Daipositvas Ntic

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS E.A.P.: ADMINISTRACIóNDE NEGOCIOS INTERNACIONALES

PROFESOR:

Aquiles Bedriñana

INTEGRANTES:

Del Rio Raymunde, Lisbeth Larco Caro, Fabiola Oliva Figueroa, Rubén Tello Guerreo, César Vargas Valdivia, Giuliana

Las Nuevas Tecnología de la Información y Comunicación (NTICs) han introducido nuevo retos y posibilidades en el ámbito de la enseñanza; en un mundo cambiante

y más

sofisticado las NTICs son una herramienta importante para el progreso de las sociedades, enseñanza práctica y sofisticada y la actualización de las mismas. Conscientes de este nuevo entorno, las autoridades de la Unión Europea, el Ministerio de Educación y Cultura, numerosas instituciones universitarias y diferentes entidades educativas tanto públicas como privadas han puesto enmarca iniciativas que, con planteamientos muy diversos pretenden investigar, y/o aplicar, las nuevas tecnologías en el contexto educativo.

sistema de teleformación que aprovecha las actuales infraestructuras de Internet e Intranet convirtiendo parte de éstas en un medio que permita la impartición de las acciones formativas no presénciales, evidentemente sin la necesidad de que las partes implicadas coincidan en espacio y tiempo, proporcionado un abanico de soluciones que aúnan la adquisiciones de conocimientos, habilidades y capacidades

Características: Desaparece la limitación geográfica (espacio), lo que conlleva a una nueva movilidad de la clientela potencial, al abarcar nuevos mercados geográficos. Desaparece la limitación temporal (tiempo). Se abre un nuevo segmento de clientes potenciales, fundamentalmente empresas y profesionales, alumnos recién licenciados e, incluso estudiantes, caracterizados por la escasez de tiempo o por falta de flexibilidad horaria, tradicionalmente limitados en su acceso a nuevos estudios, actualizaciones, titulaciones oficiales, master, etc., y cada vez con mayor necesidad de formación continua.

IMPORTANCIA: • • • •

Mayor productividad Entrega oportuna Capacitación flexible Ahorros en los costos por participante

El estado del arte El e-learning proporciona un acceso fácil y, a un coste reducido, al conocimiento y a las oportunidades de aprendizaje. La proliferación de la formación ‘on line’ y de las comunidades de aprendizaje conforman la estrategia de eLearning al potenciar el aprendizaje organizacional y complementar la gestión del conocimiento o gestión del capital humano.

Aplicación del e-learning corporativo La visión que tienen muchas administraciones públicas y empresas acerca de los sistemas de formación ‘on line’, es que proporcionan el aprendizaje permanente de sus empleados y aumentan la eficiencia en la gestión de los procesos de formación y desempeño profesional.

Evolución histórica  Años 80: Apareció la Enseñanza Asistida por Ordenador .  Inicios de los 90: Los proveedores mostraron gran confianza en el desarrollo de la modalidad, y también las grandes empresas del sector de la tecnología parecieron apostar por ella en nuestro país.  Finales de los 90: Su desarrollo fue discreto cuantitativa y cualitativamente, hasta que llegó la explosión de Internet para reforzar las expectativas, y se empezó a ver al e-learning como una especie de imparable avalancha.

Implantación del eLearning Corporativo • • • • • • • • • •

Pleno conocimiento de la anatomía y dimensiones de la soft skill. Sensibilización sobre el aporte de la misma al desempeño. Estudio de riesgos generados por las carencias correspondientes. Evaluación/autoevaluación del individuo, con feedback si fuera preciso. Plan de mejora, establecido con tutor (coach). Acciones de desarrollo de cada dimensión de la competencia. Seguimiento tutelar del progreso, a modo de coaching. Reflexión-introspección. Asentamiento e interiorización. Comprobación de la mejora del desempeño y los resultados.

