Curso Virtual Sobre Literatura

UNIVERSIDAD ISRAEL

DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TICs en el AULA (DETICA)

TEMA: ELABORACION DE UN CURSO VIRTUAL SOBRE LITERATURA BASADO EN EL MODELO ASSURE

Autora: Lcda. Fani Soliz

INTRODUCCIÓN -

Este curso esta preparado para alumnos de nivel medio (Tercero de Bachillerato), el mismo que tendrá una duración de ocho horas, se ha planificado sobre la biografía de Juan León Mera, sus obras, análisis y dramatización de su obra Cumandá publicada en Quito en 1879,

OBJETIVOS Objetivos que se debe tomar en cuenta al dictar este curso: - Identificar los valores éticos y estéticos de la obra Ecuatoriana. - Comprender la realidad socio – económico cultural de la época en la que aparecen las obras literarias. - Estructurar en forma estética sus vivencias - Comprender, analizar, y valorar críticamente la obra literaria. - Disfrutar de la obra literaria y de las manifestaciones culturales. - Hablar, dramatizar con claridad, exactitud y naturalidad. - Reconocer la importancia de obras literarias Ecuatorianas. - Desarrolla la capacidad crítico – analítico a través del estudio del autor y su obra “Cumandá” CONTENIDOS Los contenidos que serán motivo de estudio son: - Juan León Mera: Biografía - Época, obras - Estructura - Características - Argumento – Fragmento de la obra de Cumandá - Análisis y comentario de la novela de “Cumandá” ESTRATEGIAS Las estrategias que se utilizarán para el desarrollo de este curso son: - Propiciar experiencias motivacionales de familiarización personal con el tema - Desarrollar la capacidad crítico – analítico a través del estudio del autor. - Para alcanzar aprendizajes funcionales y autónomos los alumnos desarrollarán procedimientos relacionados con la información, planteamiento y solución de problemas. - Analizar y comprender términos - A través de lo Aprendido Haciendo, se facilitan ejercicios para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes. - Comprender y aplicar los contenidos científicos de la unidad a través de la dramatización.

TECNOLOGÍA, MEDIOS Y MATERIALES UTILIZADOS Para el desarrollo de la unidad se utilizará los siguientes materiales: - Documentos en PDF - Investigaciones de fuentes bibliográficos - Videos - Foros - Chat PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes se involucran en los procesos educativos a través de: - Dramatizaciones - Resúmenes - Manifestar su opinión sobre el texto por medio de mapas conceptuales - Identificar elementos concretos del texto: personajes, características y escenarios, a través de informes EVALUACIÓN - Participación en foros - Desarrollo de videos - Informes y documentos entregados - Participación en las evaluaciones objetivas colocadas en la plataforma .

Nombre de la Institución:

Colegio Técnico Sudamericano

Título de la Unidad Didáctica (Eje Integrador): La narrativa en el Período Republicano. Tiempo de duración de la Unidad Didáctica: 12 Horas Profesor:

LCDA. FANNY SOLIZ

Asignatura: Literatura

Curso: Tercero de bachillerato

OBJETIVO: Analizar la producción literaria de Juan León Mera destacando los valores humanos, históricos, culturas que la obra encierra

PLANIFICACION DESTREZAS Los participantes realizarán un mapa conceptual en donde conste

CONTENIDOS*

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Juan León Mera: Biografía Época, obras

Se colocará en la plataforma del curso diferentes textos sobre las obras, bibliografía de Juan León Mera

EVALUACIÓN

las diferentes obres como RECURSOS

bibliografía de Juan León Mera para esto utilizarán la

Lecturas relacionadas con el tema enviadas en PDF en la plataforma

herramienta de CmapTools

Videos en You tube Los participantes tendrán que elaborar una presentación en una máximo de 10 transparencias indicando las estructura de la obra como la publicación, estructura, características contenido y argumento que será cargado en Scribd

Prueba objetiva que se colocará en la plataforma para ser contestada por los estudiantes en un lapso de 5 minutos en donde se encontrarán los aspectos más sobresalientes de su biografía como de sus obras

Descubramos la obra “Cumandá”, publicación, estructura., características, contenido y argumento

Identificar elementos concretos del texto: personajes, características u escenarios. Para esto se enviará un argumento, fragmento, y un resumen con los aspectos más sobresalientes de la obra la cual se enviará en PDF

Computadora

Se evaluará la capacidad de crítica y el análisis de la obra.

Internet Temas más sobresalientes bajados del internet -

DESTREZAS

EVALUACIÓN

Enviar una dramatización de lo

-

más sobresaliente de la obra la

Originalidad y creatividad En la presentación de la Dramatización.

misma tendrá una duración de máximo cuatro minutos, enviar en You tube

RECURSOS Lecturas relacionadas con el tema enviadas en PDF en la plataforma

Su opinión enviará a través de power point mediante cinco

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Videos en You tube

diapositivas, indicando si está de acuerdo o no sobre el maltrato a

CONTENIDOS*

los indígenas, si un padre de familia puede convertirse en sacerdote, los problemas sociales que se evidencian en las lecturas, las posibles soluciones que se pueden dar para disminuir la discriminación hacia los indígenas, etc

Análisis y comentario de la Obra.

Computadora Se colocará en la plataforma un video de de la obra de Cumandá para que los estudiantes primeramente lo interpreten y analicen el valor social como por último lo realice una dramatización por el lapso de 3 minutos que será cargado en youTube

Internet Temas más sobresalientes bajados del Internet Internet con Banda ancha

-

Valor social. Herramienta de Scribd Herramienta de CmapTools

Se calificará la capacidad de resumen y sobre todo el análisis de la obra sobre su valor social