain

2.1.3

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

1. mengamati gambar 2. Mengadakan tanya jawab tentang isi gambar 3. Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang dialami sendiri (Ulang tahun)

2.1.4

Menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkan masa kecil berdasarkan cerita orang tua

1. mengamati gambar 2. Mengadakan tanya jawab tentang isi gambar 3. Menceritakan peristiwa yang tidak menyengangkan masa kecil berdasarkan cerita orang tua

2.1.5

Mencertakan salah 1. Mengamati gambar satu peristiwa penting 2. mencetitakan gambar / mengesankan yang 3. Menceritakan salah satu dialami sendiri peristiwa pentinh/mengesankan

Alokasi Waktu

Alat / Sumber

Penilaian

2.2 Menceritakan letak rumah

Denah rumah

2.2.1

Menceritakan letak rumah (alamat rumah)

2.2.2

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

2.2.3

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan 2.4

Lingkungan rumah sehat dan lingkungan rumah tidak sehat

2.3.1

2.3.2

yang dialami sendiri (waktu berekreasi) 1. Mengamati gambar 2. Mengadakan tanya jawab tentang isi gambar 3. Menceritakan letak ruamhnya sendiri atau kerabatnya (alamat) 1. Mengamati gambar rumah atau menggambar sendiri 2. Menyebutkan ruang –ruang yang ada dalam rumah 3. Menyebutkan fungsi setiap ruang dalam rumah

1. Mengamati gambar dan Menyebutkan hewan menjelaskan isi gambar dan tumbuhan yng 2. Menyebutkan tumbuhan yang disekitar rumah baik di tanam disekitar rumah 3. Menyebutkan hewan yang hidup disekitar rumah 1. Mengamati gambar rumah Menceritakan ciri-ciri sehat dan rumah tidak sehat lingkungan rumah 2. Membandingkat lingkungan sehat dan lingkungan rumah sehat dengan rumah tidak sehat lingkungan rumah tidak sehat 3. Menceritakan ciri-ciri lingkungan rumah sehat dan lingkungan rumah tidak sehat serta pengaruhnya terhadap lingkungan sekitar Menjelaskan caracara mengurus rumah

1. Mengamati gambar dan mengadakan tanya jawab tentang isi gambar

dan lingkungan sekitar

2.3.3

Membuat denah rumah (letak rumah sehat

2. Menjelskan cara-cara mengurus rumah dan lingkungan disekitar 3. Menjelaskan keuntungan / kerugian apabila tidak menjaga kebersihan rumah dan lingkungan 1. Menggambar rumah dengan lingkungan sehat 2. Menceritakan atau membuat denah rumah sendiri 3. menwarnai dan menggambar denah rumah

Mengetahui Kepala Sekolah SD Negeri 19

Sabang, Guru Bidang Studi

Yuslinar. A.M.a Nip 1964110 1984 10 2 001

Wahyuni Nip 19721107 2006 04 2 005