SISTEMA DE GERENCIAMIENTO DE LOS CONTENIDOS

(CMS: CONTENT MANAGEMENT SYSTEM)

CONTEXTO MUNDIAL Actualidad, eficacia y alta calidad: exigencias, que gravitan en muchos aspectos del la actuación publicitaria. El contenido electrónico crece rápidamente, extremadamente rápido. ¿La competencia? No duerme.

HISTORIA Los primeros sistemas de administración de contenidos fueron desarrollados internamente por organizaciones que publicaban mucho en Internet, como revistas en línea, periódicos y publicaciones corporativas.

DEFINICIÓN DE CMS . DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL MARKETING

ES

EL “SISTEMA DE SOPORTE A LA GESTIÓN DE CONTENIDOS”. . POR EL CONTRARIO, LA DEFINICIÓN ACRÓNIMA DE CMS (Content Management System) SE APLICA GENERALMENTE PARA REFERIRSE A SISTEMAS DE PUBLICACIÓN.

OPERACIÓN DE LA CMS El acceso al CMS se realiza generalmente a través del navegador Web, y a veces se requiere el uso de FTP para subir contenido, normalmente fotografías o audio. Los creadores de contenido publican sus documentos en el sistema. Los editores comentan, aceptan o rechazan los documentos. El editor en jefe es responsable por publicar el trabajo en el sitio. El CMS controla y ayuda a manejar cada paso de este proceso, incluyendo las labores técnicas de publicar los documentos a uno o más sitios. En muchos sitios con CMS una sola persona hace el papel de creador y editor, como por ejemplo los blogs.

DISTINTOS TIPOS CMS

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Hay multitud de diferentes CMS. Los podemos agrupar según el tipo de sitio que permiten gestionar. A continuación se muestran los más representativos: Genéricos: Plone, MODx, OpenCMS, TYPO3 Específicos para ONGs: Iwith.org. Foros: phpBB, SMF, MyBB Blogs: WordPress, Movable Type,Drupal

- Wikis: MediaWiki, TikiWiki - e-Learning:Moodle - Publicaciones digitales: ePrints, Thinkindot CMS.

SISTEMAS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Para la maximización del aprendizaje organizacional con miras a incrementar su competitividad global se implementa un sistema de gestión del conocimiento (KMS) el cual permite la reutilización de la información almacenada en la organización y su incorporación en los procesos funcionales y operacionales integrando los sistemas de información existentes y permitiendo la durabilidad de la información y el conocimiento.

IMPLANTACION DE UN KMS Las condiciones necesarias para la creación de un entorno de conocimiento como una red de orden superior que enlaza los recursos constituidos por: 2.La calidad del recurso humano. 3.La capacidad de gestionar la información. 4.La habilidad del modelo organizativo para implementar e integrar las herramientas, técnicas y métodos adecuados.

FUNCIONES ESTRATEGICAS 1. Reutilización o realimentación del valor añadido que la organización genera y adquiere, y que representa el capital intelectual de la misma, al servicio de la resolución de nuevos problemas, incrementando de esta manera el valor añadido de los servicios producidos y el rendimiento de dicha actividad. 3. Investigación y análisis al servicio de las personas, que en la organización son los productores de valor añadido y/o son responsables de tomar decisiones críticas, sobre la base de una adecuada disposición de información diversa, y una rápida respuesta. 5. Acceso unificado a todas y cada una de las capas de información tejidas sobre la estructura organizacional.

SISTEMA COLABORATIVO O GROUPWARE

¿QUE ES? • Software colaborativo o groupware se refiere al conjunto de programas informáticos que integran el trabajo en un sólo proyecto con muchos usuarios concurrentes que se encuentran en diversas estaciones de trabajo, conectadas a través de una red

Tipos de software colaborativo • Herramientas de comunicación electrónica. • Herramientas de conferencia. • Herramientas de gestión colaborativa.

Principales programas informáticos

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Worflux.net eGroupware OpenGroupware Zimbra Collaboration Suite