Curr-2010

  • June 2020
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  • Words: 741
  • Pages: 1
13/II

13/I.2

13/I.1

12/II.2

12/II.1

12/I.2

12/I.1

Quartal

Anwendung arbeitsteiliger Verfahren zur Informationsbeschaffung und Analyse von Texten; Gruppenarbeit; Präsentationstechniken; self-assessment Techniken des selbstständigen wissenschaftspropädeutischen, projektorientierten Arbeitens im Bereich der Shakespeare Studies; Selbstständige Textarbeit; Anwendung kooperativer Arbeitsformen bei der Dramenanalyse

Techniken des selbstständigen, arbeitsteiligen Lernens; Differenzierung und Verfeinerung von individuellen Lernstrategien; Präsentation und Evaluation der eigenen Lernprozesse und Ergebnisse

Shakespeare's England; The Elizabethan Drama (historisch): Shakespearedrama World Picture; Elizabethan Theatre; als Ganzschrift im LK; taster course im Shakespeare (biographical background) GK; literaturwissenschaftliche Ansätze; differenzierte textanalytische Verfahren: text- und kontextzentrierte Ansätze; Drama und Dramaturgie; literarische Texte in historischer Perspektive

Shakespeare's language; poetic Einblick in die thematischen Aspekte der Lyrik Techniken der Analyse von language (imagery; stylistic devices); elisabethanischen Lyrik; Gedichten/Songs (structure, rhyme GB formale Mittel ästhetisch-literarischer Elisabethanische und moderne Dichtung scheme, meter, etc.) Kommunikation; reading and wrung im Vergleich skills Noch zu integrieren wäre ein zeitgenössischer, dramatischer Text (evtl. Einakter, Hörspiel, screenplay) gemäß Richtlinien (S. 79)

Gemeinsame Planung einer Unterichtssequenz; eigenständige Beschaffung und Verarbeitung von relevantem Material; Projektarbeit; Präsentation von Produkten selbstständiger Arbeit; fachübergreifende und fächerverbindende Lernprozesse; (Facharbeit)

Einblick in globale gesellschaftliche, Analyse von Sachtexten (besonders wirtschaftliche und ökologische Pro- Kommentaren und Leitartikeln der bleme der Gegenwart; Krisenlösung internationalen Presse), Statistiken; Umgang mit medial vermittelten Texten

GB

GB

USA

GB

Canada

USA

Verarbeitung von Daten und Informationen (Statistiken, etc.); Techniken der Analyse von Sachtexten und narrativen Langtexten: erzähltechnische Merkmale (point of view etc.); poetic language; Verarbeitung von fachübergreifenden Daten; Filmanalyse

Methoden der Informationsbeschaffung und -verarbeitung zu politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen: Recherchieren; Dokumentieren; Präsentieren; Evaluieren Arbeitsteilige Konkretisierung und Bewältigung von einzelnen Problemstellungen bei der Filmanalyse; selbstständiger, reflektierter Umgang mit neuen Kommunikationstechnologien

Planung, Durchführung, Evaluation von komplexen und kooperativen Arbeitsprozessen; Nutzung fachbezogener Hilfsmittel; presentation skills

Methoden und Formen des selbstständigen Arbeitens

Analysevokabular; metasprachlicher Wortschatz; Argumentation: stylistic devices; reading and writing skills (creative writing); debate and argument; the language of journalism . Shakespeare's language; poetic language; dramatic dialogue; imagery; stylistic devices; dramentechnisches Analysevokabular; formale Mittel ästhetisch-literarischer Kommunikation; reading and writing skills; Filmsprache

Techniken der Rezeption von Sachtexten und literarischen Texten; Analyse von formalen Mitteln ästhetisch-literarischer Kommunikation; varieties of English; Analysevokabular; Filmsprache; writing skills

Anwendung und Vertiefung von Textanalyseverfahren anhand unterschiedlicher Texte (Sach- und Gebrauchstexte / literarische Texte) und Medien: dramatic technique; plot, Charakterisierung; produktions- und anwendungsorientierter Zugang

Analyse von Sach- und Gebrauchstexten; Umgang mit medial vermittelten Texten (TV, Radio, Film); Nutzung elektronischer Medien und des Internet; anwendungsorientierter Zugang Erschließung von typischen Problem- Techniken der Analyse von Sachtexten feldern postkolonialer Gesellschaften: und fiktionalen Texten; Filmanalyse; cultural heritage and European Probleme der Verfilmung influence; ethnicity; immigrants

Erarbeitung historischer Grundlagen der britischen Gesellschaft; Einblick in gesellschaftliche und politische Strukturen

Erarbeitung von historischen Grundlagen, Elementen und Idealen der amerikanischen Gesellschaft; Einblick in die Arbeitswelt der USA; politisches System; gesellschaftliche Strukturen; ethnicity

Techniken der Rezeption von Sachtexten (politische Rede) und literarischen Texten: reading and viewing skills; Wortschatzarbeit Dimensionen der Sprachverwendung, Register, Varietäten (American English); Argumentationund Interaktionswortschatz; metasprachlicher Wortschatz; writing skills Rezeption von (politischen) Sachtexten; stylistic devices; Analysevokabular; reading and writing skills; Computerterminologie

Umgang mit Texten und Medien

Einblick in gesellschaftliche, wissenschaftliche, menschliche Probleme der Gegenwart und die zu erwartende Entwicklung; Entwürfe zukünftiger gesellschaftlicher Bedingungen und Ordnungen

India

GB

GB

USA

Interkulturelles Lernen

Sprache

Techniken der Rezeption von Sachtexten und narrativen Texten; Argumentationsvokabular; reading and writing skills; debating skills;

Post-Colonialism and migration The post-colonial experience in India The role of the New English Literatures: Indian and Pakistani communities in Britain Filmanalyse (LK/GK): Damien O'Donnell's East is East Utopia and dystopia - exploring alternative worlds Science and ethics: Analyse von Sachtexten Science fiction, fantasy and utopia: Roman (LK): Aldous Huxley's Brave New World Roman (GK): Ray Bradbury's Fahrenheit 451) Globalization - global challenges Economic and ecological issues International peace-keeping at the turn of the century: the role of the UN and the USA Shakespeare - a literary giant in the 21st century LK: Shakespeare and the Elizabethan world; In-depth study of Romeo and Juliet and corresponding film passages GK: The interest of young audiences in Shakespeare: passages from a Shakespeare play and from a contemporary film Human experience - old and new LK: Shakespeare's sonnets and Elizabethan poetry GK: Urban poetry

The American Dream then and now Cultural Diversity in the USA American Dream and social reality; ethnic minorities Analyse politischer Reden und begleitender Sachtexte; fiktionale Texte Drama: (GK): Tennessee Williams' A Streetcar Named Desire oder Lorraine Hansberry's A Raisin in the Sun European traditions and visions Landmarks in British history: monarchy, democracy, participation

Sequenzthema

Englisch-Curriculum für die Sekundarstufe II (Abitur 2010)

Bezugskultur